春種夏收 一樹(shù)百獲丨新東方洛陽(yáng)學(xué)校春季師訓(xùn)營(yíng)圓滿(mǎn)結(jié)營(yíng)！

春種夏收 一樹(shù)百獲

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回望過(guò)去，他們是求知若渴的學(xué)子、是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年輕人；聚焦現(xiàn)在，他們是朝氣蓬勃的教師、是風(fēng)華正茂的青年人；放眼未來(lái)，他們必將是莘莘學(xué)子的引路人。行知先生說(shuō)過(guò)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！甭仿�遠(yuǎn)兮，上下求索，方能曾益其所不能。

5月21日是

洛陽(yáng)學(xué)校春季教師培訓(xùn)的最后一天

也是對(duì)這兩天培訓(xùn)的一個(gè)成果展示

首先是由洛陽(yáng)新東方教學(xué)管理部總監(jiān)樊浩老師開(kāi)場(chǎng)，對(duì)展示規(guī)則進(jìn)行了說(shuō)明。

同時(shí)，樊浩老師表明教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是重中之重，也期待通過(guò)這次活動(dòng)教師們?yōu)榇蠹規(guī)��?lái)不一樣的風(fēng)采展示。

本次活動(dòng)一共分為10個(gè)小組，小組內(nèi)需要推選出一名組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家完成展課，演講和情景劇展示三項(xiàng)任務(wù)。

展課和演講都是各組派一名教師上臺(tái)展示，情景劇則是由全組共同完成拍攝，視頻中需要展示出對(duì)暑假行課間可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)情況進(jìn)行預(yù)演，以及針對(duì)此情況提出解決方法。

除此之外，小組還要制作海報(bào)并上臺(tái)說(shuō)明解決方案。

來(lái)看看你被哪一組的題難倒吧

1

情景一：冷漠

班級(jí)氛圍沉悶

提問(wèn)題無(wú)人回答

怎么辦？

難度指數(shù)：4

2

情景二：“小天”去哪兒

學(xué)生總舉手上衛(wèi)生間

基本一節(jié)課沒(méi)有聽(tīng)多少內(nèi)容

怎么辦？

難度指數(shù)：4

3

情景三：都學(xué)會(huì)搶答了

有一名學(xué)生程度較好

問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完就第一個(gè)搶答

怎么辦？

難度指數(shù)：3

4

情景四：遲到

兩三次課后遲到的人慢慢變多

強(qiáng)調(diào)過(guò)不要遲到但并未改善

怎么辦？

難度指數(shù)：4

5

情景五：讓你皮

上課時(shí)學(xué)生搗亂

導(dǎo)致小組被扣分后被排斥

怎么辦？

難度指數(shù)：5

情景六：兩極分化

程度不太好的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂

程度好的同學(xué)不想聽(tīng)

怎么辦？

情景七：上課玩手機(jī)

上課偷偷玩手機(jī)

屢禁不止

怎么辦？

情景八：不聽(tīng)不聽(tīng)

課堂紀(jì)律差

維持紀(jì)律時(shí)學(xué)生置若罔聞

怎么辦？

情景九：我太難了

學(xué)生上午連上兩節(jié)課4小時(shí)

下午昏昏欲睡

怎么辦？

情景十：你要是被逼的就眨眨眼

學(xué)生對(duì)課程不感興趣

迫于家長(zhǎng)的壓力才來(lái)上課

與家長(zhǎng)反應(yīng)情況也沒(méi)什么效果

怎么辦？

作為老師，授課能力是核心。

這兩天下午我們總是能看到各組代表老師在教室里，默默地反復(fù)練課，自己練習(xí)完畢后向小組成員展示，小組成員提出修改意見(jiàn)，再一起修改打磨課件。

面對(duì)這次全校的展課機(jī)會(huì)，各組老師都拿出自己百分之兩百的精力來(lái)進(jìn)行展示。

▼

（左右滑動(dòng)進(jìn)行翻看）

經(jīng)過(guò)一輪展課比拼，優(yōu)秀展課教師分別為第五組少兒部賈雯潔老師、第六組初中部王奇老師和第八組高中部武一凡老師。

學(xué)識(shí)深厚功底好

快樂(lè)勵(lì)志學(xué)風(fēng)好

用心負(fù)責(zé)服務(wù)好

這不僅僅是新東方的口號(hào) 也是新東方一直正在做的事情。

環(huán)節(jié)二，圍繞著“快樂(lè)”“勵(lì)志”這兩個(gè)主題進(jìn)行三分鐘的演講。有的老師發(fā)表了自己對(duì)于“快樂(lè)教育”和“勵(lì)志教育”的定義，有的老師分享了自己與學(xué)生間的真實(shí)案例來(lái)闡釋對(duì)于“快樂(lè)”和“勵(lì)志”的理解，令在場(chǎng)老師都為之動(dòng)容，感受頗深。

▼

（左右滑動(dòng)進(jìn)行翻看）

此次優(yōu)秀演講老師分別為第二組魯朝輝老師、第四組焦景榮老師和第六組高賀平老師。

最后就是我們的情景劇環(huán)節(jié)了。當(dāng)老師們拍攝的情景劇播放時(shí)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，掌聲不斷。在場(chǎng)的老師們都被視頻中生動(dòng)演繹著的學(xué)生行為所逗樂(lè)并紛紛點(diǎn)頭表示感同身受，當(dāng)然這項(xiàng)任務(wù)的意義是找出問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的解決方法，各小組也給出了豐富且實(shí)用的應(yīng)對(duì)方法，給在場(chǎng)的所有老師提供了參考，為暑假行課做好了充分準(zhǔn)備。

此次獲得優(yōu)秀情景劇的是第八組，由組長(zhǎng)高中部劉辰老師代表小組領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。

在這次教師春季培訓(xùn)中，教師們用自己的精彩表演展現(xiàn)了他們飽滿(mǎn)的熱情，他們已經(jīng)將這份熱情傾注到工作和學(xué)習(xí)中，收獲堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。

最后由洛陽(yáng)新東方學(xué)校校長(zhǎng)吳旭老師做總結(jié)發(fā)言，吳旭老師對(duì)這兩天的培訓(xùn)給予了充分肯定，被老師們?cè)谂嘤?xùn)中展示出來(lái)的熱情，認(rèn)真和積極的態(tài)度所打動(dòng)。

同時(shí)也對(duì)老師提出了更高的要求，新東方要真真正正讓我們的老師做到：學(xué)識(shí)深厚，功底好；快樂(lè)勵(lì)志，學(xué)風(fēng)好；用心負(fù)責(zé)，服務(wù)好！不愧于那一句新東方，老師好！

洛陽(yáng)新東方春季教師培訓(xùn)

圓滿(mǎn)完成

祝賀各位優(yōu)秀的老師——結(jié)營(yíng)啦！

我們秋季師訓(xùn)營(yíng)再見(jiàn)

THE END