2020年央美復(fù)試考題【官方解讀】

獨(dú)自一個人在房間里參加重要考試，估計(jì)很多人從來沒有體驗(yàn)過。這次央美給提供了這樣的機(jī)會。在這種“頂級待遇“下，會不會更有創(chuàng)作靈感呢？

不管你是否參加了本次央美的考試，估計(jì)也早就看過考題了。你對考題的理解是什么？今天央美官方公布了考題的解讀，如下：

央美官方解讀

中央美術(shù)學(xué)院2020年本科招生專業(yè)復(fù)試

試題解讀

專業(yè)：造型藝術(shù)

考試科目

命題創(chuàng)作

題目

疫情之后

解讀

新冠疫情的全球蔓延極大地改變了人們的思想觀念和生活方式。此題考察考生對這種變化的想象。用一張考卷測試考生對人物的塑造能力、對環(huán)境與人物關(guān)系的設(shè)計(jì)能力和用色彩對畫面情緒的表現(xiàn)能力。

專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目

設(shè)計(jì)綜合基礎(chǔ)

題目

面向關(guān)系

解讀

設(shè)計(jì)學(xué)院今年的考題《面向關(guān)系》，突破了傳統(tǒng)對單一對象的描繪，或是對抽象的想象，轉(zhuǎn)而考量學(xué)生對事物或問題之間相互邏輯關(guān)系的意識與觀察，不是對客觀物體的光影造型，而是對社會關(guān)系和過程系統(tǒng)的造型。具體的考察點(diǎn)按照遞進(jìn)層級有三：

一、 學(xué)生是否對身邊事物背后的運(yùn)作系統(tǒng)或社會系統(tǒng)有日常的觀察與思考；

二、 如何選擇將五件物體組合在一起，架構(gòu)起看得見或是看不見的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)；

三、 是否能從自己的觀點(diǎn)中形成一個有趣的想法或設(shè)計(jì)，并通過畫面表現(xiàn)出來。

以上三點(diǎn)也是對考生考卷進(jìn)行評估的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們希望通過這樣的考核形式去選拔真正關(guān)心社會、關(guān)心自然、關(guān)心人類命運(yùn)共同體且已經(jīng)具備一定觀察、分析和表達(dá)能力的學(xué)生。

專業(yè)：城市藝術(shù)設(shè)計(jì)

考試科目

設(shè)計(jì)綜合基礎(chǔ)

題目

命運(yùn)魔方

解讀

命運(yùn)是對人生長、生命、發(fā)展的一種規(guī)律性、宏觀性的哲學(xué)闡釋。命有一定的規(guī)定性，運(yùn)則是可以努力和改變的力量。在人類命運(yùn)共同體概念下的個體既要順勢而為，又要激流勇進(jìn)，還要休戚與共。魔方是展現(xiàn)了無限可能性的綜合體和游戲方式，那么命運(yùn)魔方則是將命運(yùn)的立體思考和無限張力融合，形成了對人類、人生未來發(fā)展的藝術(shù)思辨和形象思考。

專業(yè)：實(shí)驗(yàn)藝術(shù)

考試科目

命題創(chuàng)作

題目

《發(fā)生在家里的一場觀念之爭》

解讀

我們的社會充滿了多種多樣觀念的互動：影響、說服、協(xié)商、爭論、沖突，這都是社會生活的常態(tài)，而家庭成員之間的觀念之爭則是社會議題的集中縮影。本題要求以九格連環(huán)畫呈現(xiàn)，簡煉地考察考生多方面的能力。

一、要求考生能仔細(xì)觀察生活，對生活中的言詞、動作、人際互動的場景十分敏感，并能從中分析和理解人們的立場與觀念。

二、要求考生有較強(qiáng)的組織敘事、交代情節(jié)發(fā)展、控制戲劇性流程并處理文字腳本的能力。

三、考察考生基本造型能力，包括構(gòu)圖、人物塑造、畫面處理和技法掌控。

考試科目

美術(shù)鑒賞與思維能力

題目

譜系思維

解讀

譜系思維是將社會現(xiàn)象和藝術(shù)現(xiàn)象置于歷史發(fā)展和現(xiàn)象演變的時空框架中考察，注重關(guān)注其演進(jìn)邏輯和相互關(guān)系。譜系思維是實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)的思維方式與工作方法，也是本次考察的重點(diǎn)。把一系列藝術(shù)家理解為一個“藝術(shù)家族”，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)家的傳承和延續(xù)所形成的譜系。“藝術(shù)地?cái)偂睆?qiáng)調(diào)藝術(shù)活動在整個社會經(jīng)濟(jì)活動譜系中的地位，而貌似無序的基本關(guān)鍵詞的詩歌寫作，則旨在考察考生從經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中展開想象并構(gòu)造語義關(guān)聯(lián)的能力。

通過這樣的考題設(shè)計(jì)，希望能篩選出具有良好思維質(zhì)量、邏輯思維、批判性思維能力較強(qiáng)的考生，同時也對考生的人文藝術(shù)素養(yǎng)和知識積累提出了較高的要求。

專業(yè)：中國畫

考試科目

中國畫創(chuàng)作

題目

距離

解讀

疫情之下，人與人之間不得不保持距離。距離給人帶來了個人空間，同時距離感也產(chǎn)生了前所未有的心理壓力。特殊時期人與人之間的關(guān)系引發(fā)了全新的思考，也改變了原有的生活節(jié)奏。

考生將有限的時間內(nèi)依據(jù)自己的生活體驗(yàn)描繪出特定時期的生活場景，同時體現(xiàn)出考生對畫面的構(gòu)圖能力和對生活的觀察能力。

素描和專業(yè)的考核將全面考察考生的基礎(chǔ)造型能力和筆墨的把握能力。

專業(yè)：書法學(xué)

考試科目

書法創(chuàng)作

書法創(chuàng)作一

題目

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

書法創(chuàng)作二

題目

遙想央美，我心依舊；

云端書寫，我亦從容。

考試科目

篆刻創(chuàng)作

題目

圖寫江山

解讀

2020年疫情之下的書法本科專業(yè)考試復(fù)試重在考察考生各書體及篆刻創(chuàng)作能力的同時，考題內(nèi)容兼顧當(dāng)下時事以及考生心態(tài)的陳述。