孩子學(xué)畫畫，創(chuàng)意比逼真更重要

創(chuàng)意美術(shù)主要通過各種傳統(tǒng)或非傳統(tǒng)的材料，通過美術(shù)的方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望的一種創(chuàng)作方式；或通過繪畫游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，形成對“美”的初步感悟。

一、孩子涂鴉敏感期的信號

科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，孩子從3歲、4歲就開始了畫畫敏感期。孩子在畫畫敏感期到來時(shí)，往往通過涂鴉和畫各種畫來表達(dá)自己的感情。這是孩子在表達(dá)能力不夠完善時(shí)的一個補(bǔ)充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨(dú)有創(chuàng)意的一種方式。在這個時(shí)候，家長該做的就是陪著孩子“玩”畫畫。

“兒童美術(shù)的最大價(jià)值在于思維，在于創(chuàng)造，而非技巧�！薄皟和�跟成人不一樣，兒童階段的基礎(chǔ)應(yīng)該是：色彩、構(gòu)圖、認(rèn)知、大膽表現(xiàn)，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等�！�

二、在西方，兒童創(chuàng)意美術(shù)=自由繪畫

提及兒童創(chuàng)意美術(shù)，來自法國南錫高等藝術(shù)學(xué)院的保羅-德沃圖教授一臉茫然，但當(dāng)他看過幾個孩子的作品后，捧出一本1938年出版的名為《自由繪畫》的法國書籍——作者EliseFREINET和她先生一起開創(chuàng)了法國一種很有名的教育方法：自由繪畫。

保羅先生介紹說：“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什么，讓他們自由發(fā)揮�！彼�以前在法國教過孩子的課，老師每節(jié)課會指定用一種工具來完成一個作品，沒有任何限制，宗旨是鼓勵學(xué)生多元化創(chuàng)造，跟別人不同。老師引導(dǎo)的作用，是避免孩子們做出雷同的東西�！�

自由繪畫主要是培養(yǎng)孩子的興趣，如果孩子們真的對繪畫有濃厚的興趣，可以在一定的年齡后，學(xué)習(xí)專業(yè)的素描、水彩什么的�！边@跟薛文彪館長的理念不謀而合�！白杂衫L畫剛出來時(shí)，很多家長不理解，認(rèn)為不嚴(yán)肅，瞎胡畫。但在法國，當(dāng)年的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成為家長，完全能接受這種教育方法。自由繪畫，可以說已經(jīng)根植于他們的思想中，因?yàn)樗�可以‘喚醒’人們的�?chuàng)造力�！�

據(jù)了解，在法國，即便是現(xiàn)在的美術(shù)學(xué)院也已經(jīng)完全摒除了傳統(tǒng)美術(shù)的概念�！皞鹘y(tǒng)美術(shù)不能說是沒有地位或不存在，而是退為多樣化選擇的一種。最高境界是你的思維，然后從思維出發(fā)，選擇你所需要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)美術(shù)。”

在法國，繪畫的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創(chuàng)意�！叭绻�一個孩子想畫一輛卡車，他總會找到自己的辦法，可能不是傳統(tǒng)常規(guī)的做法，但很可能因?yàn)樽霾坏絺鹘y(tǒng)方式反而產(chǎn)生了意想不到的創(chuàng)意�！�

“創(chuàng)意美術(shù)的優(yōu)勢在于：單一地學(xué)習(xí)繪畫技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng)意美術(shù)是為了帶給孩子一種對生活的領(lǐng)悟和感知，一種解決問題的辦法，這可以運(yùn)用到以后工作中的任何領(lǐng)域，受用一生。

也許不會每個孩子都成為很有創(chuàng)意的人，但至少可以成為很有感覺的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨(dú)特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段�！�

三、陪著孩子“玩”畫畫

比起傳統(tǒng)美術(shù)，創(chuàng)意美術(shù)的另一大優(yōu)勢就是：孩子們可以更多的自己和自己玩。而創(chuàng)意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫筆。用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團(tuán)當(dāng)畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當(dāng)畫筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件”。

自由繪畫甚至只把畫紙作為繪畫的工具之一。保羅教授建議說，每次可以采用一些吸引孩子的小方法，比如將一個蘋果切一半，便可以成為一次創(chuàng)作的工具，不用給孩子任何限定。孩子可以在蘋果上涂不同顏色，甚至做印章，目的是引起孩子的興趣。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意，家長最該做什么？“家里常備白紙以及各種工具，讓孩子有想法的時(shí)候可以馬上開始創(chuàng)作，當(dāng)孩子拿著他的作品給你看的時(shí)候，不要問這是什么，這個不像什么，永遠(yuǎn)要鼓勵他�！北Ａ_教授如是說。

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