錚錚教育&錚錚數(shù)理化學(xué)校| 藝術(shù)文化課招生簡(jiǎn)章

一、本期招生對(duì)象：藝考生

參加2021年河南省藝術(shù)生統(tǒng)考的高三應(yīng)屆、往屆學(xué)生及符合條件的社會(huì)考生。要求品行良好、努力上進(jìn)、身體健康，能服從學(xué)校管理。

二、學(xué)校簡(jiǎn)介

錚錚教育致力于打造咱們河南本土的“毛坦廠”,采用高三全日制全封閉軍事化管理，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師任課，悉心研究高考考點(diǎn)和政策，精準(zhǔn)抓住考試命題規(guī)律，攻克學(xué)生薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺快速提升成績(jī)。

錚錚學(xué)校占地超100畝，現(xiàn)有三大校區(qū)文化路總校、西泰山馬武寨校區(qū)、西泰山桃李園（孝道園）校區(qū)。校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、住宿區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、餐廳區(qū)、心理咨詢(xún)室、保安室、消防器材等設(shè)備齊全，綜合教學(xué)實(shí)力位于鄭州同類(lèi)學(xué)校前列。全日制全封閉校區(qū)獲政府扶持，周?chē)鸁o(wú)任何娛樂(lè)場(chǎng)所的風(fēng)水寶地。學(xué)生上下學(xué)均由校車(chē)接送，在校期間老師24小時(shí)同吃同住，保障學(xué)生在校的安全，做到及時(shí)解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。

三、教室環(huán)境

三、教學(xué)氛圍

①班課

②一對(duì)一輔導(dǎo)

四、教學(xué)模式

1、班課10-25人小班授課初中、高中全年招生

傳統(tǒng)大班課班容量大，針對(duì)性差，中下游學(xué)生習(xí)慣不好，跟不上，學(xué)生自覺(jué)性差，需要專(zhuān)門(mén)有人檢查才動(dòng)手，但是自己想學(xué)的時(shí)候又找不到老師。

錚錚全日制精品小班，每個(gè)班以多個(gè)學(xué)科班主任為組長(zhǎng)平均分配班里的學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)比賽，組內(nèi)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。

錚錚教育責(zé)任制跟進(jìn)每個(gè)學(xué)生，任教老師在學(xué)生進(jìn)班時(shí)進(jìn)行簽分，對(duì)每個(gè)上進(jìn)的學(xué)生 提出個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必須堅(jiān)持到位。

2、一對(duì)一輔導(dǎo)初中、高中全年招生

一對(duì)一輔導(dǎo)特點(diǎn)是個(gè)性化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試、分析、研究和診斷，根據(jù)社會(huì)或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值傾向以及學(xué)生的目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)以及整合有效的教育資源，從潛能開(kāi)發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等展開(kāi)教育和培訓(xùn)，從而幫助學(xué)生釋放生命潛能，突破限制，實(shí)現(xiàn)量身定制的自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。

3、百日沖刺班 高中全年招生

對(duì)于沖刺班的學(xué)生重點(diǎn)是小班拔尖方式，在小班制的環(huán)境下，最大限度的開(kāi)發(fā)孩子能力，這個(gè)班的目標(biāo)是每個(gè)孩子都能上雙一流名校，對(duì)于培優(yōu)我們已有多年的經(jīng)驗(yàn)。

4、藝考生班 藝考生提分/17年教育提分經(jīng)驗(yàn)/領(lǐng)先河南

針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)情況，制定藝考生提分方案，并通過(guò)量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)以及整合有效的教育資源，幫助藝考生完成生命中最重要的一次蛻變。錚錚教育針對(duì)藝考生提分有17年經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)先河南省。

5、全封閉管理

常言道，父母是孩子的第一任老師！一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的。

孩子從生下來(lái)，父母就在時(shí)刻影響著他。從言談舉止、行走坐臥，到父母的人格修養(yǎng)都在影響著孩子的成長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)，父母對(duì)孩子的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師，家庭教育對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育。

這也就是教育界常說(shuō)的“5+2”理論。所謂的“5+2”理論，就是說(shuō)5+2=0。指5天的學(xué)校教育頗有成效，但2天的家庭教育沒(méi)有跟上，那么孩子的教育始終會(huì)在原地打轉(zhuǎn)，甚至?xí)�越�?lái)越差。

舉個(gè)例子：

老師在學(xué)校教育學(xué)生要上進(jìn)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是回到家里，爸爸在玩游戲，媽媽在看電視劇嗑瓜子。孩子可能就會(huì)被一種懶散的氣場(chǎng)淹沒(méi)，那么他奮斗的激情來(lái)源于哪里？

教育部陳寶生說(shuō)：“家庭教育不到位，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響�！�

錚錚全封閉制管理，不再是在學(xué)校上上課，中午晚上走讀回家玩手機(jī)。錚錚老師全程管理，學(xué)生不被外界不必要的因素影響，將更多的學(xué)習(xí)時(shí)間真正用在學(xué)習(xí)上。

6、雙師課堂

雙師模式：錚錚雙師是課上每科一名老師精熟講授+課下每科一名老師責(zé)任制跟進(jìn)落實(shí)。雙師緊密配合，共同教研，只為更好地為學(xué)生服務(wù)。

為什么要采用雙師模式？

傳統(tǒng)上課模式老師講的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生沒(méi)有自己的時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，把老師講的知識(shí)落實(shí)到位的時(shí)間不夠。

資深名師一方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉考試考綱動(dòng)態(tài)，成果豐富，但另一方面也有一部分老師習(xí)慣于“走班式上課”，奔波于多個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)校之間，難免對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠。

這個(gè)時(shí)候就需要課下有老師責(zé)任制跟進(jìn)并監(jiān)督學(xué)生將課上學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到位，而且不只是監(jiān)督，更是讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課下輔導(dǎo)老師成為班級(jí)不可或缺的靈魂人物。

課上老師精熟講授知識(shí)要點(diǎn)，課下老師及時(shí)跟進(jìn)落實(shí)，雙師緊密配合，共同為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)辦法，幫助孩子最大化成長(zhǎng)進(jìn)步。

7、明確文理分科

為了集中更多的時(shí)間，聚焦高考，必須明確文理分科。

錚錚新高三全日制班從進(jìn)班開(kāi)始就時(shí)刻準(zhǔn)備著高考，文理分科后更有針對(duì)性學(xué)習(xí)自己要考試的科目，不浪費(fèi)多余的時(shí)間在其他科目上，提前進(jìn)入高考狀態(tài)，用余下的時(shí)間全力去搏高考。

8、分層教學(xué)

來(lái)錚錚全日制的孩子必須參加入學(xué)測(cè)試和面試評(píng)估，不同班型孩子會(huì)有不同的培養(yǎng)方法和不同培養(yǎng)目標(biāo)。

1、沖刺班

對(duì)于沖刺班的學(xué)生重點(diǎn)是小班拔尖方式，在小班制的環(huán)境下，最大限度的開(kāi)發(fā)孩子能力，這個(gè)班的目標(biāo)是每個(gè)孩子都能上雙一流名校，對(duì)于培優(yōu)我們已有多年的經(jīng)驗(yàn)。

2、一本競(jìng)爭(zhēng)班

一本競(jìng)爭(zhēng)班的學(xué)生是非常有潛力的孩子，有些甚至不輸沖刺班的學(xué)生，所以要形成競(jìng)爭(zhēng)的模式，給機(jī)會(huì)讓實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)入沖刺班。

競(jìng)爭(zhēng)班學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是使大部分學(xué)生升入一本院校和好的二本A類(lèi)學(xué)校。對(duì)于有藝術(shù)天分的學(xué)生鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)自己擅長(zhǎng)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，并使他們進(jìn)入好的雙一流藝術(shù)類(lèi)學(xué)府。

3、逆襲提分班

逆襲班的學(xué)生很大程度上是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，加之高一高二沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，底子較差，所以錚錚新高三全日制寄讀班上學(xué)期著重糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，打基礎(chǔ)；同時(shí)以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)確定學(xué)生的升學(xué)方式，適合走大文大理的走大文理，適合走藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的走藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，并開(kāi)始進(jìn)行目標(biāo)選擇的生涯規(guī)劃培訓(xùn)。

9、戰(zhàn)略教學(xué)計(jì)劃

錚錚擁有強(qiáng)大的月考系統(tǒng)，學(xué)到哪考到哪，周測(cè)測(cè)試這周學(xué)過(guò)的內(nèi)容。月考測(cè)前面所有學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣做的目的是為了學(xué)到哪兒就復(fù)習(xí)到哪兒，學(xué)新課和復(fù)習(xí)合二為一，以期達(dá)到學(xué)習(xí)效率最大化。

不同于公立學(xué)校較寬松的學(xué)習(xí)安排，錚錚全日制的學(xué)生為了最大化的利用碎片時(shí)間必須規(guī)劃好一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)區(qū)內(nèi)有活動(dòng)場(chǎng)地及健身休息娛樂(lè)設(shè)備，夏天課間做廣播體操，冬天課間跑操鍛煉。保證學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到放松與鍛煉，德智體全面發(fā)展。

另外單獨(dú)設(shè)置興趣課程、生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座、動(dòng)力營(yíng)等，讓將來(lái)有意愿學(xué)習(xí)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提前了解和熟悉專(zhuān)業(yè)情況，為將來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)提供方向，并打下藝術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)感。

周末和寒暑假有專(zhuān)門(mén)的預(yù)科補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化班，無(wú)需到校外額外報(bào)班補(bǔ)習(xí)，錚錚老師更懂自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的提分更有幫助。

10、完善的課程服務(wù)

第一步：分解提分目標(biāo)，分級(jí)作業(yè)。

從入學(xué)測(cè)評(píng)后開(kāi)始，確定每個(gè)學(xué)生總的提分目標(biāo)，分解至各科，再根據(jù)各科成績(jī)確定作業(yè)的難度層級(jí)。

第二步：當(dāng)堂講，當(dāng)堂練

第一輪從“0”基礎(chǔ)講起，回歸課本打地基，補(bǔ)漏洞。當(dāng)堂講、當(dāng)堂練，老師一講完，馬上看著學(xué)生做作業(yè)鞏固。

第三步：當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天清，糾錯(cuò)練變式題

學(xué)生按層級(jí)完成作業(yè)任務(wù)，老師批改后當(dāng)晚輔導(dǎo)解決。每節(jié)課都有任課老師講課或輔導(dǎo)，盯著學(xué)生們學(xué)習(xí)，全程把控。

做錯(cuò)的題，登記在案，并整理出相應(yīng)的變式題，周一到周五每晚抽考錯(cuò)題，反復(fù)改錯(cuò)，每天落實(shí)。

結(jié)論：聽(tīng)懂不等于會(huì)做，錚錚講課時(shí)間40%，練習(xí)時(shí)間60%，練透基礎(chǔ)，真正會(huì)做。

老師全程把控，科學(xué)安排，學(xué)生執(zhí)行即可，容易做到天天堅(jiān)持，每天進(jìn)步！非常適合基礎(chǔ)差、自律性不強(qiáng)的中低分學(xué)生。

11、精細(xì)化高效管理

1、錚錚設(shè)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)管老師，所有管理老師全陪式教學(xué)，跟學(xué)生吃住學(xué)在一起，與學(xué)生同步作息，隨時(shí)解決同學(xué)們學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。

2、軍事化作息，課上課下老師看管。早起晚寢宿管負(fù)責(zé)，軍事化管理。每節(jié)課都有任課老師在班里，課間有老師留守看班。跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的手機(jī)、小說(shuō)等，一律上交或禁止帶入學(xué)校。

3、對(duì)于不服管教，違反校規(guī)，不尊重老師，屢教不改的學(xué)生毫不留情進(jìn)行記過(guò)處分，嚴(yán)重者直接勸退處理。

五、招生對(duì)象：

參加2021年河南省藝術(shù)生統(tǒng)考的高三應(yīng)屆、往屆學(xué)生及符合條件的社會(huì)考生。要求品行良好、努力上進(jìn)、身體健康，能服從學(xué)校管理。

適合的學(xué)生類(lèi)型：

1. 專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)通過(guò)，文化課成績(jī)較差的學(xué)員；

2. 想要短期在文化課方面取得較好分?jǐn)?shù)，但又苦于沒(méi)有老師隨時(shí)指點(diǎn)的學(xué)員；

3. 學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差又很想改變自己，但又苦于難以實(shí)施的學(xué)員；容易放棄，不能長(zhǎng)久的堅(jiān)持去做一件事情；

4. 基礎(chǔ)薄弱，和學(xué)校文化課復(fù)習(xí)脫軌，得不到老師的關(guān)注和指導(dǎo)，學(xué)一點(diǎn)，忘一點(diǎn)，越學(xué)越?jīng)]自信；

5. 對(duì)文化課學(xué)習(xí)比較迷茫，對(duì)高考復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)沒(méi)有方法，學(xué)習(xí)效率太低；

6. 有一定文化課功底，想要沖刺藝術(shù)名校的學(xué)員。

1、高三藝考 10~15 人標(biāo)準(zhǔn)沖刺提分班（文/理）

2、高三藝考 20~25 人標(biāo)準(zhǔn)沖刺提分班（文/理）

3、高三藝考 10~15人實(shí)驗(yàn)沖刺提分班 （文）

注：各種班型根據(jù)實(shí)際入學(xué)成績(jī)及學(xué)習(xí)消化能力分為 AB 班分層授課

開(kāi)課日期：2020年 12 月 10日---2021年 5月31日

1.滾動(dòng)開(kāi)班，具體各班的開(kāi)班日期以總部下發(fā)的課程計(jì)劃表為準(zhǔn)；

2.報(bào)到入學(xué)時(shí)間為各班開(kāi)課前 2 天時(shí)間；

3.開(kāi)班人數(shù)：10-15 人班 5 人方可開(kāi)班，20-25 人班 8 人方可開(kāi)班，人數(shù)不足開(kāi)班日期往后順延一周。

六、住宿環(huán)境提供熱水洗澡 提供暖氣

七、校園食堂高薪聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)廚師主廚

八、防疫設(shè)施

九、歷屆藝考生錄取分?jǐn)?shù)線

錚錚教育專(zhuān)注中高考教育17年，擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)、獨(dú)特的備考模式以及VIP式的輔導(dǎo)模式，幫助上萬(wàn)名學(xué)生考入國(guó)內(nèi)外大學(xué)。

2017年學(xué)校新增對(duì)口升學(xué)及單招生保送大學(xué)項(xiàng)目，與省內(nèi)外300家高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，幫助一批初三考不上高中，中專(zhuān)不好就業(yè)的學(xué)生，重新考取高校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，簽約保送，考不上可協(xié)議退費(fèi)！

走名校之路，從錚錚教育開(kāi)始。

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