鄭州師范學(xué)院2023年歷史文化學(xué)院專業(yè)介紹

學(xué)院介紹

歷史文化學(xué)院是鄭州師院較早設(shè)置的院系之一，其前身為鄭州師范高等�？茖W(xué)校歷史系。2002年3月，鄭州師專歷史系在原鄭州教育學(xué)院政史系、鄭州師范學(xué)校社會科學(xué)教研室基礎(chǔ)上設(shè)立。2010年3月學(xué)校升格為本科院校，隨著事業(yè)的發(fā)展，2012年2月歷史系更名為歷史文化系。2014年5月設(shè)立歷史文化學(xué)院，同時撤銷歷史文化系。

現(xiàn)開設(shè)歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、文物與博物館學(xué)3個本科專業(yè)。近五年省級本科教學(xué)提質(zhì)工程10項：省教師教育課程改革研究項目2項、省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目1項、省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織1項、省級一流本科課程1項、省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程獎1項、省本科高校大學(xué)生校外實踐教育基地項目1項、國家級和省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項。校級專業(yè)建設(shè)項目多項：“歷史學(xué)專業(yè)”教學(xué)團隊1項，“中國古代史”課程精品資源共享課1項，“歷史學(xué)專業(yè)綜合改革試點”1項，歷史學(xué)“專門史”第二批重點培育學(xué)科1項；文化產(chǎn)業(yè)管理系為2019年度省教育廳備案的高等學(xué)校合格基層教學(xué)組織，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)為校級教學(xué)團隊。

學(xué)院師資隊伍數(shù)量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，師德優(yōu)良，業(yè)務(wù)扎實。專任教師中，教授2人，副教授7人；博士8人，均畢業(yè)于“雙一流”建設(shè)高校，兼職及外聘教師十余人。先后有多名教師榮獲鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州地方高校名師、鄭州市青年骨干教師資助對象、鄭州市優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。近年來，學(xué)院科研成果較為豐厚，省級以上課題主持18項，其中1項教育部人文社科項目，省級與國家級課題參與多項，著作7部，論文80余篇，教學(xué)科研成果獎 20余項。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備比較先進，“排版設(shè)計”與“ERP沙盤模擬”實訓(xùn)室富有特色；學(xué)院資料室、適量的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，為教育教學(xué)活動的開展和人才培養(yǎng)的實施提供了保障。學(xué)院管理規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教師全方位助力學(xué)生成長、成才。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正；青銅之后歷史學(xué)社、三德相聲社等校級學(xué)生社團，開展豐富多彩的第二課堂活動，多渠道促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。在河南省師范類專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能等比賽中，學(xué)生多人次獲得一等獎的好成績，見證了學(xué)生專業(yè)綜合能力的優(yōu)良。近三年學(xué)生就業(yè)率一直保持在省級平均水平以上；專業(yè)考研率平均20%左右，居學(xué)校人文社科類專業(yè)前列，其中考入“雙一流”院校學(xué)生比例逐年提高。

學(xué)院秉承以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展理念，弘揚“厚德博學(xué)弘毅創(chuàng)新”的校風(fēng)，發(fā)揚團結(jié)務(wù)實、奮發(fā)向上的優(yōu)良作風(fēng)，順應(yīng)時代發(fā)展需要，為社會輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才！

專業(yè)簡介

學(xué)院現(xiàn)有歷史學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、文物與博物館學(xué)、歷史學(xué)(“學(xué)科教師”地方公費師范生)三個本科專業(yè)，著力培養(yǎng)專業(yè)理論基礎(chǔ)強，順應(yīng)時代發(fā)展，全面優(yōu)秀人才。

—— 歷史學(xué) ——

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有優(yōu)良師德與教育情懷，熱愛歷史教育事業(yè)，具備新時代初中歷史教師所需的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實，教學(xué)技能過硬，審美鑒別能力較高，反思發(fā)展能力較強，既能在初級中學(xué)和教育機構(gòu)從事歷史教學(xué)、班級管理、教學(xué)管理、教育科學(xué)研究工作，又能在黨政機關(guān)和企事業(yè)單位或領(lǐng)域從事組織、管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：中國通史、世界通史、史學(xué)概論、中國歷史要籍介紹及選讀、中國史學(xué)史、史學(xué)論文寫作、歷史學(xué)科教學(xué)論等。

就業(yè)方向：主要在基礎(chǔ)教育從事教育教學(xué)與研究，在黨政機關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位從事組織、管理等方面工作。

（師范類，本科，學(xué)制四年，歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

—— 文化產(chǎn)業(yè)管理——

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，以及良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、先進理念和社會責(zé)任感，具備較深厚的文化理論功底，熟練掌握文化行政管理和文化企業(yè)經(jīng)營知識、文化政策和法律知識，能夠適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能在文化管理機關(guān)及各類文化企事業(yè)單位從事管理、創(chuàng)意策劃、營銷、教育等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟學(xué)原理、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源學(xué)、文化市場營銷學(xué)、文化管理學(xué)、文化市場調(diào)查、財務(wù)管理、出版學(xué)。

就業(yè)方向：主要在文化管理機關(guān)及各類文化企事業(yè)單位從事管理、創(chuàng)意策劃、營銷、教育等工作。

（非師范類，本科，學(xué)制四年，管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

—— 文物與博物館學(xué)——

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有文物學(xué)、博物館學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，具備文物管理與保護、博物館實務(wù)參與及研究、文化遺址保護與開發(fā)等能力，能夠在文化管理部門、各類博物館或展覽館、文物考古研究機構(gòu)、海關(guān)、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位以及新聞出版、教育等企事業(yè)單位或領(lǐng)域從事文物與博物館相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：文物學(xué)概論、博物館學(xué)概論、考古學(xué)概論、中國考古通識、博物館藏品管理、博物館陳列設(shè)計、中國古代史、世界古代史、文物政策與法規(guī)、博物館教育與服務(wù)等。

就業(yè)方向：主要在文化管理部門、各類博物館或展覽館、文物考古研究機構(gòu)、海關(guān)、文物與藝術(shù)品經(jīng)營單位以及新聞出版、教育等企事業(yè)單位或領(lǐng)域從事文物與博物館相關(guān)工作。

（非師范類，本科，學(xué)制四年，歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

——歷史學(xué)(“學(xué)科教師”地方公費師范生) ——

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有優(yōu)良師德，教育情懷深厚，熱愛歷史教育事業(yè)，具備新時代初中歷史教師所需的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實，具備一定的教育理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，能在初級中學(xué)從事歷史教學(xué)、班級管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

核心課程：中國通史、世界通史、史學(xué)概論、中國歷史要籍介紹及選讀、中國史學(xué)史、史學(xué)論文寫作、歷史學(xué)科教學(xué)論等。

就業(yè)方向：定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后按照定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議的相關(guān)規(guī)定就業(yè)（不再參加招教考試）。

（師范類，本科，學(xué)制四年，歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

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