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教育科學學院

COLLEGE OFEDUCATION

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學院簡介

教育科學學院始建于2001年，現(xiàn)有專兼職教師70余名，其中教授12人，副教授16人，博士18人（含在讀），并特聘北京師范大學薛二勇教授、羅良教授定期來我院工作。有河南省高等學校教學名師1人，河南省文明教師5人，河南省教育廳學術技術帶頭人7人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師4人，河南省教師教育專家4人，河南省中小學教師信息技術應用能力提升工程專家3人，河南省優(yōu)秀教育管理人才1人，河南省教學標兵1人，周口市優(yōu)秀教師4人，周口市優(yōu)秀青年社科專家1人，周口市優(yōu)秀青年科技人才1人，周口市青年科技專家3人。

學院設有教育學、小學教育、心理學、應用心理、學前教育、教育技能、藝術教育、教育技術八個教研室及基礎教育改革與發(fā)展研究所。目前，開設有心理學、小學教育、學前教育3個本科專業(yè)和1個學前教育專科專業(yè)�，F(xiàn)有全日制本、�？圃谛�學生近1600人。其中，小學教育專業(yè)為河南省一流本科專業(yè)，承擔河南省“小教全科”地方公費師范生培養(yǎng)任務；心理學專業(yè)為校級特色專業(yè)。課程與教學論教學團隊為省級教學團隊，《教學論》、《小學生心理輔導》為省級精品課程，課程與教學論為校級重點學科。

學院的“教師教育訓練中心”為首批省級實驗教學示范中心。學院建有智慧教室、數(shù)碼鋼琴教室、微格教學訓練室、計算機輔助教育實驗室、電子書法教室、板書粉筆字訓練室、信息化教育技能實訓室、虛擬仿真科學實驗室、基礎心理實驗室、團體訓練室；行為觀察室、心理宣泄室、個體咨詢室、沙盤治療室；音樂與健康教育實驗室，智能書法實訓室、形體訓練室、聲樂實訓室、美術實訓室、手工實訓室等，充分滿足教學及實訓需求。

學院作為河南省心理學會副理事長單位、河南省教育學會常務理事單位、周口市心理學會理事長單位及周口市社科普及基地，高度重視科研平臺打造、研究方向凝練及研究隊伍整合，以科研促教學的良好局面初步形成。學院與浙江大學、印尼泗水大學及伊斯蘭大學開展的跨文化心理聯(lián)合研究，聘請浙江大學馬劍虹教授、河南大學魏宏聚教授指導開展的校地合作研究，均取得了顯著效果。近年來，學院先后承擔國家社科基金項目3項，省（部）、廳級科研項目100余項；在國內(nèi)學術期刊公開發(fā)表論文200余篇；撰寫出版專著、教材12部；獲省、廳級二等以上科研成果獎近100項，省級教學成果一等獎6項，二等獎5項。

學院黨委堅持圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的工作理念，不斷加強領導班子建設、師德師風建設、精神文明建設和師生思想政治教育工作。近年來，先后被河南省委、校黨委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號；榮獲河南省思想政治教育優(yōu)秀品牌及優(yōu)秀成果獎；1名教師被河南省委高校工委表彰為“優(yōu)秀黨務工作者”；1名輔導員被評為河南省首屆高校輔導員年度人物；2名輔導員被評為河南省高校優(yōu)秀輔導員。學院團總支、學生分會多次被評為“先進團總支”、“先進學生分會”。大學生心理協(xié)會、教育研究學社先后榮獲“河南省優(yōu)秀學生社團”榮譽稱號。

學院堅持“以學生為本”的辦學理念，結(jié)合學生專業(yè)成長，開展了富有成效的學風建設與指導活動，促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展。近年來，連續(xù)多年獲得學校教師教育專業(yè)“雙技”訓練活動先進單位；1名學生在全國大學生英語競賽中獲得學校唯一的1個特等獎；1名學生在2020年河南省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中榮獲豫東賽區(qū)一等獎、總決賽規(guī)劃之星金獎。10多人獲得河南省教師教育專業(yè)學生教學技能大賽一、二等獎；各專業(yè)年終就業(yè)率均在95%以上；300余人考取全日制碩士研究生；30余名畢業(yè)生碩士畢業(yè)后分別到復旦大學、北京師范大學、華中師范大學等知名高校攻讀博士學位。

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專業(yè)簡介

·心理學（師范）

培養(yǎng)具有良好的科學精神和人文素養(yǎng)，強烈的求知欲望和創(chuàng)新能力，靈活嚴謹?shù)目茖W思維，扎實的心理科學理論基礎和實踐應用能力，能夠在各級各類學校從事心理學相關學科的教學、研究及心理教育輔導工作的教師，以及社會各行業(yè)心理咨詢服務的專門人才。

主干課程：

普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理測量學、心理統(tǒng)計學、人格心理學、認知心理學、社會心理學、心理學史、咨詢心理學、學校心理輔導、管理心理學

就業(yè)面向：

教育行業(yè)、心理服務、考研深造

·小學教育（師范）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、合理的知識結(jié)構，能運用現(xiàn)代信息技術從事雙語教學、管理和研究工作的小學骨干教師及研究人員。

主干課程：

普通心理學、教育心理學、教育管理學、中外教育史、中外文學、學校德育概論、英語會話、英語語音、英語寫作、漢語寫作、計算機基礎、網(wǎng)絡設計維護與制作、CAI課件制作與設計、教育統(tǒng)計與測量、小學教育研究方法、小學（英語）語文教學論

就業(yè)面向：

小學教育、行政助理、教育培訓機構

·學前教育（師范）

培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具有良好的教師職業(yè)道德、先進的學前教育理念、科學的兒童觀和系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識與專業(yè)技能，能在學前教育機構從事保教、研究工作的專業(yè)化教師和經(jīng)營管理的專門人員，以及能在社會服務機構從事兒童保教管理服務工作的高素質(zhì)應用型人才。

主干課程：

學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育概論、學前教育心理學、幼兒園課程論、學前教育史、學前教育科學研究方法、幼兒園教育活動設計、學前兒童游戲與指導、兒童行為觀察與引導、幼兒健康教育與活動指導、幼兒語言教育與活動指導、幼兒社會教育與活動指導、幼兒科學教育與活動指導、幼兒美術教育與活動指導、幼兒音樂教育與活動指導

就業(yè)面向：

事業(yè)單位、教育行業(yè)、考研深造

END

排版| 李思嘉

校審| 林祺昕

責編| 陳雅凝 毋 儀

審核| 周效章 梁 田