把災難當教材，馬院老師這樣說！

上好思政第一課

馬院老師有話說

“

汛情疫情疊加，災情無情人有情。2021 年秋季開學之際，馬克思主義學院積極行動，認真收看研討思政第一課。以“守初心、擔使命，上好防汛救災和疫情防控”為主題，開展教研室集體備課活動。充分發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，把災難當教材，與祖國共成長——馬克思主義學院老師有話說。

#01

馬克思主義學院副院長沈田青

立足“建黨百年”學習教育契機，把災難當教材，講深講透習近平總書記“七一”講話精神和對防汛救災工作的重要指示，講清講實大愛無疆、八方支援的社會主義制度優(yōu)越性，講好講活防汛救災保衛(wèi)戰(zhàn)的中國故事、河南故事和新鄉(xiāng)故事。教學內(nèi)容上深入挖掘疫情防控、防汛救災中的先進典型、英雄人物和感人事跡，教學路徑上貫徹“大思政課”理念，推動思政小課堂、社會大課堂和網(wǎng)上云課堂有機結合。把“第一課”打造成“抗疫防汛生命課”、“人民至上愛國課”、“立德樹人勵志課”和“青春力量奮進課”。激發(fā)青年學生愛黨愛國愛社會主義的澎湃熱情，增強政治認同和思想認同，增強民族自豪感和自信心，做有志氣、有骨氣、有底氣的時代青年，為中華民族偉大復興書寫青春美麗華章。

#02

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研室主任劉新芬

面對新冠肺炎疫情的肆虐和防汛救災的嚴峻形勢，偉大抗疫精神在抗疫救災中釋放出了強大力量，涌現(xiàn)許多先進人物，發(fā)生許多感人故事。概論課教學要充分利用這些生動教材，深入貫徹落實習近平總書記“七一”重要講話精神，深化“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育，講好“開學思政第一課”。

一是集體學習。概論教研室教師集中學習習近平總書記“七一”重要講話精神和對防汛救災工作的重要指示；學習河南省教育廳關于上好秋季“開學思政第一課”相關精神和要求；學習抗洪精神和抗疫精神等。

二是集體備課。集思廣益，圍繞平臺選擇、授課形式、案例選擇、師生互動等方面制定出完善的網(wǎng)課方案，利用雨課堂和學習通等平臺，通過直播和微課相結合的形式，把河南、新鄉(xiāng)、新鄉(xiāng)學院抗洪戰(zhàn)“疫”的鮮活事例運用于網(wǎng)絡教學，將抗洪精神與抗疫精神有效融入課堂，講好“第一課”，并導入概論課程教學，實現(xiàn)概論課程與黨史的有機融合。

三是價值引領。通過“開學政治第一課”，激發(fā)廣大師生感黨恩、跟黨走的堅定信念，引領學生進一步堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，與祖國共成長，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻力量。

#03

馬克思主義基本原理教研室主任萬慶

2021年的夏天，河南省經(jīng)歷了暴雨洪災和新冠疫情的雙重考驗。在最危險的地方，有無數(shù)共產(chǎn)黨員堅守崗位，有人民子弟兵積極協(xié)助地方開展搶險救災工作，有應急管理、水利、電力、交通、通訊、公安、消防等部門統(tǒng)籌協(xié)調，有來自全國各地的人力、財力、物力的援助，幾十萬受災群眾得到妥善安置，次生災害沒有發(fā)生，黃河、南水北調干線等安然無恙，群眾的生活在最短的時間內(nèi)得以恢復。這充分體現(xiàn)了我們黨人民至上的服務宗旨、中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和先進性、馬克思主義理論的科學與偉大。作為一名思政課老師，要把深化“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育活動當作自己必須完成好的使命，牢牢搶占思想政治教育主陣地，講好中國故事，培養(yǎng)新一代有思想、有抱負，讓黨放心的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。

#04

思想道德與法治教研室主任郭俊敏

2021年7月下旬持續(xù)的特大暴雨，河南多數(shù)地區(qū)受災，汛情尚未完全褪去，新冠疫情又出現(xiàn)反彈。在抗洪抗疫過程中，我們焦慮過、惶恐過，也被溫暖、感動著。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思想政治理論課教師承擔著鑄魂育人的重要使命�！鞍褳碾y當教材 與祖國共成長”，作為思政課教師，要積極、主動地運用好抗洪抗疫這本教科書，充分挖掘其中豐富的育人資源，用鮮活、生動的案例對學生進行“愛與感恩教育”“社會責任感教育”“理想信念教育”“愛國主義教育”和“法治教育”。

#05

形勢與政策教研室主任羅志峰

為深入貫徹習近平總書記關于“大思政”課建設的重要指示精神，全面落實《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，不斷深入推進“把災難當教材 與祖國共成長”主題教育活動，全面落實河南省教育廳、新鄉(xiāng)學院和馬克思主義學院的要求和部署，確保2021秋季開學思想政治教育第一課取得扎實成效。形勢與政策教研室從上到下高度重視，提高思想認識，提高政治站位，提高重視程度，而且計劃從學期開始到結束，貫穿整個教學過程。

1.開展專題討論會

專題討論會設計為兩次，第一次是討論如何讓防汛救災和疫情防控主題教育活動和本學期內(nèi)容緊密結合，第二次是學期結束前大家進行總結和評價。

2.推進集體備課會

集體備課會主要通過集中展示每人的備課成果，大家共同聽共同評，在教學中不僅要展示教學內(nèi)容，也要展示自己的教學手段，更要看每位教師如何有效把防汛救災和疫情防控主題教育活動融入到教學過程中。

3.認真落實河南省教育廳、學校和馬院部署

本學期形勢與政策課程有四個專題，任務非常多，但我們依然把防汛救災和疫情防控主題教育活動安排在教學內(nèi)容之中。教學過程中通過教師講解、視頻、師生互動和生生互動等形式積極開展。

4.完善教研室主任聽課和教師互聽互評制度

除了期中教學檢查之外，教研室主任要經(jīng)常深入到教學課堂中，看他們實際教學中如何讓主題教育活動進課堂。也鼓勵專職教師和兼職教師積極開展互聽互評，通過互聽提高大家的教學水平。

#06

思想道德與法治教研室教授岳云強

2021年7月下旬，河南鄭州、新鄉(xiāng)等地遭遇千年不遇的特大洪災，多個城市、鄉(xiāng)村陷入汪洋。祖國各地，守望相助，一方有難，八方支援。人民解放軍、武警官兵、消防戰(zhàn)士和各類民間救援隊共赴河南，抗洪救災。當?shù)厝罕娨卜e極展開自救、互救，共克時艱。水災未去，疫情又起。中原大地億萬人民在黨和政府的堅強領導下，掀起了災后重建、抗擊疫情的偉大斗爭，涌現(xiàn)出很多感人至深的先進人物、震撼人心的感人事例，甚至獻出了自己寶貴的生命，展現(xiàn)出中國人民團結、奮斗、友愛、互助的精神力量，見證了中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

青年興則國家興,青年強則國家強。高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，高校思想政治理論課教師更是擔負著培養(yǎng)中國特色社會主義現(xiàn)代化合格建設者和可靠接班人的重要使命。講好高校思想政治理論課，要與時俱進，將抗洪救災、抗擊疫情與黨史學習等有機融合，用心靈啟迪心靈，用行動引領行動，引導大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，不忘初心，牢記使命，永記黨恩，聽黨話，跟黨走，把小我融入大我，努力學習科學技術文化知識，提高素質，增強本領，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興、人類的持久和平和世界的共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻全部力量。

#07

馬克思主義哲學原理教研室青年教師高娟

開學之際，我院共同觀看了河南省2021年秋季開學思政第一課暨大中小思政集體備課，這為我們上好“開學思政第一課”提供了思路。七月的暴雨，八月的疫情，讓河南人民經(jīng)歷了一次“大考”。黨和國家領導人高度重視，積極踐行“生命至上、人民至上”的價值理念，災難之中涌現(xiàn)了無數(shù)平凡而又偉大的英雄，他們“在暴雨中前進，在疫情中逆行”，彰顯人間大愛和精神力量。作為一名青年思政課教師，我深感責任在肩，必須行動起來，以“把災難當教材，與祖國共成長”為主題，充分挖掘防汛疫情當中的思政教育元素和文化。廣泛搜集素材，理清邏輯，講透理論，不負教育使命，上好“開學思政第一課”。化災難危機為教育契機，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，勇于擔當，甘于奉獻，進一步凝聚愛國之心、弘揚愛國之情、砥礪愛國之志、實踐報國之行，不負時代，不負韶華。

把災難當教材

當面臨暴雨洪災和新冠疫情

我們青年更應該體現(xiàn)出自己的擔當

與祖國共成長

END

圖文編輯 | 潘梓雯

出品 |新媒體協(xié)會

監(jiān)制 |新鄉(xiāng)學院黨委宣傳部