把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長——南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師們這樣說

抗汛救災(zāi) 疫情防控

利用好災(zāi)難這部鮮活教材

將防疫抗洪轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)

加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)

弘揚(yáng)愛國主義精神

把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國共成長

讓我們聽聽思政教學(xué)部教師們怎么說

劉紅衛(wèi) 中共黨員

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部主任

2021年河南遭逢百年不遇的洪水和“德爾塔”新冠病毒肆虐，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，成千上萬的中原優(yōu)秀兒女沖在“防汛抗疫”第一線，用行動詮釋擔(dān)當(dāng)，演繹了“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”可歌可泣的動人篇章，充分發(fā)揚(yáng)了大公無私的擔(dān)當(dāng)精神，詮釋了萬眾一心、眾志成城的民族精神�！捌埨麌�家生死以，豈因福禍避趨之”，在思政課開學(xué)第一課中要充分引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)“防汛抗疫”過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，感悟他們的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感，體會中國特色社會主義制度優(yōu)勢和災(zāi)難中中華民族挺起的脊梁，凝聚建設(shè)社會主義的磅礴力量和信心，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個自信”。

閆桂倫 中共黨員

南陽職業(yè)學(xué)院思政部教學(xué)顧問

習(xí)總書記說過，“多難興邦”“艱難困苦，玉汝于成”。我們中華民族歷經(jīng)磨難，然歷久彌堅(jiān)，巍然屹立于世界民族之林，成為唯一一個文明歷史綿延不斷的優(yōu)秀群體。為什么能夠如此？當(dāng)然這是我們優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化及偉大的中華民族精神基因所造就！除此之外，自近代中國共產(chǎn)黨成立至今，我們每一次遇阻罹難并最終戰(zhàn)勝，又無不在于有偉大的中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)及與人民同舟共濟(jì)的強(qiáng)大凝聚力。

做為新時代的思政課教師要時刻保持與以習(xí)總書記為核心的黨中央的高度一致，不斷增強(qiáng)政治責(zé)任感，強(qiáng)化政治意識，把上述思想精神通過課堂等灌輸給我們的學(xué)生，傳播到所有人群……因此在開學(xué)的“思政第一課”里，我們一定要認(rèn)真落實(shí)“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長＂這一教學(xué)活動。

曹克 中共黨員

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師

風(fēng)雨無情，人有情。作為一名黨員，同時又是思政教師，要處處發(fā)揮模范帶頭作用，弘揚(yáng)正能量。不僅要關(guān)愛學(xué)生做好自我防護(hù)，而且鼓勵學(xué)生參加抗震救災(zāi)的志愿者；更應(yīng)該身體力行、言傳身教，以抗洪救災(zāi)精神感召學(xué)生、鼓舞學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的“三觀”構(gòu)筑思想“洪災(zāi)”之防護(hù)堤。自覺抵制所謂的“精致的利己主義”，摒棄“極端的個人主義”，遠(yuǎn)離“不加分析的懷疑主義”，拒絕“功利的實(shí)用主義”，告別“物質(zhì)主義”。課堂上，把自己的所見、所聞、所感用鮮活豐富的材料串聯(lián)起來，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么行，中國特色社會主義為什么好，引導(dǎo)學(xué)生厚植學(xué)生愛黨愛國愛社會主義的情懷，以小我融入大我，踐行好強(qiáng)國一代的使命與擔(dān)當(dāng)。遇風(fēng)雨同舟時，做力所能及事。引導(dǎo)大家防汛救災(zāi)時，體現(xiàn)人民至上的思想。雨過天晴，廣大青年學(xué)生始終牢記：人民有信仰，民族有希望，國家就有力量。

樊曉燕 中共黨員

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師

今年暑假我省接連遭遇洪災(zāi)和疫情，在這場汛情疫情重疊的戰(zhàn)斗中我們再次看到了許許多多在暴雨中前行、在疫情中逆行的感人故事，同時給我們帶來很多的感動和感悟，這是一堂深刻的思政大課。

作為思想政治理論課教師，我們要利用好、結(jié)合好這次抗洪、抗疫大考，以高度的責(zé)任感和使命感上好這堂現(xiàn)實(shí)思政大課。講中國特色社會主義制度優(yōu)勢，面對災(zāi)難，堅(jiān)定“上下一條心”，把握全國一盤棋的方法論要求，積力之所舉，則無不勝也，構(gòu)成了社會主義大團(tuán)結(jié)大協(xié)作的動人畫卷。講中國精神、講優(yōu)秀事跡，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生建設(shè)祖國的責(zé)任感、強(qiáng)國情、報(bào)國行，展現(xiàn)新時代新青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

李金風(fēng) 中共黨員

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部老師

2021年，萬千河南人民經(jīng)歷了不平凡的一年，我省多地先后遭遇了百年難遇的洪澇災(zāi)害，正當(dāng)人們處在抗洪救災(zāi)的困境中時，新冠肺炎德爾塔毒株又發(fā)起入侵，使人民的生命和財(cái)產(chǎn)遭受到嚴(yán)重的威脅和損害。結(jié)合鄭邦山廳長的講話，我校結(jié)合“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長”這一主題教育活動，堅(jiān)持教師和學(xué)生全員參與，同時結(jié)合疫情防控實(shí)際分步驟、分階段實(shí)施。利用在線開放課程資源及“思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”“名校同步課堂”，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高教育的影響力。引導(dǎo)師生深刻理解風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)的精神實(shí)質(zhì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗洪抗疫先進(jìn)典型，努力引導(dǎo)廣大師生弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的奮斗精神和家國情懷，讓愛國主義成為校園主旋律、最強(qiáng)音。

王輝

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師

中華民族在悠久的歷史當(dāng)中，遇到過很多自然災(zāi)害，但是始終沒有壓垮偉大的中國人民。面對今年暑假突發(fā)的洪災(zāi)和疫情，黨和政府緊急部署，人民群眾積極響應(yīng)，社會各界救援力量緊急馳援，人民子弟兵第一時間集結(jié)到位。在生命至上、安全至上的精神指引下，中國人民始終堅(jiān)持上下一條心，全國一盤棋，無數(shù)志愿者奮戰(zhàn)在抗洪防疫第一線。作為思政課教師，我們要將黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗洪防疫的鮮活案例及時融入課堂教學(xué)，記錄下來、宣講開來、傳承下去。災(zāi)難留給青年學(xué)子，留給我們的，不僅是淚水和傷痛，更是一筆寶貴的精神財(cái)富，增強(qiáng)自信、催人奮進(jìn)，激勵我們與祖國一同克服各種艱難險阻，共同成長，共同走向更加美好的明天。同時，我們要守好思政課堂主渠道，有理有據(jù)的講好建黨百年歷史，有情有氣的講好抗洪防疫英雄故事，增強(qiáng)思政課的吸引力、感染力。通過經(jīng)典案例讓學(xué)生樹立理想，堅(jiān)定信念，增長本領(lǐng)，號召青年大學(xué)生聽黨話、跟黨走，頌黨恩，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

楊武出

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師

災(zāi)難固然可怕，可我們卻不能退縮，唯有不懼艱險，砥礪前行。疫情來臨，每個人無疑都感到害怕，可有一群人他們卻逆行而上，他們正是救死扶傷白衣天使。他們的心中并非沒有一絲恐懼，可他們的腳步卻如此堅(jiān)定；他們成為人民心中的英雄，可他們的心中只有盡職盡責(zé)。他們的眼中是眼前的病人，而他們的心中是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為一名思政課教師，他們用實(shí)際行動為我們樹立了榜樣，使我們?yōu)橹�感到無比的自豪和驕傲。我想，他們正是我們應(yīng)該敬佩和學(xué)習(xí)的人，學(xué)好專業(yè)知識，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

張靜

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師

7月中下旬以來，我省多地遭遇特大暴雨疊加新冠肺炎疫情雙重災(zāi)害。在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全省上下風(fēng)雨同舟共渡難關(guān)。我校師生也在抗洪抗疫戰(zhàn)斗中，勇于擔(dān)當(dāng)，主動作為，筑牢起一道道防控線，譜寫了一曲曲贊歌。

社會即課堂，生活即教育。作為思政教學(xué)工作者，我們要善于抓住這次汛情疫情“把災(zāi)難當(dāng)教材”的良好契機(jī)，抓住這個思想政治教育的重要機(jī)遇，在汛情疫情來臨的時候，青年學(xué)子不僅只是接受關(guān)愛幫助的群體，更要在這場抗洪戰(zhàn)疫中展現(xiàn)青年大學(xué)生的修養(yǎng)，彰顯青年大學(xué)生的風(fēng)采，迸發(fā)出青年大學(xué)生的能量。同時我們之所以能抵抗住洪水，防控住疫情，這背后折射的正是我們巨大的制度優(yōu)勢，這也是幫助當(dāng)代青年大學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”的鮮活事例。我們要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，涵養(yǎng)深厚的家國情懷；引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生明確肩負(fù)的歷史使命與責(zé)任，筑牢人生成長路上的堅(jiān)強(qiáng)防線，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)；引導(dǎo)學(xué)生將個人成長與祖國發(fā)展緊密相連，在奮斗進(jìn)取中煥發(fā)青春光彩！

張夢迪

南陽職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)部教師

面對暴雨突襲和疫情突發(fā)，各方力量迅速投入，習(xí)近平總書記第一時間對防汛救災(zāi)工作作出重要指示，要求始終把保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位。各級黨組織堅(jiān)決落實(shí)總書記重要指示精神，各方力量迅速投入搶險救災(zāi)工作，形成了抗擊災(zāi)難的強(qiáng)大量。這彰顯了“黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持人民主體地位”“強(qiáng)大社會動員能力”等中國特色社會主義制度優(yōu)越性，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨百年奮斗史中偉大的建黨精神。災(zāi)難是一本“最好的教材”，新時代青年是這段歷史的見證者、親歷者。作為思政教師，要講好開學(xué)第一課，把災(zāi)難當(dāng)教材，將抗疫救災(zāi)作為教育契機(jī)，結(jié)合此次防汛救災(zāi)和抗擊疫情鮮活事例，在思政課堂上講好"堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動踐行偉大建黨精神，勇于面對實(shí)際生活中的各種挫折考驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春。

來源：思政教學(xué)部

編審：薛 雨

主編：余曉峰