湖北文理學(xué)院理工學(xué)院2022年普通專升本考試大綱（一）

考試

大綱

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考試大綱

綜合英語

考試科目：《綜合英語》

考試方式：閉卷、筆試

考試時(shí)間：90分鐘

試卷結(jié)構(gòu)

總分100分，本試卷由五部分組成：詞匯和語法題占20%，閱讀理解題占20%，完形填空題占20%，翻譯題占20%，寫作題占20%。

參考書目

何兆熊主編．綜合教程（第2版）第一冊(cè)．上海：上海外語教育出版社，2019。

考試的基本要求

考生應(yīng)按本大綱的要求，在詞匯和語法方面，要求學(xué)生能夠認(rèn)知《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》詞匯表基礎(chǔ)階段的5500-6000個(gè)詞匯，熟練掌握其基本搭配以及語法結(jié)構(gòu)全部?jī)?nèi)容；閱讀理解和完形填空方面，要求學(xué)生能夠讀懂英語國(guó)家出版物中的中等難度的文章和材料，在全面理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使短文內(nèi)容連貫、信息準(zhǔn)確無誤；翻譯方面，要求考生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆�譯方法，把句子意思表達(dá)清楚，并且符合中英語法、言語表達(dá)習(xí)慣，地道準(zhǔn)確無誤；寫作方面，要求考生具備相應(yīng)的英語寫作知識(shí)和基本英語寫作技能，能夠正確運(yùn)用英語詞匯、語法與句法進(jìn)行書面表達(dá)。

考試范圍

（一）詞匯、語法結(jié)構(gòu)（Vocabulary and Grammar Structure）

本部分共設(shè)20題，以四選一的選擇題呈現(xiàn)，每題1分，共計(jì)20分。測(cè)試學(xué)生運(yùn)用詞匯、語法知識(shí)方面的能力。

（二）閱讀理解（Reading Comprehension）

本部分共兩篇閱讀材料，共設(shè)10題，前一篇稍簡(jiǎn)單，設(shè)5題，每題2分；后一篇中等難度，設(shè)5題，每題2分，共計(jì)20分。測(cè)試考生通過書面文字材料獲取信息的能力，包含題材廣泛的社會(huì)、科技、文化、常識(shí)、人物傳記等書面材料。

（三）完形填空（Cloze）

本部分為一篇題材熟悉、難度適中的短文，設(shè)10題，每題2分，共計(jì)20分。在短文中留出10個(gè)空，文后提供15個(gè)供填空的單詞或短語。要求考生在全面理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇出10個(gè)正確選項(xiàng)，進(jìn)而使短文的意思和結(jié)構(gòu)恢復(fù)完整，成為內(nèi)容連貫、沒有語法錯(cuò)誤的通順文章。

（四）翻譯（Translation）

本部分共4題，其中英譯漢、漢譯英各2題，每題5分，共計(jì)20分。英譯漢為兩個(gè)中等長(zhǎng)度與難度的英語句子，要求考生把句子意思完整地翻譯成漢語，語句通順地道，沒有錯(cuò)別字、翻譯腔；漢譯英部分為兩個(gè)中等難度的漢語句子，要求考生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆�譯方法，把句子意思表達(dá)清楚，并且符合英語語法、言語表達(dá)習(xí)慣，沒有單詞拼寫錯(cuò)誤。

（五）寫作（Writing）

本部分共1題，議論文寫作，共計(jì)20分。要求考生就所給題目寫一篇不少于150詞的議論文。要求考生正確運(yùn)用所學(xué)英語詞匯、語法、句法和寫作規(guī)范進(jìn)行書面表達(dá)，要求語句通順、觀點(diǎn)鮮明、條理清楚、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密。

考試大綱

學(xué)前心理學(xué)

考試科目：《學(xué)前心理學(xué)》

考試方式：筆試、閉卷

考試時(shí)間：90分鐘

試卷結(jié)構(gòu)

總分100分，本試卷由四部分組成：選擇題占40%，判斷題占20%，簡(jiǎn)答題占20%，材料分析題占20%。

參考書目

《學(xué)前心理學(xué)》 陳幗眉.北京師范大學(xué)出版社,2015年。

考試的基本要求

《學(xué)前心理學(xué)》是為了選拔優(yōu)秀�？茟�(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的“專升本”考試科目之一，主要是測(cè)試考生是否掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展基本規(guī)律，能夠理解《學(xué)前心理學(xué)》的基本概念、基本原理，熟悉學(xué)前期各個(gè)年齡段兒童的心理特點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)的心理學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，能夠?qū)⑾嚓P(guān)的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

通過《學(xué)前心理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，要求參試者了解學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象和方法、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征和趨勢(shì)、兒童心理發(fā)展的基本理論、學(xué)前兒童心理過程、學(xué)前兒童的社會(huì)化、學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展等六個(gè)模塊的內(nèi)容。

考試范圍

（一）學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象和方法

1.理解發(fā)展的本質(zhì)，學(xué)前兒童心理發(fā)展的研究意義和內(nèi)容；

2.理解學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的本質(zhì)和作用，研究對(duì)象和任務(wù)；

3.掌握觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法的含義及實(shí)施要求；

4.了解兒童發(fā)展心理學(xué)的歷史。

（二）學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征和趨勢(shì)

1.兒童心理發(fā)展的年齡特征：穩(wěn)定性和可變性；

2.兒童心理發(fā)展的階段，以及有關(guān)的概念：轉(zhuǎn)折期、危機(jī)期、關(guān)鍵期、敏感期、最佳期、最近發(fā)展期；

3.了解學(xué)前兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征。

（三）學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論

1.了解制約兒童心理發(fā)展的因素：遺傳和生理的成熟是兒童心理發(fā)展必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；

2.學(xué)前兒童大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的重要性；

3.了解影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的作用與機(jī)制。

（四）學(xué)前兒童心理過程1. 掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展過程；

2. 掌握學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展：視覺、聽覺；多通道知覺；時(shí)間知覺，空間知覺，深度知覺，方位知覺；

3. 掌握學(xué)前兒童注意的發(fā)展：無意注意，有意注意；

4.掌握學(xué)前兒童記憶的發(fā)展：自傳體記憶、記憶策略、記憶的各種具體策略；

5.了解學(xué)前兒童想象的發(fā)展：表象、無意想象、再造想象、創(chuàng)造想象；

6.了解學(xué)前兒童思維的發(fā)展：思維過程的特征、具體形象思維及其特征、學(xué)前兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)；

7.了解學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展：嬰兒的情緒和情感的特點(diǎn)，痛苦與悲傷的形成原因，學(xué)前兒童的情緒理解與情緒調(diào)控。

（五）學(xué)前兒童的社會(huì)化

1.理解和掌握學(xué)前兒童語言發(fā)展的規(guī)律及其重要性：學(xué)前兒童口語的發(fā)展、學(xué)前兒童語言的交際功能、自我中心語言及其范疇；

2.了解依戀的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)、同伴關(guān)系及學(xué)前兒童的社會(huì)行為，親社會(huì)行為、攻擊性行為的表現(xiàn)形式、兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段、柯爾伯格的“三水平六階段學(xué)說”；

3.掌握運(yùn)用有關(guān)知識(shí)幫助學(xué)前兒童改善社會(huì)化發(fā)展中的不良處境和不良行為特征的能力。

（六）學(xué)前兒童個(gè)性有關(guān)因素的發(fā)展

1.了解學(xué)前兒童個(gè)性因素的年齡特征、發(fā)展趨勢(shì)：兒童的氣質(zhì)和表現(xiàn)，學(xué)前兒童的性格；

2.了解學(xué)前兒童的自我意識(shí)、性別化特征及發(fā)展趨勢(shì)；

3.掌握根據(jù)兒童個(gè)性特征進(jìn)行教養(yǎng)的方式方法。

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文字 | 教務(wù)處

審核 | 尚秀英、戴孟廷

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