在線(xiàn)教學(xué)教師之悟——基于2021-2022學(xué)年第一學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷分析

兩周線(xiàn)上聽(tīng)課、評(píng)課、反饋結(jié)束后，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心向教師發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查分析。參加抽樣調(diào)查的老教師約占15%、中年教師約占30% 、青年教師約占55% 。

兩周的教學(xué)督課評(píng)課，在教師范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響，調(diào)查問(wèn)卷顯示，不同教師都有深刻體會(huì)和比較大的收獲，98%的教師認(rèn)為專(zhuān)家督導(dǎo)聽(tīng)課可以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力的提高。

1.教師普遍意識(shí)到，新時(shí)代背景下的教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑變得多維立體，課堂教學(xué)不僅是教師的展示，更重要的是以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生學(xué)的效果、學(xué)生的獲得感而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，一切要以學(xué)生為中心來(lái)組織實(shí)施教學(xué)；教師要跟上時(shí)代需求，快速融入現(xiàn)代化信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)形態(tài)，掌握線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)各項(xiàng)技術(shù)并熟練操作，使用平臺(tái)資源，并與學(xué)生共享。

2.青年教師收獲最大、感悟更深，解決教學(xué)經(jīng)驗(yàn)薄弱問(wèn)題，在此次線(xiàn)上聽(tīng)課專(zhuān)家指導(dǎo)下找準(zhǔn)了突破口，思路上茅塞頓開(kāi)，行動(dòng)上有了計(jì)劃，努力的方向更加明確；無(wú)論是課堂育人、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)組織，還是課件制作、平臺(tái)使用等收益頗多，為自己今后教師的職業(yè)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。大家表示，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)豐盈自己，不斷探索信息時(shí)代新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

3.教師們表示，今后將重點(diǎn)探索線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的教學(xué)模式，突出線(xiàn)上教學(xué)的靈活性，掌握更多的現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、PPT制作、教學(xué)基本功、課堂組織、課堂互動(dòng)及評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與課程思政深度融合等方面下足功夫，共同打造高質(zhì)量課堂。

通過(guò)對(duì)教師問(wèn)卷進(jìn)一步分析，可以得到以下幾點(diǎn)啟示：

1.此次啟動(dòng)專(zhuān)家線(xiàn)上聽(tīng)課、督課、評(píng)課，表明學(xué)校對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的高度重視，運(yùn)用創(chuàng)新的思路方法監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，得到全體教師和各級(jí)干部的積極響應(yīng)。

2.通過(guò)此次專(zhuān)家線(xiàn)上全程督課，堅(jiān)持當(dāng)天線(xiàn)上和現(xiàn)場(chǎng)同事反饋、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次難得的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，再一次規(guī)范了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)了新教學(xué)模式的探索和研究。

3.學(xué)校大數(shù)據(jù)中心給教師們提供了展示的平臺(tái)，取得了教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、探討交流、共同進(jìn)步的效果。也促進(jìn)了教學(xué)單位之間相互溝通、相互借鑒，全校形成了重教榮教的良好氛圍。

4.給教師提供了一條快速提高教學(xué)能力的途徑，專(zhuān)家系統(tǒng)總結(jié)教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)典案例，同時(shí)針對(duì)個(gè)性問(wèn)題提出解決對(duì)策，期間，學(xué)校針對(duì)教師制作PPT水平參差不齊，普遍欠缺的問(wèn)題，及時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家輔導(dǎo)講座，指導(dǎo)作用大，效果明顯。

5.線(xiàn)上聽(tīng)課、督課、評(píng)課起到了對(duì)課堂教學(xué)的導(dǎo)向、約束、管理、診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作用。促進(jìn)教學(xué)單位重視自身教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校三級(jí)聽(tīng)課、督課、評(píng)課的指揮棒作用，打造精彩案例，樹(shù)立標(biāo)桿，共同提高教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

來(lái)源 |教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心

編輯 | 肖生苓、趙 凱

審核 | 溫恒福