武昌理工學院藝術設計學院動畫專業(yè)：多年深耕，追求卓越

近年來,我國動漫產業(yè)快速發(fā)展,在國家政策、資金、基地建設扶持以及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大背景下,動漫生產集群初現(xiàn)端倪，動漫展會和交易氣氛活躍,動漫生產與移動終端和互聯(lián)網(wǎng)結合日益緊密。從行業(yè)發(fā)展趨勢來看,除了傳統(tǒng)的動漫工作室和動漫制作方,騰訊、阿里、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),以及優(yōu)酷、愛奇藝、芒果TV等在線視頻平臺先后進入動漫制作領域,動漫制作行業(yè)競爭將日趨激烈。數(shù)據(jù)顯示，動漫產業(yè)從2010年的470.84億元增長至2018年1747億元,年均復合增長率為14.45%,預計2020年生產總值超過2000億元。與動漫產業(yè)快速發(fā)展形成對比,中國動漫產業(yè)人才缺口巨大,人才稀缺已經(jīng)成為中國動漫產業(yè)發(fā)展滯后的重要因素。面臨上缺高端創(chuàng)意設計人才,下缺乏基礎性技能人才的市場困境,作為創(chuàng)新人才供給地的高校,需要不斷迭代動畫人才培養(yǎng)模式,以培養(yǎng)具有創(chuàng)意研發(fā)意識、加工制作技能和經(jīng)營開發(fā)IP化等各類復合型人才為任。

早在2005年,武昌理工學院藝術設計學院成立動畫系,是國內較早開設動畫專業(yè)的高校之一,經(jīng)過近二十年的教學累積,現(xiàn)以動畫專業(yè)教學為主,兼顧插畫、數(shù)字媒體的專業(yè)綜合教學,旨在培養(yǎng)具有動畫設計與創(chuàng)作、視頻剪輯與運用、數(shù)字媒體特效制作、插畫設計與創(chuàng)作、平面媒體設計與創(chuàng)作等方面的專業(yè)應用型技術人才。本系以“專家教授引領、骨干教師支撐、企業(yè)導師指導”為師資建設原則,擁有一支教學經(jīng)驗豐富的雙師型師資隊伍，現(xiàn)有教師13人,其中教授1人,副教授4人,講師6人,助教2人,其中研究生學歷以上占92%,骨干教師大多來自中外著名專業(yè)高等學府。以“理論+實踐+實習指導”相結合的模式實施教學,圍繞師資團隊，結合市場需求,通過知識學習、技能鍛煉、實踐模擬等多種形式對學生進行專業(yè)培養(yǎng)。教學上注重科技與藝術、產業(yè)與教學雙結合。

以市場為導向輸出

優(yōu)化動畫人才知識體系

通過對動漫產業(yè)發(fā)展動向,市場人才需求趨勢的研究,本系不斷探索動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方式,即融教學、創(chuàng)作實踐、市場為一體的新人才培養(yǎng)模式,形成基礎課程+專業(yè)核心課程+實訓指導的課程體系。

基礎課程重在讓學生認識動畫,理解動畫,乃至擴大對動畫產業(yè)鏈條的認知面,旨在開發(fā)學生的內在驅動力。

專業(yè)核心課程里,以影視基礎課程和動畫技法類課程為主,訓練學生寫故事以及用畫面講故事的能力,主要有游戲角色設計、原動畫設計、二維動畫設計、數(shù)字插畫設計、三維建模、定格動畫、三維動畫設計、數(shù)字視頻編輯與運用、數(shù)字媒體特效等課程，適應市場對各類風格動畫人才的需求。經(jīng)過多年課程體系的打磨與完善,其中2020年專業(yè)課程《數(shù)字插畫設計》被評為湖北省一流本科課程。

學生的軟件操作能力和美術素養(yǎng)是動畫專業(yè)學習的兩大主要技能,這些技能需要學生不斷的去進行實戰(zhàn)和磨合,才能真正讓所學知識內化為自己的技能。因此，實訓指導環(huán)節(jié)的設置具有必要性,主要貫穿在課程教學及設計等各類環(huán)節(jié)。

以賽促學賽教融合

實現(xiàn)教學創(chuàng)新

大部分技能的大賽的開展都表明了企業(yè)和公司對于人才的需求類型,這為教師確定教學內容的重點和目標指明了方向,學生也能緊隨社會的潮流、抓住機遇，找到自己的就業(yè)定位。

本系積極利用以賽促學、賽教融合的方式，來提升學生的學習能力,讓他們在競賽中鍛煉自己的專業(yè)技能，讓自己的專業(yè)水準得到飛速的提升,從而不斷驗證完善教學體系。自建系以來,指導學生積極參加各類省級、國家級競賽,共斬獲各類獎項300余項。主要獎項包括：2014年至今,動畫系參加湖北省大學生文化創(chuàng)意大賽,累計獲獎十余項,累計獎金五萬余元。2016年獲“最佳動漫劇本創(chuàng)作獎”獎金10000元,獲“動漫劇本創(chuàng)作類作品提名獎”及“動漫形象設計作品提名獎”獎金各5000元;2017年獲“最佳漫畫創(chuàng)作設計獎”獎金10000元,獲“最佳創(chuàng)作提名獎”三項，獎金各5000元;2019年中國大學生計算機設計大賽獲得省級三等獎四項,2021年獲得省級二等獎一項,三等獎三項,優(yōu)秀獎二項；并榮獲數(shù)字媒體設計專業(yè)組國賽三等獎;2020年動畫系學子在騰訊游戲第六屆高校美術創(chuàng)意大賽創(chuàng)佳績,榮獲附加賽最強NBA二等獎,獎金5000元;2019年-2021年動畫系連續(xù)十一年參加全國大學生廣告藝術大賽，成果豐碩；在動畫類、視頻類、互動類參賽作品中多次獲得省級一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干項；2018年獲得全國賽區(qū)動畫類一等獎，并赴北京全國政協(xié)禮堂參加頒獎典禮。

構建創(chuàng)新型實訓平臺

深化校企合作

目前武昌理工學院動畫系在校企合作的指導思想下,不斷改革實訓教學,不斷豐富實訓教學的內容和組織方式。學院引進國內領先的三維動畫捕捉系統(tǒng)、SonySＲW-5500錄像機、Sony750p攝像機高清廣播級設備、AutodeskFlint、Smoke整套系統(tǒng)及其軟件、專業(yè)藍屏摳像、燈光軌道等設備。建成實驗實訓室共三個,包括：①數(shù)字插畫實訓室;②定格動畫實訓室;③動作捕捉實訓室。

依托于實訓平臺,本系開展系列“產學合作、協(xié)同育人”項目,采用“課堂＋工作室＋校內實習基地＋企業(yè)實習基地”的多平臺教學模式,與武漢市多家企業(yè)簽訂了實習基地協(xié)議,保障了學生實習實訓需求,無縫打造學校企業(yè)之間學生職業(yè)化通道。

尤其是自2020年與上海博思共建合作游戲工作室以來,本系更是將企業(yè)的實戰(zhàn)項目引入高校教學環(huán)節(jié),使相關專業(yè)的同學在畢業(yè)前可達到游戲企業(yè)的用人標準,大大縮短了他們正式步入工作的適應周期。19級多名畢業(yè)生在經(jīng)過為期六個月的項目基地實訓后,喜獲業(yè)內優(yōu)秀企業(yè)的錄用通知,深得用人單位好評。

實訓平臺結合自身與企業(yè)的條件和資源,承接企業(yè)生產任務或提供技術服務。學生在實訓教師和企業(yè)師傅的指導下作為勞動主體,嚴格按照企業(yè)生產流程、質量和管理的要求完成生產任務。學生通過參與企業(yè)項目，真實體驗產品制作內容和流程,并基于生產性實訓平臺進行創(chuàng)造與創(chuàng)新,不斷提高自身職業(yè)技能和創(chuàng)新能力,凸顯生產性和教育性,賦有“產、學、研、用”的功能。

綜上,武昌理工學院動畫系擁有較為完善的師資團隊、不斷迭代的課程體系、國內一流動畫軟硬件設施的先進實驗室、業(yè)內領先的實習實訓基地和教育部產學聯(lián)合培養(yǎng)基地等，在民辦院校專業(yè)排行榜上一直保持前列。

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內容來源/武昌理工學院官網(wǎng)