杏壇風(fēng)采|以老帶新 青藍(lán)同輝

信陽日?qǐng)?bào)報(bào)道：信陽職院以“師徒制”推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

（信陽日?qǐng)?bào)馬迎春）9月10日，教師節(jié)當(dāng)天，信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)議室時(shí)而傳出陣陣掌聲。這是該校青年教師“師徒制”培養(yǎng)座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。十幾個(gè)年輕教師代表就“師徒制”教師培養(yǎng)模式暢談滿滿的收獲和感恩之情。

“從2018年開始，我校開始實(shí)施對(duì)青年教師的師徒式培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在師德師風(fēng)、教學(xué)能力和科研能力等方面的‘傳幫帶’作用，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)為新時(shí)代的‘四有好老師’�！痹撔Ｈ耸绿幪庨L(zhǎng)周巨林向記者介紹。

據(jù)了解，該校主要通過導(dǎo)師遴選、師徒結(jié)對(duì)、確定計(jì)劃、培養(yǎng)指導(dǎo)、出師考核等培養(yǎng)流程，由教育教學(xué)專家、教學(xué)名師等具備導(dǎo)師資格的老教師，對(duì)青年教師進(jìn)行為期兩年的“師徒式”培養(yǎng)。去年首批培養(yǎng)的84名青年教師已順利“結(jié)業(yè)”。目前，他們已成長(zhǎng)為課程教學(xué)、雙高校建設(shè)、學(xué)生管理等方面的骨干。

該校護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授余曉齊是全國(guó)高職高專護(hù)理教育委員會(huì)委員，先后獲得“中原教學(xué)名師”等榮譽(yù)，她十分注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。2018年開始，她和該院青年教師夏煒妍結(jié)成“師徒式”培養(yǎng)對(duì)子。在她的帶動(dòng)下，該院教師團(tuán)隊(duì)獲得首批“河南省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。

護(hù)理學(xué)院余曉齊教授指導(dǎo)“徒弟”夏煒妍備課研課

“師徒式培養(yǎng)模式是對(duì)過去‘傳幫帶’方式的創(chuàng)新和發(fā)展，老教師理應(yīng)充分發(fā)揮‘傳幫帶’作用，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)新時(shí)代教書育人的大任�！庇鄷札R說，“夏煒妍很優(yōu)秀，也有擔(dān)當(dāng)。2019年她前往新疆哈密支教，面對(duì)語言不通、環(huán)境不適等問題，她都一一克服了，得到了哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生的一致好評(píng)。在此期間，我們經(jīng)常通過微信、電話溝通交流，我明顯感受到了她在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步�！�

建筑工程學(xué)院劉玉清副教授指導(dǎo)“徒弟”張振明課堂教學(xué)

“劉院長(zhǎng)的指導(dǎo)不僅提升了我的教學(xué)技能，更教會(huì)了我為學(xué)為人的道理和以怎樣的工作熱情投入教育事業(yè)�！碧峒皩�(dǎo)師、建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)劉玉清，該院青年教師張振明感激之情溢于言表。

數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院曹幫琴副教授帶領(lǐng)“徒弟”程二麗進(jìn)行課后教學(xué)反思

數(shù)計(jì)學(xué)院青年教師程二麗感動(dòng)于導(dǎo)師曹幫琴對(duì)她生活上的悉心照顧和工作上的耐心指導(dǎo)�！安芾蠋熓莻�(gè)很溫暖的人，她對(duì)我的培養(yǎng)讓我感受到了一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)�！背潭�麗說。

“青年教師‘師徒式’培養(yǎng)已成為我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手，形成了校院齊抓共管、師德與師能并重、師徒共同成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合的鮮明特色�！辈稍L最后，該校黨委書記楊良新告訴記者，“下一步，我們將緊密結(jié)合職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教師培養(yǎng)的要求，更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作，堅(jiān)持全校一起抓、持續(xù)不懈抓、創(chuàng)新方法抓、注重實(shí)效抓、聚焦品牌抓，打造一支高水平高技能的教師隊(duì)伍，為學(xué)�！�雙高工程’建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。”

出品|黨委宣傳部

責(zé)任編輯|張澤欣

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