武信好老師，大美引路人｜韓文彥老師：以愛(ài)為源，以心育心

武信好老師，大美引路人

為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和《省教育廳辦公室關(guān)于協(xié)助開(kāi)展2021年“尋訪荊楚好老師”宣傳活動(dòng)的通知》要求，全面推進(jìn)學(xué)�！叭�全育人”工作，充分展現(xiàn)我校教師隊(duì)伍師德高尚、潛心育人、學(xué)生愛(ài)戴的良好形象，助推我校育人工作高質(zhì)量發(fā)展，我校特開(kāi)展“武信好老師”評(píng)選活動(dòng)。

我們現(xiàn)推出“武信好老師”系列報(bào)道。等你來(lái)贊，為這些可愛(ài)的、可敬的“武信好老師”打Call！

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韓文彥老師：

以愛(ài)為源，以心育心

韓文彥，中共黨員，智能制造工程學(xué)院分團(tuán)委副書記，學(xué)生黨支部書記。2019年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)個(gè)人，2021年獲學(xué)�！皟�(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)。

#以生為本，用愛(ài)導(dǎo)航#

韓文彥老師在輔導(dǎo)員崗位上已耕耘8個(gè)年頭，送走了5屆畢業(yè)生600余人。3000多個(gè)日夜，她用一顆愛(ài)心，點(diǎn)亮了許多學(xué)生的希望和夢(mèng)想。

韓老師（左四）和畢業(yè)生合影

學(xué)生小盼（化名），患有社交恐懼癥，休學(xué)后復(fù)學(xué)到了韓老師班上。韓老師說(shuō)，第一次見(jiàn)到小盼，她非常緊張，像受到驚嚇，瑟縮著不敢抬頭，一旁的老父親也透著深深的疲憊和無(wú)力。這一幕讓韓老師非常心疼：每一位孩子，都承載著父母的愛(ài)和希望啊！

韓老師暗暗決定：一定要讓這個(gè)孩子平穩(wěn)地融入到集體中去。安排住宿時(shí)，韓老師給予“特別關(guān)照”，把小盼安排到班長(zhǎng)和生活委員所在的寢室，特意讓兩位學(xué)生干部吃飯、上課和課余活動(dòng)帶著小盼一起行動(dòng)；查寢查課時(shí)，韓老師會(huì)不經(jīng)意地“順便”與她聊聊天；學(xué)習(xí)生活中，有一點(diǎn)小進(jìn)步，韓老師就大張旗鼓地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她。同時(shí)，她經(jīng)常與其父溝通，提醒他多給孩子發(fā)短信、打電話，用家庭的溫暖去包容她。在師長(zhǎng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)的感染下，小盼在一學(xué)期后，已慢慢能與人正常交流，漸漸融入了大學(xué)集體生活。

韓老師與學(xué)生在一起

“沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑”，小振（化名）是一位家庭經(jīng)濟(jì)非常困難的學(xué)生，雖然從政策上得到了最優(yōu)質(zhì)的資助，但韓文彥老師意識(shí)到：“授人以魚不如授人以漁”，扶貧更要扶志，把小振培養(yǎng)成具有專業(yè)技術(shù)技能的獨(dú)立自強(qiáng)青年，才能讓他真正擺脫經(jīng)濟(jì)困頓，展翅高飛。因此，對(duì)待小振，韓老師從來(lái)不會(huì)“心慈手軟”，一直都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。學(xué)習(xí)成績(jī)、綜測(cè)要名列前茅，當(dāng)了班長(zhǎng)還要競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)主席，參加省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)專業(yè)技能比賽……她把小振當(dāng)一塊璞玉，全心愛(ài)惜精心打磨。三年后，已找到不錯(cuò)工作的小振回校拿畢業(yè)證，抱著韓老師淚流滿面：“韓老師，雖然很苦很累，但謝謝您！”

#剛?cè)岵��?jì)，管理有方#

“養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，就業(yè)指導(dǎo)是保障”，這是韓文彥老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，總結(jié)出來(lái)的工作心得。如何保障？剛?cè)岵��?jì)、分門別類、有的放矢，韓老師自有一套好點(diǎn)子。

嚴(yán)抓考勤一直是韓老師掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)和抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手。建立“五分鐘點(diǎn)名匯報(bào)制”，上課提前五分鐘點(diǎn)名，并在班委群里及時(shí)匯報(bào)出勤情況，如有異常她第一時(shí)間電聯(lián)或者走訪宿舍，督促學(xué)生回到課堂。實(shí)行“前排不空位”、“班委分區(qū)域（學(xué)號(hào)）承包責(zé)任制”等制度，建立有序課堂。一直以來(lái)，韓老師所帶的印刷媒體技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)班級(jí)管理規(guī)范學(xué)風(fēng)優(yōu)良，課堂出勤率長(zhǎng)期在95%以上。所帶班級(jí)先后獲省優(yōu)秀團(tuán)支部、學(xué)校先進(jìn)班集體等榮譽(yù)，學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)不斷涌現(xiàn)，剛剛畢業(yè)的2018級(jí)更有12名學(xué)生成功專升本，考入理想的本科院校。

管理班級(jí)韓老師有獨(dú)創(chuàng)的好點(diǎn)子，培育學(xué)生她也有一套“韓氏方法”。學(xué)生的事沒(méi)有小事，作為輔導(dǎo)員要站在學(xué)生的角度憂學(xué)生所憂、樂(lè)學(xué)生所樂(lè)、幫學(xué)生所困。這是她一貫秉持的理念。

她關(guān)切學(xué)生不同階段的成長(zhǎng)。對(duì)剛進(jìn)校門的大一新生，她組織多形式的入學(xué)教育和引導(dǎo)，幫助處于“第二斷乳期”的孩子們，盡快適應(yīng)大學(xué)生活；對(duì)進(jìn)入專業(yè)提高階段的大二學(xué)生，她積極主動(dòng)配合專業(yè)老師，從專業(yè)培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展等多方面開(kāi)展引導(dǎo)，協(xié)助開(kāi)展一系列職教周活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣；對(duì)處于擇業(yè)就業(yè)迷�？只牌诘拇笕龑W(xué)生，她倡導(dǎo)“尊重選擇，多些理解和關(guān)愛(ài)”，聯(lián)合企業(yè)力量，做好畢業(yè)生一對(duì)一幫扶工作。

她說(shuō)，輔導(dǎo)員要做學(xué)生的良師，更要做益友。每天不論多晚，學(xué)生有問(wèn)題，韓老師第一時(shí)間及時(shí)回復(fù)，都毫不遺漏地解答。面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，她不會(huì)只一味批評(píng)，而是探尋犯錯(cuò)背后的深層原因，在允許的一定范圍內(nèi)包容他們，通過(guò)循循善誘，幫助學(xué)生成人。

在韓老師的引領(lǐng)下，她帶出的學(xué)生和她無(wú)話不談，很貼心，也都很正不走歪路，學(xué)生整體就業(yè)發(fā)展非常不錯(cuò)，就業(yè)對(duì)口率高，許多同學(xué)進(jìn)入了蘇州諾克汽車、上海松盛機(jī)器人等知名大企業(yè)。

#搭建平臺(tái)，以文育人#

在近萬(wàn)人的武信，能遇到韓老師得到她的“輔導(dǎo)”，學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)轫n老師很特別——特別理解學(xué)生，特別愿意為學(xué)生搭橋架梯。她說(shuō)，每一位學(xué)生都是特別的，會(huì)跑的給他一條賽道，會(huì)游的給他一方水域，會(huì)飛的給他一片天空，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)搭建平臺(tái)，幫助學(xué)生育人，培養(yǎng)學(xué)生成才。

幾年前，智能制造工程學(xué)院意圖打造龍獅鼓特色班，韓老師意識(shí)到這是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)的好機(jī)會(huì)，她想方設(shè)法跟學(xué)生宣傳動(dòng)員，積極引導(dǎo)，組織了不下三輪的篩選，武信第一支“金獅隊(duì)”終于組建成功。這是一穩(wěn)定性極高，不怕苦不怕累的隊(duì)伍，從成立初創(chuàng)到日常訓(xùn)練，到參加比賽，韓老師可謂貼身關(guān)懷，8個(gè)月后，“金獅隊(duì)”一舉拿下省舞龍舞獅錦標(biāo)賽創(chuàng)意龍獅項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

韓老師還積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能比賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，不放過(guò)每一個(gè)鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)。2020年10月，她指導(dǎo)的學(xué)生作品“優(yōu)太連鎖”獲得湖北省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)及“建行杯”第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽湖北省復(fù)賽職教賽道銀獎(jiǎng)。

“上面千條線，下面一根針”，韓文彥老師像一根針，挑起了學(xué)生工作的方方面面，更把對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任，縫進(jìn)了瑣碎繁雜的工作和生活。以愛(ài)為源，以心育心，她用愛(ài)心、細(xì)心和耐心，一直護(hù)航學(xué)生的成長(zhǎng)。

來(lái)源：黨委宣傳部