第二輪“雙一流”名單重磅發(fā)布：武漢大學(xué)11個(gè)學(xué)科上榜！

日前，教育部、財(cái)政部及國家發(fā)展改革委

公布了第二輪“雙一流”建設(shè)高校

及建設(shè)學(xué)科名單

武漢大學(xué)11個(gè)學(xué)科上榜

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上榜學(xué)科有哪些？

此次公布的名單共有建設(shè)高校147所，新增7所高校。建設(shè)學(xué)科中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科布局59個(gè)、工程類學(xué)科180個(gè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科92個(gè)。

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教育部 財(cái)政部 國家發(fā)展改革委

關(guān)于公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及

建設(shè)學(xué)科名單的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)，中央軍委訓(xùn)練管理部：

根據(jù)國務(wù)院《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，以及教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》和《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，經(jīng)專家委員會(huì)認(rèn)定，教育部等三部委研究并報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單（見附件1）和給予公開警示（含撤銷）的首輪建設(shè)學(xué)科名單（見附件2）。

北京大學(xué)、清華大學(xué)在第二輪“雙一流”建設(shè)中自主確定建設(shè)學(xué)科并自行公布。給予公開警示的首輪建設(shè)學(xué)科，應(yīng)加強(qiáng)**，2023年接受評價(jià)。

各單位要全面貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和中央人才工作會(huì)議精神，按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙一流”建設(shè)的決策部署，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，全面加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出“雙一流”建設(shè)培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流的導(dǎo)向，深化體制機(jī)制改革，不斷提高建設(shè)水平，更好地為高等教育內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮引領(lǐng)作用，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。

特此通知。

教育部

財(cái)政部

國家發(fā)展改革委

2022年2月9日

2017年，三部委首次發(fā)布“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，武漢大學(xué)入選“雙一流”建設(shè)高校A類36所名單，10個(gè)學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。此次，武漢大學(xué)有11個(gè)學(xué)科入選。其中，土木工程和水利工程為首次入選。入選名單如下：

理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、馬克思主義理論

化學(xué)、地球物理學(xué)、生物學(xué)、土木工程

水利工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)

圖書情報(bào)與檔案管理

新一輪建設(shè)重點(diǎn)是什么？

一是加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的體制機(jī)制，強(qiáng)化建設(shè)高校主體責(zé)任和責(zé)任落實(shí)，落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，注重權(quán)責(zé)匹配、放管相濟(jì)，積極營造專心育人、潛心治學(xué)的體制機(jī)制環(huán)境。

二是牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，完善強(qiáng)化教師教書育人職責(zé)的機(jī)制，發(fā)揮“雙一流”建設(shè)高校在培養(yǎng)急需高層次人才、基礎(chǔ)研究人才中的主力軍作用，培養(yǎng)卓越工程師和高水平復(fù)合型工科人才，積極服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。

三是堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局，率先推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科與行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對接聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合。

四是打造高水平師資隊(duì)伍，堅(jiān)持引育并舉匯聚優(yōu)秀人才，完善創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)。

五是深化科教融合，支撐高水平科技自立自強(qiáng)，深入推進(jìn)“高等學(xué)�；�礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān)，集中力量開展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聯(lián)合科研，加強(qiáng)重大科研平臺協(xié)同對接，服務(wù)國家創(chuàng)新體系建設(shè)。

六是提升國際合作交流水平，探索與世界高水平大學(xué)雙向交流的留學(xué)支持新機(jī)制，提升人才培養(yǎng)國際競爭力，深度融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)承擔(dān)涉及人類生存發(fā)展共性問題的教育發(fā)展和科研攻關(guān)任務(wù)。

七是優(yōu)化管理評價(jià)機(jī)制，完善建設(shè)成效評價(jià)體系，探索分類評價(jià)與國際同行評議，構(gòu)建以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，反映內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展的多元多維成效評價(jià)體系，優(yōu)化以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量為條件的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，探索建設(shè)高校自主特色發(fā)展新模式。

八是完善穩(wěn)定支持機(jī)制，引導(dǎo)多元穩(wěn)定投入，創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)管理，對建設(shè)高校和學(xué)科實(shí)行差異化財(cái)政資金支持，強(qiáng)化基礎(chǔ)保障，重點(diǎn)加強(qiáng)主干基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科。

堅(jiān)守初心使命

踐行立德樹人

提升綜合實(shí)力和國際競爭力

奮力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)

和中華民族偉大復(fù)興的中國夢

不辱使命，拓新求進(jìn)

不負(fù)期許，腳步鏗鏘