哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院線上教學(xué)周報(bào)（第一周）

在學(xué)校防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“延遲開學(xué)不停教、停課不停學(xué)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低”的工作目標(biāo)，教學(xué)工作有條不紊推進(jìn)。開課第一周在線教學(xué)總體平穩(wěn)有序，質(zhì)量監(jiān)控趨于完善，教學(xué)效果穩(wěn)步提升。

本周在線教學(xué)總體情況：開設(shè)線上課程307門，涉及830個(gè)教學(xué)班，有335名教師完成線上教學(xué)任務(wù)，應(yīng)上課學(xué)生60733人次，實(shí)際到課學(xué)生60185人次，學(xué)生到課率99.10%。

一、

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，統(tǒng)籌線上教學(xué)安排

為以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，學(xué)校對(duì)在線教學(xué)的教學(xué)資源、平臺(tái)的選用做了系統(tǒng)的安排，積極引導(dǎo)教師開展線上教學(xué)活動(dòng)，與課程平臺(tái)建立教學(xué)質(zhì)量保障聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在課程開始前，組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在線培訓(xùn)，并會(huì)同信息化處積極與教學(xué)平臺(tái)溝通，全天候在線為師生答疑解惑。同各分院充分利用優(yōu)質(zhì)在線資源，積極對(duì)接國(guó)內(nèi)知名的在線開放課程平臺(tái)，優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品在線開放課程開展線上教學(xué)。充分利用信息化技術(shù)手段，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”成效顯著。

為掌握教師線上教學(xué)的整體情況，準(zhǔn)確收集教學(xué)基本信息，學(xué)校實(shí)施教學(xué)信息統(tǒng)計(jì)日?qǐng)?bào)和周報(bào)制度，及時(shí)完成開課門次，學(xué)生實(shí)際上課人次、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用情況及網(wǎng)絡(luò)是否卡頓等信息的采集。同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)準(zhǔn)備、優(yōu)質(zhì)課程資源引用、授課形式以及互動(dòng)方式等進(jìn)行調(diào)研和分析。

二、

積極構(gòu)建在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制

為有效保障線上線下教學(xué)工作“同質(zhì)等效”，學(xué)校建立了校、院、系（教研室）三級(jí)查（巡）課、督課制度，完成了對(duì)線上課程教學(xué)質(zhì)量檢查指導(dǎo)工作。對(duì)全部課程進(jìn)行查課、聽課、導(dǎo)課、督課，分組協(xié)作，實(shí)現(xiàn)線上課程全覆蓋，共聽課、導(dǎo)課、督課300人次，挖掘典型案例34項(xiàng)，針對(duì)存在的共性問題及時(shí)提出意見建議30項(xiàng)；各學(xué)院對(duì)本單位課程進(jìn)行督查和監(jiān)控，本周累計(jì)聽課（看課）556學(xué)時(shí)，涉及課程共計(jì)340門次。

三、

線上教學(xué)取得的成效

（一）“以學(xué)生為中心”質(zhì)量文化全面深入

本學(xué)期重點(diǎn)采取了“階段實(shí)施、重點(diǎn)落實(shí)、全員覆蓋、實(shí)質(zhì)等效”的工作思路，實(shí)現(xiàn)了“全校、全員、全課”線上督課。同時(shí)，實(shí)行了教學(xué)質(zhì)量日?qǐng)?bào)制和周報(bào)制等形式，完善了 “立體式雙閉環(huán)” 線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。線上教學(xué)以來，教師綜合利用多種途徑開展教學(xué)，目標(biāo)更加聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

（二）教師線上教學(xué)能力大幅提升

教師能夠積極投入、精心組織、勇于創(chuàng)新，采用“1個(gè)主要直播平臺(tái)+N個(gè)輔助平臺(tái)”的方式，教學(xué)形式多樣，能夠?qū)⒄n程思政有效融合到課程之中，通過線上教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)和線上討論等多種方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與線上教學(xué)；利用各類在線學(xué)習(xí)資源，組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提前布置學(xué)生自學(xué)任務(wù)，及時(shí)布置作業(yè)及思考題，進(jìn)行線上輔導(dǎo)與答疑。實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)線上教學(xué)全覆蓋，促進(jìn)了線上教學(xué)從有到精的轉(zhuǎn)變。

四、

專家聽課、導(dǎo)課、督課

（一）線上教學(xué)給予充分肯定

專家督課組分別從師德師風(fēng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)效果、教學(xué)方式、授課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)情況等多個(gè)維度對(duì)教師線上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為我校的線上教學(xué)組織的井然有序，整體效果良好，教師對(duì)授課平臺(tái)操作熟練，講解思路明確，表述清晰，課堂時(shí)間分配合理，語速適宜，教師出鏡教學(xué)和共享屏幕混合使用，PPT演示后轉(zhuǎn)入板書講解，節(jié)奏控制較好學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

（二）專教反饋意見

1.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，理論與實(shí)踐結(jié)合還不夠緊密，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，案例教學(xué)引入不夠自然，多媒體課件與板書結(jié)合還需精心設(shè)計(jì)，部分教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺，重“教”輕“學(xué)”的現(xiàn)象時(shí)有存在。

2.部分教師因?qū)ο冗M(jìn)教學(xué)手段不熟悉，仍處于摸索和嘗試階段，教學(xué)互動(dòng)仍需加強(qiáng)，多樣化的線上教學(xué)互動(dòng)方式有待于進(jìn)一步有效應(yīng)用；部分線上課堂因網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、軟件使用等客觀因素，使得授課效果受到影響。

3.第一堂課，一定要有教師的自我介紹，拉進(jìn)師生之間的距離。第一天上課等于教師帶著這個(gè)學(xué)科走進(jìn)學(xué)生，學(xué)生是否喜歡這個(gè)學(xué)科和教師第一天怎么介紹這個(gè)學(xué)科有很重要的關(guān)系，也和教師能不能贏得學(xué)生的認(rèn)可有很大的關(guān)系。講課過程中也要有教師的畫面與影像出現(xiàn)，不能只聞其聲，不見其人。

4.年輕教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)語言的訓(xùn)練，要清晰準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、抑揚(yáng)頓挫、富有吸引力；語言要有高低起伏，要有重點(diǎn)，要有情感投入，任何教師在上課時(shí)一定要有情感投入，在互動(dòng)過程中要有觀點(diǎn)互動(dòng)，也要有情感的互動(dòng)。

5.如何做好教學(xué)評(píng)價(jià)，顯得尤為重要，尤其學(xué)生在另一端，更多授課時(shí)間看不到對(duì)方，如何反饋信息，保證授課效果，做好過程性考核就很重要。

五、

下一階段的工作要求和努力方向

（一）工作要求

根據(jù)第一周在線課堂教學(xué)查（巡）課情況，綜合專家導(dǎo)課和督課的意見建議，提出改進(jìn)和提高在線教學(xué)質(zhì)量的要求如下：

1.進(jìn)一步強(qiáng)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）開展全景式、多團(tuán)隊(duì)和融合式、多平臺(tái)的綜合性教學(xué)設(shè)計(jì)，注重課堂育人導(dǎo)向，做足、做好課前準(zhǔn)備，完善全流程教學(xué)組織安排。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要做到三個(gè)一體化：教師思維和學(xué)生思維一體化；學(xué)科邏輯和知識(shí)邏輯一體化；“教”的過程和“學(xué)”的過程一體化，牢固樹立和落實(shí)以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)理念。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：線上教學(xué)內(nèi)容和線下教學(xué)內(nèi)容結(jié)合；課內(nèi)教學(xué)和課外學(xué)習(xí)結(jié)合；教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)運(yùn)用結(jié)合，既要保證“教”的效果，更要保證學(xué)生“學(xué)”的成效。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化在線課堂教學(xué)組織

（1）抓好五個(gè)點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、德育點(diǎn)、互動(dòng)點(diǎn)、設(shè)備使用和網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)的“閃光點(diǎn)”。

（2）提高課堂八個(gè)方面的品質(zhì)：科學(xué)性、精煉性、生動(dòng)性和趣味性、前沿性、互動(dòng)性、豐富性、積極性、整體優(yōu)化的有效性。

（3）把握好十一個(gè)“有”操作點(diǎn)：每節(jié)有組織環(huán)節(jié)、有明確教學(xué)目標(biāo)、有情感交流、有提問、有啟發(fā)、有研討、有小結(jié)、每次課有作業(yè)、有評(píng)價(jià)、學(xué)生有獲得感、有上下課儀式。

（4）要做到三個(gè)充分：充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源；充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的案例、圖標(biāo)、視頻；充分運(yùn)用教科書。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)課件設(shè)計(jì)

（1）把握好七個(gè)靜態(tài)要素：校標(biāo)、主要內(nèi)容標(biāo)題、教師影像、學(xué)生、文字簡(jiǎn)明、重點(diǎn)標(biāo)注、必須的圖表和示例。

（2）掌握好兩個(gè)動(dòng)態(tài)要素：師生互動(dòng)、針對(duì)性的視頻剪輯。

4.進(jìn)一步明確在線課堂教學(xué)要求

（1）教師授課必須全程出鏡，增強(qiáng)課堂的親切感，促進(jìn)師生、生生互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生開展研討和課下交流。

（2）規(guī)范教學(xué)用語，注意語音語調(diào)，既要提綱挈領(lǐng)、引人入勝，也要做到基本概念、基本原理清晰準(zhǔn)確、論述和說明有依據(jù)，開展課程思政，強(qiáng)化課堂育人。

（3）上課前必須進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備和系統(tǒng)的課堂組織設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)教師集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研討。

（4）充分運(yùn)用視頻、圖片、案例等動(dòng)靜態(tài)信息元素和網(wǎng)絡(luò)在線開放資源，豐富課件、豐富載體，呈現(xiàn)立體化課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

（5）各教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)查（巡）課、聽課、導(dǎo)課，組織研討交流，打造特色優(yōu)秀案例，組織推廣交流。

（二）努力方向

大規(guī)模的線上教學(xué)如何高效地保障教學(xué)質(zhì)量不降低，很多工作方法和方式仍有進(jìn)一步提升的空間。還要強(qiáng)化線上線下教學(xué)“同質(zhì)同效”的理念，持續(xù)改進(jìn)提升線上教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)教學(xué)有效有序的推進(jìn)。

1.轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)師生在線教學(xué)互動(dòng)交流

線上教學(xué)倒逼教師思考教學(xué)方法改革，對(duì)整個(gè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行重新規(guī)劃。線上教學(xué)師生要全面融入課堂，增強(qiáng)互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維。同時(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使抽象的概念、理論鮮活起來，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.做好線上教學(xué)與課堂教學(xué)有效銜接

確保開學(xué)后順利過渡。既要立足當(dāng)前，開展線上教學(xué)任務(wù)；又要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌兼顧整個(gè)學(xué)期課程，謀劃開學(xué)后融合式教學(xué)、混合式教學(xué)。

3.以推進(jìn)一流專業(yè)與一流課程建設(shè)引導(dǎo)線上教學(xué)

引導(dǎo)教師結(jié)合線上教學(xué)的良機(jī)，深化線上教學(xué)和一流課程建設(shè)工作。各學(xué)院要做好研判，對(duì)課程進(jìn)行分類，做好以各類課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，做到“線上”與“線下”教學(xué)相輔相成、相得益彰，真正確保教學(xué)質(zhì)量，有力推動(dòng)混合式教學(xué)加速發(fā)展，推進(jìn)省級(jí)一流課程申報(bào)工作。在建設(shè)好每一課程的同時(shí)，積極協(xié)調(diào)專業(yè)建設(shè)資源，論證和凝煉基礎(chǔ)好發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶�業(yè)特色，為省級(jí)一流專業(yè)申報(bào)做好前期工作。

來源 | 教務(wù)處

編輯 | 李宛娜、趙 凱

審核 | 王百成