課程思政教育，也可以如此有趣！

12月15日下午

學(xué)院2021年“課程思政示范課程

與課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例評選大賽”

開榜啦！

一共9支課程思政團隊入圍決賽

一起來看看這些interesting“思政教學(xué)課”

思政同向同行

育人潤物無聲

一同見證

學(xué)院9位獲獎教師如何在“思政舞臺”

挖掘課程思政教育資源

將思政元素有機融入課程教學(xué)

實現(xiàn)專業(yè)課、基礎(chǔ)課與思政課程同向同行

讓思政育人“潤物細無聲”

扎根基層抄電表 責(zé)任意識銘于心

一等獎：

電力工程系 羅福玲

案例聚焦“扎根基層責(zé)任心”的核心，將萃取用心堅守、俯身沉心、求真務(wù)實、苦練本領(lǐng)、艱苦奮斗五個思政元素依次融入明意義、識電表、學(xué)方法、練技能、促提升教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)和技能提升過程形成多維職業(yè)素養(yǎng)，將電力工匠“匠心”精神內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的自然有效融通，達到潛移默化、潤物細無聲的教學(xué)效果。

智能電能表“上崗” 開啟智慧用電新時代

二等獎：

電力工程系 劉翼

課程案例圍繞“電能表經(jīng)歷了怎樣的更新?lián)Q代”話題，通過對比分析智能電能表與機械式電能表面板，在其中融入國家榮譽感、職業(yè)使命感等思政元素，在知識探究和能力培養(yǎng)中彰顯價值引領(lǐng)，實現(xiàn)專業(yè)知識傳授與價值觀塑造結(jié)合。

保電有我 汽輪機數(shù)字電液調(diào)節(jié)系統(tǒng)運行與監(jiān)控

二等獎：

動力工程系 李鈺冰

課程以學(xué)生為主體，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，以汽輪機數(shù)字電液調(diào)節(jié)系統(tǒng)運行與監(jiān)控技能培養(yǎng)為“明線”，以“我國發(fā)電行業(yè)蓬勃發(fā)展”“保電有我”思政元素融入為“暗線”，雙線融合，逐層推進，實現(xiàn)教學(xué)目標。

放大器的頻率特性和多級放大電路

三等獎：

電力工程系 李媛媛

《電子技術(shù)》課程以華為5G技術(shù)領(lǐng)先世界引出5G技術(shù)采用毫米波（極高頻段）為切入點，引入我國的核心技術(shù)依然受制于人的案例使學(xué)生了解到自主創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和奉獻精神。

初識水電站

三等獎：

機電工程系 孫軍

案例講述了水力發(fā)電的基本原理、我國水資源概況、水資源優(yōu)勢等內(nèi)容，并通過視頻分享，對比百年水電行業(yè)發(fā)展史，展示我國水電技術(shù)的最新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及民族自豪感。

PLC控制電機正反轉(zhuǎn)

三等獎：

機電工程系 李向菊

案例通過“以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式，將科技創(chuàng)新融入“PLC控制電機正反轉(zhuǎn)”課程內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生參與大賽的積極性，強化學(xué)生科技興國理念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

元日春風(fēng)里 同窗話年俗

優(yōu)秀獎：

基礎(chǔ)課部 楊天萌

在英語課堂上，通過中西方節(jié)日的生動對比，引導(dǎo)所有學(xué)生都能正確對待中國傳統(tǒng)文化，樹立核心價值觀，不崇洋媚外，自覺增強對祖國的認同感和自豪感，增加民族凝聚力，激發(fā)民族意識，增強世界競爭。

助力防洪排澇 軸流泵安裝

優(yōu)秀獎：

動力工程系 梁倩

案例設(shè)計突出焦點問題、激活舊知、學(xué)習(xí)新知、應(yīng)用新知、融匯貫通，在課程引入優(yōu)秀校友事跡，在單元設(shè)計中關(guān)注時事引共情，創(chuàng)設(shè)實境明責(zé)任，有機將思政元素融入課程中。

世界“百年未有之大變局”中的中國特色社會主義

優(yōu)秀獎：

思政課部 劉頔雅

課程講述《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課》第八章中的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位 ，從孟晚舟事件出發(fā)，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動活潑的教學(xué)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

教師團隊展示后

參加評比專家對選手的課程思政設(shè)計

進行了專業(yè)點評和總結(jié)

并為學(xué)院今后思政教育的發(fā)展

提供了思路和建議

武漢大學(xué)課程思政中心 陳訓(xùn)威教授

學(xué)院教師的教學(xué)基本功扎實，課程思政元素飽滿，達到了良好的示范效果。課程思政教學(xué)團隊要強化專業(yè)性與結(jié)構(gòu)性，引入思政課教師，深化教學(xué)理念研究，才能為課程設(shè)計提供高質(zhì)量的內(nèi)容供給與教學(xué)方法供給，實現(xiàn)課程在專業(yè)內(nèi)容上“講得好”，在思想內(nèi)涵上“立得住”。

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家課程思政名師 龔璇副教授

學(xué)院教師的教學(xué)能力非常優(yōu)異，能立足于學(xué)院的行業(yè)特色背景，將電力行業(yè)的“工匠精神”深刻融入專業(yè)課程中。老師們深刻理解《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》、《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件精神，將專業(yè)課與思政元素有機結(jié)合，教學(xué)設(shè)計“明線”與課程思政設(shè)計“暗線”的雙線設(shè)計做的非常好，協(xié)同育人效果得到了充分體現(xiàn)。

近年來，學(xué)院大力推進“課程思政”建設(shè)，通過院級“課程思政”示范課程和優(yōu)秀教學(xué)案例評選，選拔并培育了一批充滿德育元素和發(fā)揮德育功能的優(yōu)秀課程教學(xué)團隊，評選并推廣了一批“課程思政”優(yōu)秀教學(xué)案例，深化以“課程思政”為目標的課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮了課堂主渠道的育人作用，促進各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)。下一步，學(xué)院將常態(tài)化開展課程思政優(yōu)秀案例評審，凝練課程思政建設(shè)經(jīng)驗，為沖擊國家級“課程思政示范課程”奠定基礎(chǔ)。

END

武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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文字：張陽

編輯：易濤

審核：王甘霖陳婧