“文體素養(yǎng)+作業(yè)”高端托管班全新開啟!

十堰英才培訓

小可,這周末有安排?

我聽說英才周末開設了素養(yǎng)托管班,完成周末學校的家庭作業(yè)后,可以在那下跳棋、玩游戲、閱讀、做手工、畫畫、寫字,還可以打乒乓球、踢毽子、跳健身操呢!

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這么多好玩的活動,真想去看呀!要不要我們幾個人一起去,想起來就興奮~

約好了,我們不見不散~

十堰英才培訓

豐富課余生活,提高綜合素養(yǎng)

愉悅身心、強健體魄、掌握技能

英才周末“文體素養(yǎng)+作業(yè)”托管班開啟

超多趣味活動項目等你來參與

01

思維體操活動

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設置魔方、數(shù)獨、24點、象棋、圍棋、跳棋、五子棋等游戲活動,讓孩子們動手又動腦,培養(yǎng)敏捷的思維能力,給大腦做“體操”。

02

文學素養(yǎng)活動

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為提高學生文學素養(yǎng),培養(yǎng)學生閱讀能力和鑒賞能力,設置閱讀、寫字、經(jīng)典誦讀、名篇賞析等文學活動。

03

藝術素養(yǎng)活動

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設置手工、畫畫等藝術素養(yǎng)活動,培養(yǎng)學生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力。

04

體育健身活動

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開展豐富多彩的體育活動,學生課余參加乒乓球、跳繩、踢毽子、健身操、太極拳等體育娛樂活動。

05

綜合實踐活動

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組織學生進行科學實驗操作,激發(fā)學生的學習興趣,倡導小組合作,增強集體凝聚力。

傳授與日常生活息息相關的小妙招,讓學生熱愛勞動、熱愛生活;進行消防安全教育演練,讓學生掌握安全知識。

06

家庭作業(yè)輔導

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學生自主完成公立學校家庭作業(yè),老師及時解答疑難。

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一年級報名二維碼

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二年級報名二維碼

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三年級報名二維碼

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四年級報名二維碼

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五年級報名二維碼

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六年級報名二維碼

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周內(nèi)班任課教師

十堰英才培訓

王妮

01小學數(shù)學教師

教學風格:上課具有激情,注重引導孩子的邏輯思維。

十堰英才培訓

楊天云

02小學數(shù)學教師

教學風格:重視良好的學習習慣的培養(yǎng)和邏輯思維能力的提升。

十堰英才培訓

劉露

03小學數(shù)學教師

教學風格:注重引導學生發(fā)揮想象力,自主思考,提升思維能力。

十堰英才培訓

許小東

04小學數(shù)學教師

教學風格:注重學生學習興趣的培養(yǎng),興趣是最好的老師。

十堰英才培訓

杜世瓊

05小學數(shù)學教師

教學風格:用心對待每一位孩子,欣賞孩子的優(yōu)點。

十堰英才培訓

劉莉

06小學語文教師

教學風格:追求簡單活潑、力求"情""文"并茂,"語"重"心"長;用情育人,潤物無聲!

十堰英才培訓

岳楊

07小學語文教師

教學風格:秉紅燭之德傳道,以園丁之情授業(yè),用仁愛之心解惑!

十堰英才培訓

趙丹妮

08小學語文教師

教學風格:教學嚴謹細致,講求時效;課堂善導勤誘,注重啟發(fā)式教學。

樊婷

09小學語文教師

教學風格:“激趣引思,自主探究”,讓學生們對語文科目感興趣。

十堰英才培訓

鄭顯丹

10小學語文教師

教學風格:用真心、誠心、愛心對待每一位學生一步步踏實地向上攀登。

十堰英才培訓

張昱

11小學語文教師

教學風格:讓孩子在輕松愉快的氛圍中,汲取知識的養(yǎng)分。

十堰英才培訓

陳雪芹

12小學英語教師

教學風格:以歌曲唱跳,律動,游戲,競爭機制為主,讓孩子們學中樂,樂中學。

十堰英才培訓

潘園園

13小學英語教師

教學風格:課堂教學靈活多樣,學習氛圍濃厚,是孩子們的良師益友!

十堰英才培訓

賀海燕

14小學英語教師

教學風格:著力于對學生獨立思考和自學能力的培養(yǎng),寓教于樂,激發(fā)學生學習英語的興趣。

十堰英才培訓

祝冬梅

15小學英語教師

教學風格:注重手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,動靜結合,課堂輕松活躍。

十堰英才培訓

李燕

16小學英語教師

教學風格:以學生的發(fā)展為出發(fā)點,為學生精心設計學案。著重對學生英語綜合能力的培養(yǎng)和提高!

十堰英才培訓學校是由具有研究生學歷、中學數(shù)學高級教師、中國數(shù)學奧林匹克教練龔代元同志于2005年創(chuàng)辦的,從事中小學生各學科培訓的綜合培訓機構。學校秉承:專家治校、名師授課、精細管理、獎金激勵等教育措施,取得了驕人的教育成績。

公告通知

張灣校區(qū)地址:十堰市張灣區(qū)車城西路1號車城金都二樓(金九超市對面)

咨詢電話:8201031 8201035

五堰校區(qū):十堰市茅箭區(qū)人民中路8號五商時尚百貨三樓(柳林溝往軍分區(qū)方向100米)

咨詢電話:8025305

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