國慶假期學先鋒 | 機電工程學院富士康培訓創(chuàng)新講師團

職業(yè)教育，大有可為。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，天地廣闊。2020-2021學年，河南機電職業(yè)學院全校教職工深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面深化落實新時代教師隊伍建設改革意見，圍繞學�！暗谌�次創(chuàng)業(yè)”目標，踐行“線場模式”改革和抗洪救災、新冠疫情防控等工作中，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒。在國慶假期期間，河南機電職業(yè)學院推出專欄“國慶假期學先鋒”系列，學身邊榜樣，譜奮進華章。

（部分成員）

機電工程學院富士康培訓創(chuàng)新講師團

頒獎詞

機電工程學院富士康培訓創(chuàng)新講師團是一支把線場課堂建到了企業(yè)產(chǎn)線上的團隊；是一支急企業(yè)所急的團隊；是一支深植企業(yè)的團隊；他戰(zhàn)酷暑、戰(zhàn)暴雨、戰(zhàn)疫情，他深挖企業(yè)資源，開發(fā)課程，助力企業(yè)新人培訓，助力企業(yè)產(chǎn)量爬坡。

事跡分享

機電工程學院積極響應校黨委的工作部署，與合作企業(yè)鴻富錦精密電子（鄭州）有限公司（以下簡稱富士康）簽訂企業(yè)培訓合作協(xié)議。協(xié)議簽訂之后，機電工程學院迅速抽調(diào)組建以臺暢為團長，以郭三刺為負責人（郭三刺、張欲曉、于賓、蘇振恒、王璠、王穎迪、楊密、王相兵、趙媛媛、張曉梅、李琳、魏建光）的講師團，對企業(yè)開展培訓，為企業(yè)做加法，助力企業(yè)發(fā)展。有效踐行線場模式，深化“三即三轉”，實現(xiàn)校企同舟共濟，共創(chuàng)輝煌。

一、急企業(yè)所需，迅速組隊

富士康在每年的6月份進入招聘高峰期，機電工程學院作為富士康的戰(zhàn)略合作伙伴，企業(yè)的沖鋒號即是該院的集結號，學院迅速反應，成立了包含院長、副院長、教研室主任等在內(nèi)的13人講師團。

13人的講師團根據(jù)企業(yè)的培訓需求，分為四個小組，由臺暢院長、張欲曉副院長、郭三刺副院長、于賓副院長分別帶隊，承接四個方面的培訓，團隊成員根據(jù)企業(yè)培訓內(nèi)容進行課程開發(fā)，認真研討，共同備課，最終全部通過企業(yè)的考核，被企業(yè)聘為培訓講師。團隊開發(fā)的企業(yè)新人訓等培訓課程，有效地規(guī)范和補充了企業(yè)的培訓課程內(nèi)容，完善了培訓體系。

二、助企業(yè)發(fā)展，克難攻堅

講師團成員為做好企業(yè)新人訓，嚴格要求自己，多次到企業(yè)與企業(yè)培訓講師溝通交流，多次深夜在網(wǎng)上交流備課，兢兢業(yè)業(yè)的付出使得講師團的第一次授課就得到了企業(yè)和員工的深度好評。

培訓正好在暑假期間，天氣炎熱，好多老師還住在市區(qū)，離培訓地點比較遠，但是沒有一個老師退縮，沒有一個老師遲到。7月20日，鄭州市遭遇特大暴雨，講師團當天的授課教師楊密、王璠、王穎迪、魏建光、于賓等，還是冒雨趕去企業(yè)培訓。下午培訓結束，楊密老師的愛人開車接她回家，雨刮開到最大也刮不去玻璃上的雨水，路上的積水也已經(jīng)淹過了車輪。王璠老師早上坐地鐵去企業(yè)，衣服被暴雨淋透，培訓一天，淋濕的衣服硬生生在身上暖干，下午回到家，再一次渾身濕透。王穎迪老師在企業(yè)滯留了3天，直到路上積水消去才回到家中。魏建光老師自駕到培訓地點的途中，因路面積水遭遇堵車，與企業(yè)說明情況后，為了不耽誤培訓，他將車倒回到最近的地鐵站，趕緊換乘地鐵前往培訓地點，終于在開課前最后一分鐘趕到培訓教室。下午回家時，地鐵停運，他坐了近4個小時的企業(yè)班車才到家。當天夜里十點半，他接到路人的電話，提醒他的車被陷在泥土堆里，需要轉移。他趕緊叫上同事和朋友冒著大雨步行至地鐵口，費了很大勁兒才將車輛拉出來，安排妥當后回到家已經(jīng)凌晨兩點半。

盡管7月20日當天遭遇了如此情況，在學院與企業(yè)溝通后發(fā)出暫停第二天培訓的通知之前，21日需要前往企業(yè)授課的講師團成員臺暢、郭三刺、趙媛媛等老師無一人請假或退縮。團隊成員用自己的實際行動詮釋了“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能克難攻堅”的機電精神。

暑假期間，講師團克難攻堅，完成了企業(yè)2000多人的培訓工作，富士康培訓講師團成員發(fā)揮學�！叭�特”精神，秉承機電工程學院“用辛勤汗水澆灌收獲，以精誠實干篤定前行”的優(yōu)良作風，大大提升了企業(yè)新人訓等培訓效果，講師團克難攻堅、使命必達的契約精神和極高的專業(yè)素質受到了企業(yè)和員工的一致好評。

三、挖企業(yè)資源，同舟共濟

講師團成員多是學院的教學骨干，通過企業(yè)培訓，對企業(yè)的規(guī)章制度、安全要求等有了深入的學習，對企業(yè)的人才需求有了進一步的了解，在2021年的人培方案制定中，講師團成員秉承著認真、負責的態(tài)度，結合企業(yè)培訓及線場模式運行的良好經(jīng)驗，總結20級人培存在的問題，深挖企業(yè)資源，本著“立足五為，踐行三轉，達成三即”的目標，從企業(yè)的用人部門需求出發(fā)，梳理典型崗位能力清單，確定了培訓、培養(yǎng)一體化的課程體系，并且為了教師、工程師能共同授課，為了學生能清楚每一門課程的內(nèi)容、學分置換方法等，從人培的落地出發(fā)，更新了課程標準的內(nèi)容，并結合線場強國平臺，實現(xiàn)了人培方案的數(shù)字化呈現(xiàn)。從崗位需求、人培制定、培訓培養(yǎng)、學分置換等與富士康深度融合，校企同舟共濟。

疫情期間，大家沒有放下工作，通過微信群、騰訊會議、線場強國平臺等多種方式溝通交流，人培的每一點進步都是大家互相討論的結果。為了完善各專業(yè)人培，團隊成員互相檢查，共同進步，團隊制定的21級人培方案作為優(yōu)秀代表在全校會議上進行匯報和展示。

培訓引領培養(yǎng)，團隊將立足新人訓等企業(yè)培訓，深挖企業(yè)和學院可以合作的一切資源，開發(fā)線場課程、運行線場課堂、實現(xiàn)“三即三轉”，校企同舟共濟，共創(chuàng)輝煌。

編輯：沙安琪

校對：馬瑞、張德廣

審核：梁曉東