強(qiáng)特聚力 抓實(shí)專業(yè)認(rèn)證打造一流專業(yè)

強(qiáng)特聚力 抓實(shí)專業(yè)認(rèn)證打造一流專業(yè)

近年來，學(xué)校堅(jiān)持“鍛、塑、停、增”并舉，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，瞄準(zhǔn)科技、產(chǎn)業(yè)前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，按照“五鏈”（產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、供應(yīng)鏈、要素鏈、政策鏈）深度耦合，圍繞國家、行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，鍛強(qiáng)提質(zhì)30個左右優(yōu)勢專業(yè)，重塑升級30個左右潛力專業(yè)，撤停8個左右低質(zhì)專業(yè)，新增6個左右新興專業(yè)，穩(wěn)定本科專業(yè)在70個左右，專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局得到整體優(yōu)化，專業(yè)建設(shè)思路與方向更加明確。截至2021年12月，14個專業(yè)通過工程教育認(rèn)證（評估），還有2個專業(yè)已經(jīng)進(jìn)�？疾�，4個專業(yè)已經(jīng)受理，共有20個專業(yè)被認(rèn)證和受理，占到符合申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的67%；成功獲批18個國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，29個省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，占招生專業(yè)數(shù)的70%以上，位居省內(nèi)高校前列。

一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，凝練專業(yè)優(yōu)勢特色

啟動“優(yōu)培工程”。制定了《教學(xué)改革和質(zhì)量工程實(shí)施方案》，設(shè)立教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)專項(xiàng)，在保證教學(xué)基本經(jīng)費(fèi)的情況下，每年再投入2000萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，啟動�！皟�(yōu)培專業(yè)”建設(shè)�！皟�(yōu)培專業(yè)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中，將進(jìn)入全國專業(yè)排名前10%和通過國家級專業(yè)認(rèn)證或行業(yè)評估為驗(yàn)收的重要指標(biāo)。

凝練優(yōu)勢特色。糧油食品是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢特色學(xué)科。在“優(yōu)培專業(yè)”設(shè)立之初，學(xué)校對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，圍繞“河南糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)”需求，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢，將涉糧專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)對象。在首批設(shè)立的11個優(yōu)培專業(yè)中有涉糧專業(yè)9個，工程教育類專業(yè)7個。3批建設(shè)的26個“優(yōu)培工程”專業(yè)中，涉糧專業(yè)16個，工程教育類專業(yè)16個。食品科學(xué)與工程專率先嘗試并通過國家級專業(yè)認(rèn)證。

二、落實(shí)OBE理念，推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證評估

優(yōu)勢專業(yè)引領(lǐng)。食品科學(xué)與工程專業(yè)認(rèn)證通過專業(yè)認(rèn)證當(dāng)年，在全國專業(yè)排名不僅確保了前10%的地位，而且上升了2個位次，專業(yè)招生生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量也明顯提升。作為學(xué)校的優(yōu)勢特色專業(yè)，食品科學(xué)與工程專業(yè)專業(yè)認(rèn)證的成功，讓學(xué)校堅(jiān)定了推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證（評估）的決心，提振了其他專業(yè)參與專業(yè)認(rèn)證（評估）的信心。

全面推進(jìn)認(rèn)證。堅(jiān)持優(yōu)勢特色引領(lǐng)，以工程教育專業(yè)認(rèn)證（評估）工作為抓手，全面推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。為了做好這項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校實(shí)施了“一年一計(jì)劃，一年一落實(shí)”的動態(tài)執(zhí)行政策，每年年初制定工作目標(biāo)，當(dāng)年考核學(xué)院任務(wù)完成情況。以糧食倉場建筑為特色的土木工程和建筑學(xué)專業(yè)，以糧食信息處理為特色的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和電子信息工程等專業(yè)相繼通過專業(yè)認(rèn)證（評估）。學(xué)校以糧油食品為核心，圍繞糧食產(chǎn)后的產(chǎn)業(yè)鏈，涉及從農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后流通、儲藏、精深加工到綜合利用等各個環(huán)節(jié)，涵蓋機(jī)械化到自動化、信息化的涉糧專業(yè)群特色不斷強(qiáng)化，優(yōu)勢更加突出。

三、推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，全力打造一流專業(yè)

以專業(yè)認(rèn)證為抓手的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)工作，為一流本科專業(yè)建設(shè)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

修訂培養(yǎng)方案。學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂要求全校所有專業(yè)，全部按照OBE理念修訂培養(yǎng)方案和課程大綱，面向經(jīng)濟(jì)社會需求定位培養(yǎng)目標(biāo)，形成了基于OBE理念的新版人才培養(yǎng)方案。

提升教師教育教學(xué)能力。為使OBE理念深入人心，學(xué)校開展深化教育思想大討論，持續(xù)舉行“改革教學(xué)范式，提升課程質(zhì)量”活動，通過線下工作坊，線上“空中課堂”，舉辦培訓(xùn)會30余場，參與教師9000余人次，并通過舉辦主題教學(xué)大獎賽、校長質(zhì)量獎評選、課程思政設(shè)計(jì)大賽等系列活動，提升教師教學(xué)能力。2019年啟動以學(xué)生發(fā)展為中心，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)成效的課程評估，計(jì)劃4年之內(nèi)評估完所有課程，打通人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的“最后一公里”。

四、一流專業(yè)引領(lǐng)，開展專業(yè)綜合改革

以一流專業(yè)建設(shè)為新起點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革，積極探索適應(yīng)新時代要求的高素質(zhì)高水平專業(yè)人才培養(yǎng)路徑。

啟動新版培養(yǎng)方案。2020年，學(xué)校啟動2021版人才培養(yǎng)方案修訂工作，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。要求所有專業(yè)在體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特色優(yōu)勢的同時，嚴(yán)格按照認(rèn)證要求，深入落實(shí)OBE理念。

新起點(diǎn)新思路。制定《“十四五”本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》，以省級以上一流專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。體現(xiàn)教 育評價改革精神，結(jié)合新工科建設(shè)理念，抓住機(jī)遇，面向智慧糧食、智慧醫(yī)療、智慧交通等應(yīng)用領(lǐng)域，設(shè)立特色化軟件學(xué)院和產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以深化產(chǎn)教融合為途徑，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，以特色發(fā)展為重點(diǎn)，深入貫徹OBE教育理念，深化人才培養(yǎng)模式改革。與科大訊飛股份有限公司、騰訊云計(jì)算（北京）有限公司等國內(nèi)知名軟件技術(shù)企業(yè)開展深度校企合作，按照“產(chǎn)教融合、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對接、課程銜接”的思路，建立校企“四共四合”（共育人才、共建基地、共研項(xiàng)目、共享成果；合作招生、合作培養(yǎng)、合作建設(shè)、合作指導(dǎo)）、“四方聯(lián)動”（學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、教師聯(lián)動）的產(chǎn)教融合協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，“倒逼”專業(yè)突破建設(shè)舊思路，結(jié)合教育新理念深化專業(yè)綜合改革。

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