13歲女生寫給父母的14條建議，觸動了無數(shù)家長……

這是一位13歲的初一的女學(xué)生寫給父母的14條建議：

給爸媽的建議

第1條：我需要幫助，同時也需要獨立；

第2條：為了成長，請容許我犯一些錯誤，讓我在成長中學(xué)會如何生活；

第3條：請不要強(qiáng)迫我按照您的模式生活；

第4條：請自覺保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)；

第5條：如果您想成為我的朋友，那就得放下您家長的架子；

第6條：請不要拿我當(dāng)您的出氣筒；

第7條：寵了我就別說把我給寵壞了；

第8條：不要把簡單的事情復(fù)雜化，不要把過去的錯誤擴(kuò)大化；

第9條：多一些建議，少一些命令；

第10條：請不要第101次的告訴我，某件事該怎么做；

第11條：我不僅學(xué)習(xí)您告訴我的東西，還會學(xué)習(xí)您身上表現(xiàn)出來的東西，包括您的壞習(xí)慣；

第12條：我不僅需要愛，還需要學(xué)會愛別人；

第13條：即使您能替我做所有的事，請您把它留給我自己做；

第14條：因為我是菊花，所以請別讓我在夏天開花；因為我是白楊，所以請別指望從我身上摘下松籽。

最后一句的含義，我想大家都很清楚，也就是說，每個人都有每個人的長處，無所謂好和壞，只有認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)你孩子的長處，挖掘他身上的潛力，因勢利導(dǎo)，你的孩子才能得到健康發(fā)展。

下面是一個高中男孩與父親的對話：

爸爸，你們那一代，每家都是兄弟姐妹好幾個，學(xué)習(xí)壓力又不大，而且從小到大一切都讓黨給安排好了，又不用自己操心，畢業(yè)后給工作，單位給房子，生老病死樣樣有人管，大鍋飯的日子又好混，周圍的人都一樣，又沒有大款的刺激，踏踏實實過一輩子，有什么壓力？你看看我們這一代，每家都是一個孩子，注意力都在我們身上，特別是分?jǐn)?shù)，你們大人比我們還關(guān)注我們得多少分，每次考試你們家長見面的第一句話是什么還記得嗎？就兩個字——攀比，這哪是我們考試而是給你們爭面子，現(xiàn)在社會變化又這么快，競爭還這么激烈，找工作碩士生都不吃香了，以后要買房子買汽車要多少錢啊！這幾年又是經(jīng)濟(jì)過熱又是通貨緊縮，今天這個物種滅絕，明天又是空氣警報，前年非典，去年又是禽流感、海嘯。這么多的事你們小時候哪里有經(jīng)過，真的不知道我們比你們好在哪里！

好多家長教育孩子都會不知不覺地和自己小時候去做比較，可是我們卻忘記了我們生活在不同的社會背景和社會環(huán)境下的感受是不一樣的，我們沒有看到孩子因今天的飛速發(fā)展變化而對不可預(yù)測的未來所感到的巨大壓力�？纯茨切└呷�的學(xué)生，他們的書桌上都是幾尺高的書堆，好幾摞，一個書桌還放不下，每個學(xué)生都是兩張桌子，誰看了都害怕，你說現(xiàn)在的孩子難不難？

有些孩子做得不好也很想改，但他由于年紀(jì)小不懂怎么改，我們大人不要只是責(zé)怪孩子，更重要的是主動幫助孩子改正。

有個四歲的小孩，吃飯很慢，爺爺奶奶說他，爸爸媽媽也說他，老師也批評他，可他就是快不了。這小孩愛畫畫，有一次他畫了一幅畫，上面有個人頭，可是這人頭上卻有三張嘴巴。媽媽看見了說：兒子，每個人只有一張嘴巴，你怎么畫三個嘴巴？你猜這孩子怎么回答：我吃飯慢，您和爸爸批評我，爺爺奶奶批評我，老師也批評我，我恨不得有三張嘴巴，一個嘴巴吃飯，一個嘴巴吃菜，一個嘴巴喝湯……媽媽一聽，眼淚頓時就涌出來了：原來才四歲的兒子對大人的責(zé)罵有這么大的壓力。原來兒子也很想改好，可是不知道該怎么改呀！

媽媽了解了兒子的心理后，開始用心觀察兒子到底為什么吃飯會這么慢。她發(fā)現(xiàn)，兒子吃飯是用前面大門牙嚼飯，不懂得用兩邊大牙嚼。她馬上幫助兒子糾正過來。她還為兒子專門配置了適合其口型大小的碗筷、小湯勺，比如兩邊都有把子的碗，方便兒子吃喝時都能兩手端穩(wěn)對準(zhǔn)嘴巴。就這樣，在媽媽的主動幫助下，這小孩很快就改掉了吃飯慢的習(xí)慣。

所以，我們真的要重新認(rèn)識我們的孩子，了解我們的孩子。走進(jìn)孩子心靈，走出我們的教育誤區(qū)。

要注意和孩子的溝通方式：

家長無法跟孩子溝通，究竟是誰的責(zé)任？看看以下家長與孩子溝通的幾種方式，你自然就有了答案：

第一種：指責(zé)埋怨型的溝通。這種當(dāng)爸爸的比較多。

第二種：遷就討好型的溝通。這種當(dāng)爺爺奶奶的比較多。

第三種：打岔噦嗦型的溝通。這種當(dāng)媽媽的比較多。

第四種：超強(qiáng)規(guī)范型的溝通。這種當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的比較多。

那么，怎樣才能很好地跟孩子溝通呢？

親子溝通“六要”

◆要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點，并能具體說出孩子的優(yōu)點。

◆要時常對孩子表示信賴，并告訴他：“你一定行!”

◆要尊重孩子的感覺，積極傾聽孩子的需要，并能真誠表達(dá)父母自己的感受。

◆要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會。

◆要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿足的狀態(tài)中。

◆要與孩子—起談?wù)摻鉀Q問題的方法。

親子溝通“六不要”

◆不要在情緒高漲時，急于與孩子溝通或討論問題。

◆不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

◆不要太過急躁，因為容易使問題更加嚴(yán)重。

◆不要先判斷是非對錯或與孩子互相怪罪，因為這也于事無補(bǔ)。

◆不要用批評、指責(zé)的語氣(以言語或是肢體暴力管教)。

◆不要說出‘你真笨”、“你不好”、“你很傻”等話語。

與孩子溝通六秘訣

◆給他機(jī)會

◆能進(jìn)能退

◆潛移默化

◆縮短距離

◆疏導(dǎo)情緒

◆知足常樂

經(jīng)過專家的研究，溝通的好壞直接影響孩子的成長，看看你的孩子是在哪種情況下成長的：

指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；

敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞能；

嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；

鼓勵中長大的孩子，將來容易充滿自信；

贊許中長大的孩子，將來容易愛人愛己；

認(rèn)同中長大的孩子，將來容易把握目標(biāo)；

友善中長大的孩子，將來會對別人多一份關(guān)愛。

只有不斷學(xué)習(xí)才能和孩子一起成長，

因為孩子，我們愿意成為一個更好的人。