“研討交流”系列報道（十四）——明確中心工作，督查和保障好教學質(zhì)量

“2021年教育教學工作研討會，不僅為東方學院今后一段時期的中心工作‘定調(diào)筑基’，也為教育教學評估工作指明了方向�！苯逃�教學評估中心全體工作人員在學習了會議精神后，得出上述共識。大家一致認為，徐梅校長統(tǒng)攬學校改革發(fā)展建設全局，站位高遠，確立了走內(nèi)涵式發(fā)展道路，突出“以本為本”、以師資隊伍建設為核心、以提高教學質(zhì)量為關鍵，確保本科教育教學核心地位，全面推進學校教學工作再上新臺階的重要論斷。程延江副校長的報告，明確問題、直面挑戰(zhàn)、統(tǒng)一思想、清晰任務，指出了學校工作要“以教育教學為工作為中心”的核心要義，正當其時，切中要害。

目前，學校的辦學規(guī)模已趨于穩(wěn)定，內(nèi)涵式發(fā)展已成為，也必須成為主要任務。如何實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展？教育教學評估中心給出了答案：提升辦學質(zhì)量、優(yōu)化辦學結(jié)構(gòu)、提高辦學效益、突出辦學特色，努力推動學校工作全面轉(zhuǎn)入“以教育教學為為中心”。這是東方發(fā)展的必然選擇。從這個高度來看，本次研討會既統(tǒng)一思想，又明確了未來的工作任務，對于推動高水平應用技術(shù)大學建設必將起到關鍵的作用。

教育教學評估中心一致認識到，堅持教育教學工作的中心地位，必須守好教學質(zhì)量這條“生命線”，必須要加強教育教學評估體系建設、制度體系和保障措施建設，構(gòu)建具有東方特色的教學保障體系，助力教學質(zhì)量的提升。為了實現(xiàn)這一目標，教育教學評估中心全體成員將在思想上高度重視、理念上及時更新、工作上形成合力，從以下四個方面切實加以落實。

一、構(gòu)建教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。構(gòu)建本科教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，完善教學指揮系統(tǒng)、教學檢查評估系統(tǒng)、教學信息反饋系統(tǒng)、教學質(zhì)量保障系統(tǒng)，對教師教學過程、學生學習過程、學校教學管理過程和畢業(yè)生質(zhì)量等進行檢查、監(jiān)督、評價和調(diào)控。

二、實施兩個過程的教學督導工作。建立高水平的督導隊伍和公平公正的評價制約機制，加強對教師教學過程主要環(huán)節(jié)的督教，有效規(guī)范教師的教學行為和教學秩序；通過對學生學習全過程的督學，增強學生學習能動性。

三、推進教學評估工作。以普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案為指導，細化本科教育教學審核評估指標體系，做好對標工作，積極開展課程建設、專業(yè)建設、專業(yè)認證等專項評估工作，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。

四、強化教學的獎勵評審工作。健全教學獎勵激勵體制，將教學工作評價與教學獎勵工作結(jié)合起來，激發(fā)教師的發(fā)展?jié)摿�和�?chuàng)造性，推動教學質(zhì)量的提高。

開局“十四五”，啟航新征程，一起向未來。在新的一年里，教育教學評估中心將認真落實“以教育教學工作為中心”的理念，搶抓新機遇、迎接新挑戰(zhàn)，精心部署落實好年度具體任務，抓好年度任務的細化分解，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，為學校教學質(zhì)量提高做好督查和保障。

來 源 | 教務處

文字來源 |教育教學評估中心

文字編輯 |孫 川

圖文編輯 |湯慶玉

圖文校對 | 湯慶玉

責任編輯 | 高 月