520當(dāng)天，大型戀愛交友，哦不，嚴(yán)肅認真的教師培訓(xùn)，進行中…

每個新東方人的內(nèi)心

都有著無數(shù)個未解之謎

“為什么上課這么忙我還會胖5斤？”

“為什么剛到教室學(xué)生就請假？”

…

“為什么我還是單身？”

這轉(zhuǎn)眼又到了520

“老師你好，請問你今天怎么安排？”

“我急著去培訓(xùn)啊，不說了�！�

（對不起打擾了）

5月20日

洛陽學(xué)校春季師訓(xùn)營火熱進行中

全校教師齊聚

正升金熙酒店和厚載門校區(qū)

完成第二天的教學(xué)研討培訓(xùn)

一大早，部門總監(jiān)們就在門口悄悄等候，為老師們開啟了520甜甜的一天。

老師們?nèi)雸鍪盏?20禮物

教學(xué)管理部總監(jiān)樊浩老師開場

01

包含課堂互動精華的培訓(xùn)

上午的主題培訓(xùn)由集團培訓(xùn)師、獲得上海高級口譯資格證、劍橋TKT英語教學(xué)能力證書、曾赴美國紐約哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)英語教學(xué)法的張平老師帶來激發(fā)學(xué)生主觀能動性和課堂互動相關(guān)培訓(xùn)。

張平老師根據(jù)《騰訊00后研究報告》，提出針對于當(dāng)今的00后學(xué)生，我們應(yīng)該傳遞怎樣的價值觀？

更好的自己，更大的世界，更幸福的人生。

激發(fā)學(xué)生的方式不是告訴他有多糟糕，而是讓他明白，他本可以有多好。

那具體怎么操作？

課堂上不是單純傳授知識，而應(yīng)該是有活動，對于活動的要求應(yīng)該是：

有設(shè)計

有溫度

有閉環(huán)

老師的每句話，每一個細小的動作，每一個肯定的眼神，都能激發(fā)學(xué)生。

張平老師第二部分分享了如何有效進行課堂互動。

教師的角色不應(yīng)該是脫口秀表演者、說教者。

telling ≠teaching ≠learning

角色也應(yīng)該恰當(dāng)安排，盡可能的：

減少TTT-teacher talking time

增加STT-students talking time

增加SPT-students participating time

正確的教師角色應(yīng)該是：組織者、導(dǎo)演、耕耘者、提問者、解釋者和評估者。

臨時起意的互動，參與度會很低，一切互動要提前設(shè)計。一堂好課，最重要的是學(xué)生的互動意愿強，同時也要參與度高。

吳秀梅老師培訓(xùn)筆記

帶著培訓(xùn)的收獲和張平老師的祝福，老師們自信滿滿地迎接下午的挑戰(zhàn)。

02

認真高效的任務(wù)討論

下午，老師們還是以小組為單位，開始了關(guān)于“暑假班上可能遇到的場景或突發(fā)情況”情景劇的視頻拍攝。

各個小組發(fā)揮自己的想象力，腦洞大開，從老師轉(zhuǎn)變身份為演員，充分演繹了暑假課可能出現(xiàn)的種種突發(fā)情況。

已經(jīng)迫不及待想要看到明天展示的成片了

每位老師都認真、積極、高效地參與互動，完成團隊共創(chuàng)，用心的付出讓培訓(xùn)成果更加珍貴。

來看看老師們經(jīng)過2天的培訓(xùn)后

有什么樣的感受

@小韓老師

初中語文

學(xué)到很多，尤其是課堂設(shè)計的重要性。小組任務(wù)是一項在成就他人的同時提高自己的工作，提高自己能力固然重要，但是與他人溝通交流的時候，更要有系統(tǒng)的思考，培訓(xùn)環(huán)節(jié)要有閉環(huán)，尤其是要明確自己的培訓(xùn)目標(biāo)，還要有評價來檢驗培訓(xùn)的效果。

@小齊老師

高中物理

小組討論中我們要做的是一場情景設(shè)定。從最一開始完全沒有頭緒，到思路逐漸清晰，能夠確定人群，再到框架的搭建，大家一起討論，每個人都非常的活躍。最后我們學(xué)到了如何去設(shè)計情景，如何快速搭建起來一個較為系統(tǒng)的框架等等，真的很有成就感！

- 表白現(xiàn)場 -

520都到了

想告白的別慫

評論區(qū)留給你表白！

THE END