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【名師更多】西美素描名師張孝可：育人大于教人，不僅要傳授學(xué)生知識，還要教他如何做人處事

壹零陸畫室

2021-10-17 20:33:09 文/齊浩然圖/馬子涵

壹零陸畫室·張孝可視頻采訪

名師范畫·張孝可

《素描頭像》

大家好！我叫張孝可，畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院，從教八年。負(fù)責(zé)106畫室設(shè)計方向的教學(xué)，主帶設(shè)計和素描兩科。

教學(xué)理念，我認(rèn)為育人要大于教人。我們不單單要教學(xué)生知識，還要去教他如何做人，如何處事。我們在教授他某一個方面的知識時，也可以給他們傳輸這些知識的本質(zhì)。

教學(xué)風(fēng)格的話，我是相對于隨和一點。而且，我習(xí)慣調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們主動來去學(xué)習(xí)，這樣的效率會更高一些。

收獲有兩個方面。第一個是微信朋友圈里的人越來越多了。第二個是從業(yè)時間越來越長，經(jīng)驗也會越來越多，在面對不同學(xué)生，采取不同教學(xué)方法，讓他們能夠更快提升。

難忘的事情有很多。因為我每年都會出去帶考，去年的時候去央美北京的考點，跟學(xué)生住在一起。晚上的時候，學(xué)生練到了很晚。我們也是為了白天的考試做準(zhǔn)備，我也會陪他們到很晚。當(dāng)時的學(xué)生很認(rèn)真，很努力。

素描的話，因為我本身也帶素描課，當(dāng)然也會帶設(shè)計課。所以我先從設(shè)計的方向去聊一下素描，在設(shè)計中，素描作為一種表現(xiàn)技法存在，是服務(wù)于設(shè)計的最終方案。是讓方案表現(xiàn)的更加的逼真，或者說是更加的切合實際，它其實是功能性的。

對于這個造型來講的話，其實素描本身就是一個學(xué)科，就是一種繪畫形式。在西方傳統(tǒng)繪畫里，素描也是最終服務(wù)于油畫里面的人像。在這個科目里，他是一個訓(xùn)練題目，或者是提升學(xué)生能力的一種手段，是這樣的一種定位。

在考試的這個方向上，其實分為兩類。一類是統(tǒng)考，也就是說對針對于河南省的統(tǒng)一考試，其實都一樣的，沒有太大的區(qū)別。那對于校考來講，設(shè)計和造型方向的素描，可能存在一定的差異，他是偏向于自我表現(xiàn)型。素描設(shè)計方向，他是偏向于功能性，老師會進(jìn)行命題創(chuàng)作。在練習(xí)過程里面，學(xué)生的主動性，調(diào)動起來是比較難的。

第二個就是學(xué)習(xí)方法的掌握和運用比較弱。我們先說主動性的問題，因為不光是學(xué)生，可能連老師也一樣，面對新知識的時候，很難去主動學(xué)習(xí)或者是主動掌握。這樣情況下，我在教學(xué)過程里邊，會花更多的時間去調(diào)動學(xué)生的主動性。當(dāng)我們調(diào)動了學(xué)生的主動性以后，他也沒有得到很好結(jié)果的時候，那就是學(xué)習(xí)方法的問題。

解決學(xué)生學(xué)習(xí)方法問題，不一定是全部的問題都在學(xué)生身上，老師也可能會犯一些錯誤，比如他不能夠舍身處地的站在學(xué)生的角度去考慮，學(xué)生在這個階段他能否接受什么樣的知識類型，是需要老師去考慮的問題。

看會和畫會之間，其實差距還是挺大的。并不是我們看懂了一樣?xùn)|西，就立馬就能掌握它。其實跟看抖音很類似，你看到的這個東西很簡單，但他并非是你想象中的那么簡單。即便是你能把它給復(fù)制出來，但這里邊差距還是很大的。

其實有兩個點要講，第一個就是方法的傳達(dá)，也就是說老師在繪畫過程里，是否把完整的方法都傳達(dá)給了學(xué)生。第二個就是學(xué)生對于這些知識的接受能力是否達(dá)到了。也就是說，我掌握了這個方法，能不能熟練的用這個方法去把畫面表現(xiàn)出來。當(dāng)然，其中還牽扯到很多的小細(xì)節(jié)，比如說工具的使用、力度的使用以及繪畫技巧的使用。

老師在講范畫的時候，可能講的大范圍的知識點更多一些，但是小細(xì)節(jié)可能就是概括性的講一下。就會導(dǎo)致學(xué)生看懂了，但是在懂到畫之間的步驟，他沒有完整的去掌握。所以需要更多的時間去練習(xí)。

大師，他之所以能成為大師，他已經(jīng)是在我們普通人所認(rèn)為的大多數(shù)層面上都已經(jīng)做到優(yōu)秀，在某一個方面做到了極致的這些人。所以，我覺得在面對大師的時候，其實都是瞻仰的態(tài)度。每一個大師都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

哪些更適合學(xué)生去臨��？對于大師的作品，大家一定要定好臨摹的時間點，而不是，我找到某一個大師一直臨就可以。第二個，要臨摹大師或者學(xué)習(xí)大師的某一個方面，因為每一個大師，可能都會在自己所擅長的領(lǐng)域里面做的很好。學(xué)生在臨摹大師的時候，他并不能完全把大師的繪畫里面要表現(xiàn)出來的東西，畫的很極致。他可能只是臨摹一個表象，所以我們能學(xué)到的東西，也肯定是自己最擅長的那一部分。

如果非要推薦大師臨摹的范本，我看過有一本《巴爾格素描法》，他是偏學(xué)院派的一本書。我建議大家可以看一看，學(xué)一學(xué)。第二個就是我們對于大師不同方向?qū)W習(xí)方法的掌握。比如荷爾拜因，他就很適合我們?nèi)フ莆账膶W(xué)習(xí)的人像刻畫方式，包括表現(xiàn)技法這些東西，他畫的很生動。還有很多大師，我們可以去借鑒他部分的內(nèi)容。大家在臨摹大師范畫的時候，一定要先明白自己想要達(dá)到什么樣的效果，而不是隨便找一個大師就開始臨，那樣反而會適得其反。

第一個學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)本身不是一件容易的事情，學(xué)習(xí)的過程其實是很痛苦的，因為學(xué)生的理解能力是有限的，只有靠不斷地努力才能達(dá)到自己想要的結(jié)果。只有經(jīng)歷了痛苦的過程，才能最終實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。所以在學(xué)習(xí)這個過程里，大家一定要控制好自己情緒，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，一定要堅持下去，不論有多苦多難，既然選擇了開始，就一定要走下去。要多去嘗試，抱著把它做好的想法去學(xué)，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

第二個是生活方向上。老師在學(xué)習(xí)上會給學(xué)生很多壓力，所以在生活上自由的時間比較少，導(dǎo)致學(xué)生可能會占用學(xué)習(xí)的時間，給自己的課下生活爭取時間。這個是可以控制的。還有學(xué)生壓力的問題，老師在課上給的壓力，會反映到學(xué)生的生活里面。大家一定要學(xué)會去及時的緩解壓力，這個也是我們進(jìn)入社會之后很重要的一個能力。

學(xué)習(xí)可能我們一生都在進(jìn)行，但是解壓的能力一定是在學(xué)校的這個階段獲得的。只有在你獨自面對老師或?qū)W習(xí)的壓力時，你才能學(xué)會如何紓解，這個是別人無法幫助你的。