【續(xù)集】作為武大人，弘毅學(xué)堂到底學(xué)什么？

本期推送邀請了

弘毅學(xué)堂人文班的四位同學(xué)

與國學(xué)、歷史兩個專業(yè)對話

一起感受中國古典文化的魅力

解密他們的學(xué)習(xí)日常

國學(xué)方向

樂文豪

20級人文班國學(xué)方向 21級國學(xué)班班助

古典

對于國學(xué)而言，修習(xí)對象是古典的。不同于現(xiàn)行的西學(xué)框架下文史哲的分科，國學(xué)更具有“包容”的特質(zhì)。在古典的領(lǐng)域下，其研究對象包含中國古代的政治、文化、宗教、學(xué)術(shù)等方方面面。

此外，國學(xué)的研習(xí)方式更具有古典氣息。西學(xué)的功底不可或缺，但“研讀原典”是國學(xué)學(xué)習(xí)的重中之重。歷經(jīng)千年，經(jīng)書已經(jīng)形成了配套的注和疏，因而經(jīng)——注——疏的修習(xí)體系是國學(xué)專業(yè)中極為獨特的一個特質(zhì)。因而讀古書，豎版繁體不標(biāo)標(biāo)點的古書，是每個國學(xué)班學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中鍛煉出的能力。此外，“博聞強識”是每個國學(xué)生的必備要求，因而國學(xué)班的記誦要求相對其他三個專業(yè)更高，這也為同學(xué)打下了更為堅實的古典學(xué)問基礎(chǔ)。

研究方向

武大國學(xué)院創(chuàng)辦已久，培養(yǎng)方案已經(jīng)完備，包含國學(xué)通論、原典研讀、學(xué)術(shù)訓(xùn)練與研究、中國宗教四大板塊，其中提供的研習(xí)方法以及理論，足以支撐諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域的探索和研究。

需要提及的是，相對于人文班其他三個方向（文學(xué)、歷史、哲學(xué)）而言，國學(xué)班課程難度較大，體量較大，需要同學(xué)們更加認真、專注，但也會收獲頗多！

培養(yǎng)方案

武大國學(xué)院創(chuàng)辦已久，培養(yǎng)方案已經(jīng)完備，包含國學(xué)通論、原典研讀、學(xué)術(shù)訓(xùn)練與研究、中國宗教四大板塊，其中提供的研習(xí)方法以及理論，足以支撐諸多學(xué)術(shù)領(lǐng)域的探索和研究。

需要提及的是，相對于人文班其他三個方向（文學(xué)、歷史、哲學(xué)）而言，國學(xué)班課程難度較大，體量較大，需要同學(xué)們更加認真、專注，但也會收獲頗多！

單新堯

20級人文班國學(xué)方向

專業(yè)概況

武漢大學(xué)的“國學(xué)”專業(yè)，實際上是中國本身方法下的古典學(xué)研究。用文學(xué)院于亭老師的話概括：“（國學(xué)）是以經(jīng)、史、子、集四部之書為對象，以考據(jù)、義理、詞章之學(xué)為中心，開展起來的古典學(xué)問教育�！薄皞鹘y(tǒng)小學(xué)、文獻考據(jù)學(xué)、文獻義理學(xué)之相關(guān)研究內(nèi)容，可以組成‘中國古典學(xué)’的知識核心�！�

中國古典學(xué)術(shù)本身具有文史哲融合的完整性，就像《詩經(jīng)》不單歸屬文學(xué)，《左傳》《尚書》亦不單歸屬歷史。因此，研究中國古典學(xué)問本就應(yīng)回歸其本身文史哲一體的研究方法，我們的“國學(xué)”專業(yè)恰恰強調(diào)一種整合視野，不做文史哲的劃分，而是直面“經(jīng)典”，回歸經(jīng)典本身，把握其完整的意涵。

國學(xué)班的課程體系大致可分為兩類：原典研讀類（如《詩經(jīng)》、《周易》、老莊）和必要的方法論課程（如小學(xué)、文獻）。

導(dǎo)師制

國學(xué)班實行一對一本科導(dǎo)師制，老師們各有專攻、領(lǐng)域不同，同學(xué)們可根據(jù)感興趣的方向找到自己心儀的導(dǎo)師。古典學(xué)問包羅萬象，大家的選擇空間極大：從文獻學(xué)、小學(xué)、經(jīng)學(xué)、禮學(xué)到中國哲學(xué)、古代文學(xué)、海外中國學(xué)等等。

具體課程介紹

以大二上所修習(xí)的部分專業(yè)課程為例，供大家深入了解國學(xué)專業(yè)。

禮經(jīng)通論

《禮經(jīng)通論》課程由任慧峰老師講授。在任老師的帶領(lǐng)下，我們透過具體的儀節(jié)與禮例，逐漸洞悉“禮”的精神與內(nèi)核。國學(xué)班的老師們大抵用自身的學(xué)養(yǎng)與言行踐行著古君子之風(fēng)，任老師深耕禮學(xué)，所立之處，即是禮的化身。

四部要籍概述

《四部要籍概述》這門課由李寒光老師講授，課程主要內(nèi)容是對經(jīng)史子集四部之要籍做必要的介紹，大致涉及要籍作者、成書、篇卷、版本流傳、歷代注本、詮釋與評價等問題。這門課，知識密度極高，收獲亦極大，于我而言像是國學(xué)的一把鑰匙，因之推開中國傳統(tǒng)四部之學(xué)的大門。

古代漢語

國學(xué)班的《古代漢語》與文學(xué)專業(yè)有所不同，李廣寬老師在授課中對古文的記誦再三強調(diào)，將古漢語法現(xiàn)象及傳統(tǒng)小學(xué)的相關(guān)知識貫穿篇目研讀中。

進德修業(yè)，欲及時也

坦白而言，國學(xué)要比其他方向有更難的課程、更高的學(xué)術(shù)要求、更密集的學(xué)習(xí)任務(wù)。但同時，你收獲的也將是更扎實的學(xué)術(shù)積淀、更深厚的學(xué)識涵養(yǎng)、更深邃的學(xué)問造詣�！熬�子進德修業(yè)，欲及時也。”趁此大好年華，更多地吸收知識、更多地面對挑戰(zhàn)，何樂而不為？

歷史方向

伍震宇

18級人文班歷史方向 保研至清華大學(xué)中國史專業(yè)

課程學(xué)習(xí)

弘毅的課程涵蓋面較廣，這使得我們的知識體系，既不拘泥于任何學(xué)科門類，也允許每個個體在選定興趣方向之后，專精于某一領(lǐng)域。例如，倘若有同學(xué)有志于攻讀魏晉南北朝史方向的研究生，可以修習(xí)好與之相關(guān)的選修課，亦能在這一領(lǐng)域不遜色于歷史學(xué)院的同學(xué)。當(dāng)然，這也意味著同學(xué)們在選課時不能僅僅關(guān)注給分，也要關(guān)注這一課程是否有利于完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為個人學(xué)術(shù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

論文寫作

每一位弘毅學(xué)堂的同學(xué)都要在本科期間提交一篇優(yōu)秀的學(xué)年論文。而想要寫好這篇文章，就需要在平時的論文寫作中鍛煉自己的能力。我建議大家認真對待每一門課程的結(jié)課論文，在格式、文筆上達到一篇學(xué)術(shù)性論文的要求，倘若可以突出一定的問題意識，那就更好了。正如同高中時代一樣，平時的認真練習(xí)，才能換來最后“大考”的高分。

翟炫華

20級人文班歷史方向

培養(yǎng)方案

弘毅人文班可選擇的課程范圍非常廣，歷史方向的同學(xué)也可以選擇文學(xué)、哲學(xué)、國學(xué)方向的相關(guān)課程，充分利用課程，打造專屬培養(yǎng)方案。除考古學(xué)之外，弘毅歷史方向的課程基本能夠覆蓋武大史院本科培養(yǎng)方案的相關(guān)課程；哲學(xué)導(dǎo)論、文學(xué)史這類通識必修課程以及東亞文明思想基礎(chǔ)這類大類必修課程并非與歷史學(xué)無關(guān)，它們能擴展視野，引導(dǎo)學(xué)生換個視角看問題，打通古今史與中西學(xué)。

具體課程

就具體課程而言，部分歷史專業(yè)課程由多位老師講授同一門課，不同領(lǐng)域的老師側(cè)重點不同。有些世界史課程會采用兩種或三種語言，任課老師有堅實的語言基礎(chǔ)，視野開闊，重視培養(yǎng)學(xué)生的理論能力。同學(xué)們不必擔(dān)心選擇歷史方向后不能學(xué)習(xí)哲學(xué)、文學(xué)和國學(xué)課程。條件允許，歷史方向的同學(xué)們也可以學(xué)習(xí)古文字學(xué)、文獻學(xué)知識與基本方法，接觸哲學(xué)、社會學(xué)理論，了解法學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)常識。但史料是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)，閱讀史料應(yīng)越細致越好，越熟越好。

書籍文獻

進入新的知識領(lǐng)域時，同學(xué)們應(yīng)循序漸進，先閱讀導(dǎo)論性質(zhì)的書籍，之后閱讀介紹性的研究著作，善于利用論文或者書籍的參考文獻，按圖索驥，最后盡量能夠同時閱讀一手史料與二手文獻，二者互參。

對歷史學(xué)感興趣的同學(xué)，可以參閱如下書目：

導(dǎo)引性質(zhì)的書籍可參考：

“牛津通識導(dǎo)引”系列、“北大出版社××是什么”系列、“關(guān)鍵概念”系列、“導(dǎo)讀××”系列、鵜鶘叢書、“北大出版社××十幾講”系列、“劍橋指南（THE CAMBRIDGE COMPANION TO××）”系列等書目。

若想了解歷史學(xué)是什么，可參考：

《治史三書》（嚴耕望）《歷史之源》（約翰.H.阿諾德）《歷史學(xué)家的技藝》（馬克·布洛赫）《歷史是什么》（E.H.卡爾）等書目。

弘毅學(xué)堂的優(yōu)勢需要閱讀去發(fā)揮，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成廣泛閱讀、深度閱讀的習(xí)慣！

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文章來源：WHU弘毅學(xué)堂

圖文：樂文豪、單新堯、伍震宇、翟炫華

編輯：龔佳欣

審核：白玉