哈爾濱華德學(xué)院專業(yè)解讀：環(huán)境設(shè)計專業(yè)

環(huán)境設(shè)計是指對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進(jìn)行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。環(huán)境設(shè)計所涉及的學(xué)科廣泛，包括人類工程學(xué)、設(shè)計美學(xué)、環(huán)境設(shè)計原理等多個學(xué)科。環(huán)境設(shè)計專業(yè)集設(shè)計藝術(shù)與技術(shù)實施于一體，培養(yǎng)具有國內(nèi)前沿環(huán)境設(shè)計理念、綜合表達(dá)設(shè)計能力，能夠完成方案創(chuàng)作、圖紙表現(xiàn)、施工管理等全過程的實用型、應(yīng)用型設(shè)計師或工程師。

哈爾濱華德學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)是校級重點(diǎn)專業(yè)，課程設(shè)置從基礎(chǔ)課程到專業(yè)軟件再到專業(yè)類設(shè)計課程，從崗位認(rèn)識實習(xí)到綜合課程設(shè)計，使學(xué)生具備室內(nèi)空間設(shè)計、商業(yè)環(huán)境設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計等綜合設(shè)計能力。學(xué)校環(huán)境設(shè)計專業(yè)教師團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)過硬，全部具有研究生學(xué)歷，另有省內(nèi)高校骨干教師及行業(yè)內(nèi)專業(yè)人士任外聘教師，師資來源均為重點(diǎn)院校教授以及學(xué)科帶頭人。

△ 學(xué)生作品

01

專業(yè)技能培養(yǎng)

環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生在校期間可獲得以下幾方面的知識和技能：

1. 良好的思想政治素質(zhì)、人文情懷、道德品質(zhì)、職業(yè)道德、社會責(zé)任感和健康的體魄；基本的外語溝通和計算機(jī)基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用能力；具有良好的理解能力、語言表達(dá)能力和解決問題的能力，具備團(tuán)隊協(xié)作能力；

2. 了解設(shè)計的發(fā)展歷史、不同設(shè)計風(fēng)格的特征，掌握二維空間和三維空間造型設(shè)計的基本原理；了解設(shè)計的流程和室內(nèi)設(shè)計的尺度要求，具備環(huán)境設(shè)計前期調(diào)研和資料整理分析能力，擅于綜合運(yùn)用邏輯思維表達(dá)設(shè)計理念；了解各類型空間的使用需求和設(shè)計特點(diǎn)，能從藝術(shù)造型角度完成空間的平、立面設(shè)計，構(gòu)建三維空間的美感；

3. 設(shè)計方案徒手繪制能力、設(shè)計方案實物制作能力和計算機(jī)輔助軟件應(yīng)用能力，能夠用設(shè)計圖紙完整地表現(xiàn)出設(shè)計方案；裝飾工程施工圖和竣工圖繪制能力，能夠獨(dú)立完成室內(nèi)裝飾材料與工程施工工藝設(shè)計和裝飾工程概算、預(yù)算、決算，具有裝飾工程現(xiàn)場管理、施工質(zhì)量監(jiān)理能力；前沿的設(shè)計理念和行業(yè)的最新動態(tài)，具有國際化視野和良好的創(chuàng)新意識，具有方案創(chuàng)作、設(shè)計表達(dá)、方案技術(shù)設(shè)計及管理等綜合能力，專業(yè)學(xué)科知識基礎(chǔ)深厚且扎實。

△ 學(xué)生作品

02

課程設(shè)置

03

人才培養(yǎng)模式

教學(xué)方法

環(huán)境設(shè)計專業(yè)結(jié)合案例教學(xué)、教賽結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂、項目驅(qū)動以及線上線下混合式教學(xué)等多種教學(xué)模式與創(chuàng)新教學(xué)方法，確保學(xué)生掌握系統(tǒng)、全面、前沿的專業(yè)知識。

教學(xué)特色

人才培養(yǎng)發(fā)展堅持守正創(chuàng)新，形成項目驅(qū)動教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)典型室內(nèi)工程案例相融合，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力與職業(yè)素養(yǎng)。在環(huán)境設(shè)計專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，兼顧提升靜態(tài)效果與動態(tài)展示的賦能，在藝術(shù)與傳媒專業(yè)集群內(nèi)建立以平面靜態(tài)設(shè)計和動態(tài)交互設(shè)計交叉融合的專業(yè)課程體系，群內(nèi)共生、群間協(xié)同。

培養(yǎng)模式

環(huán)境設(shè)計專業(yè)采取與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)人才、共建專業(yè)課程，使用實際項目驅(qū)動教學(xué)，將“與企業(yè)共建課程，學(xué)習(xí)與工作并行”的教學(xué)模式貫穿始終，引進(jìn)酷家樂設(shè)計團(tuán)隊對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)完整的課程培訓(xùn)，提高學(xué)生設(shè)計專業(yè)技能，了解并掌握設(shè)計前沿動態(tài)，同時也引進(jìn)裝飾材料公司的高級設(shè)計師對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識講座，拓寬學(xué)生視野，充分了解市場和企業(yè)需求。將企業(yè)請進(jìn)來，我們也走出去，在與企業(yè)共同培養(yǎng)人才的過程中，學(xué)生進(jìn)行實地崗位認(rèn)識考察，將實踐訓(xùn)練配合理論講授完成各階段教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，形成“知識+技能”逐步深入的課程體系。同時結(jié)合龍江地方特色冰雪文化，培養(yǎng)龍江特殊人才進(jìn)行智庫建設(shè)研究與實踐，形成冰雪人才團(tuán)隊建設(shè)，提升冰雪文化和冰雪旅游發(fā)展，形成冰雪產(chǎn)業(yè)人才新思維和新動能的培養(yǎng)模式。

△ 學(xué)生作品

04

就業(yè)前景

就業(yè)概況

我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市政建設(shè)項目和房地產(chǎn)項目大量涌現(xiàn)，無論是室內(nèi)環(huán)境還是室外環(huán)境均需要大量環(huán)境設(shè)計人才為城市發(fā)展升級注入新力量，在環(huán)境設(shè)計專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，兼顧提升靜態(tài)效果與動態(tài)展示的賦能作用，形成全方位、多范圍、多領(lǐng)域的設(shè)計新空間。

就業(yè)行業(yè)分布

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)面廣泛，在完成專業(yè)培養(yǎng)之后，可從事室內(nèi)裝飾設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計、商業(yè)展示設(shè)計、家具設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、裝飾材料設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計施工管理等相關(guān)工作。

崗位分布情況

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的崗位屬性強(qiáng)，從事與本專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的崗位較為集中，就業(yè)地區(qū)分布廣泛，主要集中在一線及新一線的大中城市。

05

學(xué)術(shù)成果

• 完成國家級、省級課題研究10余項，在研課題6項；

• 出版教材10余本；

• 發(fā)表專業(yè)論文40余篇；

• 獲實用新型專利10余項；

• 榮獲國家級、省級藝術(shù)專業(yè)類等級獎項10余項；

• 學(xué)術(shù)研究成果成功轉(zhuǎn)化，共承辦三屆“華德杯”全國青年專業(yè)冰雕比賽；

• 成立哈爾濱華德學(xué)院冰雪旅游研究中心，并多次開展冰雪雕塑專業(yè)論壇。

06

學(xué)生獲獎（部分）

• 2022年第二屆“華德杯”全國青年專業(yè)冰雕比賽一等獎；

• 2022年第十三屆“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽中榮獲銅獎；

• 2022年中國好創(chuàng)意暨全國數(shù)字藝術(shù)設(shè)計大賽二等獎；

• 2021年第七屆學(xué)院派全國藝術(shù)與設(shè)計大賽三等獎；

• 2021年“國藝魂·共筑中國夢，藝展中華魂”第二屆藝術(shù)成果展演二等獎；

• 2021年“街有故事”網(wǎng)紅潮街規(guī)劃設(shè)計大賽銅獎；

• 2021年首屆黑龍江省高校藝術(shù)教學(xué)成果展示中榮獲優(yōu)秀獎；

• 2020年第二屆國際大學(xué)生藝術(shù)年度獎銅獎。

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