小桔燈閱讀小課堂”六月合集（附課后練習(xí)題解答）

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“小桔燈閱讀小課堂”

舒老師的“小桔燈閱讀小課堂”開講啦！每節(jié)課一個“這類題，這樣做”的閱讀理解小技巧，讓孩子掌握高效閱讀方法，學(xué)會實(shí)用閱讀技巧，提升閱讀理解能力�？靵砀�著舒老師一起學(xué)習(xí)吧！

主講老師——舒興會

襄陽小桔燈培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)始人，小學(xué)語文高級教師，家庭教育高級指導(dǎo)師，全國小桔燈功勛校長，第九屆“中國教育家大會”副理事長，襄陽市襄城區(qū)政協(xié)委員。

在創(chuàng)辦小桔燈學(xué)校的17年里，舒校長始終堅(jiān)守教學(xué)一線，33年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓她對語文教學(xué)有很多思考，她撰寫的有關(guān)語文教學(xué)心得曾多次在《中國語文學(xué)刊》、 《漢語言文字報》《教育家大會期刊》、《小桔燈作文期刊》上發(fā)表。

如果你也喜歡舒老師的課程，就來視頻下和舒老師留言互動吧！

04

聯(lián)系上下文解釋詞語的意思

第四講內(nèi)容重點(diǎn)

結(jié)合上下文解釋詞語意思分為三步：

第一步：找出該詞語在文中的位置；第二步：理解這個詞語本身的意思；

第三步：解釋這個詞語在文中的意思。

課后練習(xí)題解答：

在《趵突泉》一文中有這樣一句話：“看那三個大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾”，階上上下文選擇“老那么翻滾”中的“老”字的正確意思（ ）

A.年紀(jì)大 B.總是 C.很，非常

正確答案：B

05

說明文的說明方法

第五講內(nèi)容重點(diǎn)

說明文常見的說明方法有以下五種：

列數(shù)字：用具體的、準(zhǔn)確的數(shù)字，把事物的特征說清楚。作比較：拿一個事物與另一個事物進(jìn)行對比，來說明事物的特征。

舉例子：列舉具有代表性的事物進(jìn)行說明。

打比方：用“比喻”的修辭手法，來說明事物的特征。

分類別：根據(jù)說明對象不同的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類，對說明對象進(jìn)行說明。

課后練習(xí)題解答：

給下面的五個句子分別填上相應(yīng)的說明方法。

1.細(xì)胞變成了一根青草，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹。（打比方）

2.啄木鳥專門覓食天牛、吉丁蟲、蝽蟲等害蟲，每天能吃掉1500條左右的害蟲。（列數(shù)字）

3.中學(xué)文科科目有英語、語文、政治、歷史、地理等。（分類別）

4.這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿百態(tài)，惟妙惟肖。（舉例子）

5.這棵樹真高，比那三層樓都高。（作比較）

06

說明方法的作用

第六講內(nèi)容重點(diǎn)

解答說明方法的作用這類題需要做到四個準(zhǔn)確：

第一個準(zhǔn)確：準(zhǔn)確的判斷各種說明方法；

第二個準(zhǔn)確：準(zhǔn)確的記住各種說明方法的答題模板；

第三個準(zhǔn)確：準(zhǔn)確的概括出說明對象的特點(diǎn)；

第四個準(zhǔn)確：準(zhǔn)確的根據(jù)各種說明方法作用的答題模板，把說明對象的特點(diǎn)填進(jìn)模板中。

課后練習(xí)題解答：

說說每種說明方法的作用。

1.趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩邊走人。

這句話使用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。

2.不少人看到過象，都說是很大的動物，其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。

這句話使用了作比較的說明方法，把大象與鯨進(jìn)行比較，突出了二者間的差別，突出了“鯨”大的特點(diǎn)。

3.細(xì)胞變成了一根青草，一把白菜，一株掛滿綠葉的大樹。

這句話使用了打比方的說明方法，把細(xì)胞比作青草、白菜、大樹，生動形象地說明了細(xì)胞形狀的特點(diǎn)。

4.句子依據(jù)構(gòu)造可分為四類：簡單句、并列句、復(fù)雜句……

這句話使用了分類別的說明方法，對句子的構(gòu)造分門別類加以說明，使說明條理更清楚。

5.將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了。

這句話使用了舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明未來橋梁造得又快又好的特點(diǎn)。

07

感受作家如何表達(dá)對動物的感情

第七講內(nèi)容重點(diǎn)

作家表達(dá)對動物感情的方法有以下四種：

方法一：作家通過對動物的外形描寫來表達(dá)對動物的感情；

方法二：作家通過對動物的動作描寫來表達(dá)對動物的感情；

方法三：作家通過對動物的叫聲描寫來表達(dá)對動物的感情；

方法四：抓住文章的關(guān)鍵語句去感受作家對動物的感情；

課后練習(xí)題解答：

“我家的狗狗實(shí)在太傻了，讓它坐在那兒不動，它真的一個小時沒動，別人誰叫它都不走�！闭堖\(yùn)用所學(xué)的方法來體會一下作者在這句話中表達(dá)了對動物怎樣的感情？

作者運(yùn)用“反語”，明貶實(shí)褒的方法，通過“傻”來表達(dá)對狗狗的喜愛之情。

08

如何理解人物細(xì)節(jié)描寫的作用

第八講內(nèi)容重點(diǎn)

人物細(xì)節(jié)描寫的作用有：

外貌描寫：通過對人物的長相、身材、身高、衣著打扮等特點(diǎn)進(jìn)行描寫，來達(dá)到以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界，表達(dá)作者的情感。

神態(tài)描寫：作者直接通過人物面部表情的描寫，來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，同時刻畫人物的性格特點(diǎn)，反映人物的品質(zhì)，增加文章的真實(shí)感，讓人物形象栩栩如生。

語言描寫：語言描寫可以透露人物的心理狀態(tài)，表現(xiàn)人物的思想性格特點(diǎn)，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

動作描寫：人物的每一個行為都受其思想、性格的制約，因此人物的動作就能夠表現(xiàn)其內(nèi)心活動，也能表現(xiàn)人物的性格特征，有時還能推動故事情節(jié)的發(fā)展。

心理描寫：寫出人物所思所想，吐露出人物的心聲，表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂的內(nèi)心世界，同時也突出文章的中心或展現(xiàn)出人物的品質(zhì)和情感。

課后練習(xí)題解答：

請同學(xué)們找出下文中有哪些細(xì)節(jié)描寫，并寫出它在文中的作用。

正在這時，對著馬路的大門突然被推開了，沉重的腳步壓得木樓梯吱呀作響，這幢房子的主人穿過餐廳，快速朝他的工作室跑去了，但是，在他快速穿過餐廳的時候，他把自己的圓頭手杖扔到了房間角落里，把他的帽子扔在桌子上，又朝他的侄兒大聲喊一句：“阿克塞，跟我來！”我還沒來得及行動，他就已經(jīng)不耐煩地向我喊道：“怎么？還不快來？”

本段運(yùn)用了動作和語言描寫手法，突出了主人公急躁的性格特點(diǎn)。

舒老師的課程生動易懂，

同學(xué)們是不是都還意猶未盡？

你還有什么想聽的課程呢？

或者是有什么問題想和舒老師溝通？

那就掃描下方二維碼，

我們一起交流學(xué)習(xí)吧！

小桔燈舒老師

End

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