學校有了“黃大年式教師團隊”

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”學校近年來通過積極參與“雙高計劃”、“職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）”等建設任務，鼓勵專業(yè)群之間通過柔性團隊方式組建教師教學團隊，深挖師資隊伍潛力，推進學校教學團隊建設取得新成績、新突破。

4月26日，河南省教育廳公布2021年河南省職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊擬立項建設名單，學校電氣自動化技術專業(yè)教師教學團隊入選，這是學校第二個省級教師教學創(chuàng)新團隊：2020年1月，學校電廠熱能動力裝置專業(yè)教師教學團隊入選首批河南省高等職業(yè)學校教師教學創(chuàng)新團隊擬立項建設單位名單。

7月26日，教育部教師工作司對第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊遴選結果進行公示，學校分布式發(fā)電與智能微電網技術專業(yè)教師教學團隊入選，這也是學校首次獲得國家級教師團隊殊榮。

8月12日，河南省教育廳公布第二批高等職業(yè)學�！昂幽鲜「咝｜S大年式教師團隊”認定結果，學校能源與動力工程教師團隊成功入選，成為第二批25個“河南省高校黃大年式教師團隊”之一。

站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)。相信獲得榮譽的各個教師教學團隊一定會引領帶動學校建成一支師德高尚、技藝精湛、專兼結合、充滿活力的雙師型教師隊伍，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、譜寫新時代中原更加出彩的篇章貢獻力量。

為深入貫徹重要指示精神，教育部決定在全國高校開展“黃大年式教師團隊”創(chuàng)建活動，認定“全國高校黃大年式教師團隊”。

黃大年式教師團隊的創(chuàng)建情況將作為重大改革試點、重大工程項目建設中作為一個重要觀測指標。

那么，什么樣的教師團隊能成為黃大年式教師團隊呢？

教育部專門為此設計了一套指標體系，要求有關團隊需在師德師風。教育教學、科研創(chuàng)新、社會服務、團隊建設等方面擁有突出成績，方可被認定成為“黃大年式教師團隊”

部門 | 新媒體工作室

編輯 | 馬心語

審核 | 房忠臣

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