智學教育學管師劉曉的一天！為教育立心，為學生立命，為未來開路！

直到現(xiàn)在，我都不知道生命中遇到的那些老師，是如何作息的！早上在操場像閱兵的將軍等待士兵集合，晚上像啰嗦的老頭在宿舍走廊外面提醒學生早睡莫說話。

當學生和老師的時間表重合，才明白為什么說上學這段時間，老師是陪伴時間最長的人。

學管師劉曉老師的一天

4月10日 星期六

6：00 到學校。

打開教室的窗戶，封閉了一個晚上的教室，被早晨清冽的空氣蕩走沉悶。朝陽初升，新的一天就是要元氣滿滿的開始。

6：20 開始早讀。

學生陸續(xù)進入教室，有的學生追逐著跑進教室，看到老師又馬上變成靦腆的乖學生；有的學生發(fā)梢還有未干的水漬。文九班美好學習的一天開始了

學管師劉曉老師的一天

全日制校區(qū)早讀情況反饋：

文科九班

應到21人，實到19人，請假2人，體檢。遲到1人

早讀一切正常，無異常情況上報。

8：00--9:50 限時練考試（語文勁草卷第一套）

高三是一個爭分奪秒的時間，無論考試還是自習，都不能有無用功的出現(xiàn)，而智學學管師除了正常監(jiān)考老師的的職責外，還要通過限時練的過程，觀察每一個學生的考試狀態(tài)，結合試卷考察的知識點、難易度，并以此為根據(jù)判斷學生的學習狀況和心理狀況。

學管師劉曉的一天

除了是學習管理師，也是監(jiān)考老師，

還是心理觀察師，學習狀態(tài)分析師，

影響到學生學習結果的內容，都歸我——學管師負責。

10:00-12:00 語文、英語批改

學生做題正確率上來了，老師心里也輕松了很多：不僅表現(xiàn)在批改作業(yè)上，也表現(xiàn)在成就感上，還表現(xiàn)在心里石頭可以慢慢放下來了——沒有讓殷切期盼的學生家長失望。

學管師劉曉的一天

你們進步我跟著開心，你們退步我跟著揪心，

這些都是真的！

高三是承受壓力最多的年紀：父母的期盼，朋友的約定，老師的教誨、同學的努力，自己的不服輸，這些因素每時每刻都在挑戰(zhàn)者高三學生的心理極限，所以及時的調節(jié)疏導就顯得尤為重要。

劉曉老師通過平時上課、限時練、作業(yè)批改等課上和課下的觀察，能及時發(fā)現(xiàn)孩子學習以及心理上的困惑，并主動進行一對一談話輔導，緩解學生的學習壓力，疏導學生的心理負擔，認真解答學生的心理困惑。

學管師劉曉的一天

過程一定很辛苦，

但結果必然很美麗！

14:00數(shù)學限時練（勁草卷第一套）

考考考，老師的法寶！其實每一套試卷都是智學的教研老師根據(jù)高三階段學生的狀況而開發(fā)的，之所以考試成為老師的法寶，是因為出題老師明確知道一套試卷要考察的內容和考察的目的，出題老師的意圖都在試卷里。

學管師劉曉的一天

努力的意義就是：

以后的日子里放眼望去，全部都是自己喜歡的人和事。

16:00 教務會議

老師也需要查漏補缺，所以有了教務會議。分析二模成績，分析每個學生的學習情況，不同學科老師之間的交流，讓每個老師對自己的學生了解的更加全面，為學生做的下一步的輔導方案就越科學合理且有效！

學管師劉曉的一天

老師每天的作業(yè)：

1、課程實施方案；

2、備課任務單；

3、雙向細目標及試卷；

4、教案。

18:00 給學生講解如何填寫二模成績分析表

考后的試卷分析可以說是考試的一部分，而且是比分值更為重要的部分。知其然，還要知其所以然。劉曉老師給學生講解如何填寫二模成績分析表的同時，也把這一觀點和經(jīng)驗傳授出去，讓學生認識到每一次考試都是一次檢驗自己的機會，考試后分析試卷也是重新認識自己、調整方向的關鍵。

學管師劉曉的一天

考后的試卷分析也是考試的一部分，

而且是比分值更為重要的部分。

18:30 晚讀時間

忙碌的人群結束了一天的工作，而學校里依舊燈火通明。晚讀的學生、問問題的學生和解答問題的老師，在燈火通明的教室里一起構成青春的底色。

想起學生年代，扶著走廊的欄桿，看著天上的月亮暢想未來。那老師扶著欄桿會想什么呢？

劉曉老師：怎么還沒人來問問題呢？

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