2023年鄭州師范學(xué)院院系介紹——數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院

院長簡介

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院院長孟紅玲

孟紅玲，教授，博士。專業(yè)研究方向：概率統(tǒng)計應(yīng)用和數(shù)學(xué)教育;“河南省教師教育專家”;鄭州市“優(yōu)秀教師”;鄭州市地方高校特聘高層次人才數(shù)學(xué)教育學(xué)科帶頭人。

學(xué)院簡介

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院始建于1949年，2002年兩校合并成立鄭州師范高等專科學(xué)校數(shù)學(xué)系；2010年學(xué)校升本，2012年撤系建院，成立數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院。學(xué)院目前有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和金融數(shù)學(xué)三個本科專業(yè)；設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計系、公共數(shù)學(xué)教學(xué)部、教學(xué)實驗中心等4個基層教學(xué)組織；建有數(shù)學(xué)建模實驗室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實驗室、統(tǒng)計分析實驗室、統(tǒng)計建模實驗室等四個實驗教學(xué)平臺；建有專業(yè)資料室2個；現(xiàn)有教育實習(xí)基地22個。

黨委書記劉國際到數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院調(diào)研

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院“學(xué)黨史悟思想”主題黨日活動

學(xué)院已經(jīng)形成一支專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，并具有開拓創(chuàng)新精神和能力的學(xué)術(shù)團隊�，F(xiàn)有教職工44人，其中專任教師38人，專任教師中：教授5人、副教授11人，博士11人。河南省教師教育專家2人；鄭州市特聘高層次人才1人，鄭州市級優(yōu)秀教師4人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師3人。鄭州市師德先進個人1人，鄭州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1人。楊國增老師獲學(xué)校首屆校長教學(xué)質(zhì)量獎，李玉萍和李先枝老師獲學(xué)校校長教學(xué)質(zhì)量提名獎。近三年，學(xué)院在應(yīng)用數(shù)學(xué)、教師教育、統(tǒng)計學(xué)、金融數(shù)學(xué)等研究方向上形成了自己的特色，取得了有一定影響的學(xué)術(shù)成果。其中省部級項目20余項，地廳級項目14項，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文80余篇，其中被SCI收錄10篇，EI收錄6篇，中文核心論文57篇，出版著作或教材8部，其中河南省“十四五規(guī)劃教材”2部：線性代數(shù)和高等數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生與教師合影

師范類畢業(yè)生教學(xué)技能大賽省一等獎獲得者王梓萱同學(xué)比賽現(xiàn)場照片

趙鈺等同學(xué)獲得第八屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽河南省一等獎

數(shù)學(xué)系是河南省省級基層教學(xué)組織；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是河南省省級一流專業(yè)建設(shè)點；河南省省級一流課程：高等代數(shù)和線性代數(shù)。

多年來，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強基礎(chǔ)、強化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、金融數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)人才。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽、河南省師范類畢業(yè)生教學(xué)技能等比賽中有100多人次獲國家級、省級獎。近三年學(xué)生就業(yè)率一直保持在85%以上，首屆本科畢業(yè)生考研錄取率超過20%；招教考試錄取率超過35%；畢業(yè)生以扎實的專業(yè)知識、突出的工作能力、強烈的社會責(zé)任感和良好的團結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評。

專業(yè)設(shè)置

◆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，適應(yīng)新時代國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，立足鄭州，面向河南，輻射全國，具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論、方法和技能以及教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)教育的基本理論知識；具有高尚的師德、理想信念、健全人格，熱愛中小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，能在中小學(xué)從事數(shù)學(xué)教育、教學(xué)管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)教學(xué)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實驗、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓撲學(xué)、高等幾何、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)學(xué)研究等。

就業(yè)方向：能夠在中、小學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

(師范類，本科，學(xué)制四年，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

◆統(tǒng)計學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具備堅實的統(tǒng)計學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握統(tǒng)計調(diào)查方法及數(shù)據(jù)處理技術(shù)，具有健全人格、理想信念、社會責(zé)任感，能適應(yīng)未來職業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，能在經(jīng)濟、管理和金融保險部門從事統(tǒng)計調(diào)查、信息管理、數(shù)據(jù)分析、投資風(fēng)險監(jiān)控等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計分析、計量經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用統(tǒng)計軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟學(xué)、國民經(jīng)濟統(tǒng)計等。

就業(yè)方向：能在政府部門、統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位、金融、證券、保險和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作，或在教育機關(guān)、學(xué)校從事教學(xué)、管理工作。

（非師范類，本科，學(xué)制四年，符合學(xué)士學(xué)位受理條件的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

◆金融數(shù)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，本專業(yè)培養(yǎng)掌握金融數(shù)學(xué)基本理論和方法，受到數(shù)學(xué)模型、計算機和數(shù)學(xué)軟件基本訓(xùn)練，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力，具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具有在銀行、證券、保險、信托、基金等企業(yè)或相關(guān)經(jīng)濟部門從事統(tǒng)計計算、預(yù)測分析、項目開發(fā)、科學(xué)研究、實際操作和管理等工作的能力，能夠在金融和統(tǒng)計行業(yè)、企事業(yè)單位和金融管理部門、統(tǒng)計部門從事科研、教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。具備學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，系統(tǒng)掌握金融專業(yè)知識和相關(guān)技能，能夠滿足金融機構(gòu)、政府部門和企事業(yè)單位用人要求，或具備在國內(nèi)外教育科研機構(gòu)繼續(xù)攻讀更高學(xué)位資格條件的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、數(shù)學(xué)建模、證券投資學(xué)、隨機過程、統(tǒng)計學(xué)、貨幣銀行學(xué)、數(shù)理金融、計量經(jīng)濟學(xué)、時間序列分析、國際金融學(xué)、多元統(tǒng)計分析、應(yīng)用統(tǒng)計軟件。

就業(yè)方向：能在銀行、證券、保險、信托、基金等企業(yè)或相關(guān)經(jīng)濟部門從事統(tǒng)計計算、預(yù)測分析、項目開發(fā)、科學(xué)研究、實際操作和管理等工作，能夠在金融和統(tǒng)計行業(yè)、企事業(yè)單位和金融管理部門、統(tǒng)計部門從事科研、管理工作。

(非師范類，本科，學(xué)制四年，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位）

◆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（“學(xué)科教師”地方公費師范生）

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，適應(yīng)新時代國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，立足鄭州，面向河南，具備數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論、方法和技能以及教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)教育的基本理論知識;具有高尚的師德、理想信念、健全人格，熱愛中小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，能扎根縣鄉(xiāng)從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、數(shù)學(xué)教學(xué)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實驗、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、拓撲學(xué)、高等幾何、數(shù)學(xué)建模、初等數(shù)論等。

就業(yè)方向:定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后按照定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議的相關(guān)規(guī)定就業(yè)(不再參加招教考試)。

(師范類，本科，學(xué)制四年，理學(xué)學(xué)士學(xué)位)

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