第六屆教育部直屬高校精準幫扶典型項目發(fā)布

提供科研支持、升級產(chǎn)業(yè)模式、培訓技術(shù)人才……教育部直屬高校全力以赴，為鞏固教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供助力。日前，第六屆直屬高校精準幫扶典型項目發(fā)布，一起來看——

電子科技大學

電子信息賦能生態(tài)宜居

電子科技大學充分發(fā)揮自身學科綜合優(yōu)勢，與定點幫扶地實際有效結(jié)合，不斷豐富完善“電子信息+精準扶貧”的成電模式，助力定點縣全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

學校定點幫扶貴州省黔東南苗族侗族自治州岑鞏縣和四川省甘孜藏族自治州康定市。全省35個縣被國家列為森林火災高危區(qū)和高風險區(qū)，康定市也位列其中。岑鞏縣森林覆蓋率為62.28%。據(jù)統(tǒng)計，近五年川黔兩地由于森林火災，造成50人的重大傷亡，并造成重大經(jīng)濟損失。

學校組織相關(guān)方向科研團隊30余人，充分發(fā)揮“電子信息+地球科學”的學科專業(yè)優(yōu)勢，緊密結(jié)合森林草原火災預警監(jiān)測的發(fā)展需求，多次深入康定市、岑鞏縣野外試驗實踐，為康定市、岑鞏縣分別研發(fā)完成集“災前高精度風險預警—災時近實時監(jiān)測—災后燃燒烈度評估”為一體的“康定市森林草原火災預警監(jiān)測系統(tǒng)”“岑鞏縣森林火災預警監(jiān)測系統(tǒng)”（以下統(tǒng)稱“森林草原火災預警監(jiān)測系統(tǒng)”）。森林草原火災預警監(jiān)測系統(tǒng)不僅在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅中發(fā)揮了重要作用，而且成為有效的鄉(xiāng)村生態(tài)振興新“武器”。

“森林草原火災預警監(jiān)測系統(tǒng)”實現(xiàn)了森林草原火災發(fā)生前3—6天的風險預警、林火燃燒時近實時火點監(jiān)測、林火燃燒后損失精準評估，可為康定市、岑鞏縣森林草原火災防控、救援及管理提供科學數(shù)據(jù)和決策支持。項目實施以來，康定市、岑鞏縣森林草原生態(tài)資源、當?shù)匕傩丈�命財產(chǎn)安全均得到了有效保護。同時項目成果輻射四川全省2021年森林草原防滅火專項治理工作，成效顯著，有力地促進了森林草原火災預警監(jiān)測技術(shù)的持續(xù)深入研究和廣泛應用，在更大更廣的層面保護我國生態(tài)文明建設(shè)成果，保護綠水青山，為實現(xiàn)生態(tài)宜居鄉(xiāng)村提供強有力的科技支撐。

西安電子科技大學

奶山羊養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)型升級

西安電子科技大學依托人工智能領(lǐng)域相關(guān)學科優(yōu)勢，積極推動人工智能賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，助力國家脫貧攻堅戰(zhàn)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，先后在學校定點幫扶的陜西省渭南市蒲城縣橋陵鎮(zhèn)、蘇坊鎮(zhèn)等地實施“羊博士”奶山羊智慧養(yǎng)殖項目，在推進奶山羊智慧養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)工程化實現(xiàn)、標準化構(gòu)建和智能化探索等方面取得了明顯成效。

項目分別在橋陵鎮(zhèn)和蘇坊鎮(zhèn)試點單位建立了兩個標準化“智慧養(yǎng)殖小區(qū)”，建立奶山羊智慧養(yǎng)殖的示范應用平臺。累計安裝溫濕度計、吊扇、水泵、紫外線殺菌、噴霧消毒、蓄水桶等設(shè)備40余套，集成構(gòu)建了羊場物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，通過手機端、網(wǎng)絡(luò)端實現(xiàn)了對羊場環(huán)境的實時監(jiān)測和智能化控制。其中，養(yǎng)殖環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)實現(xiàn)了羊舍自動定期清潔，以及溫度、氨氣等關(guān)鍵數(shù)據(jù)的遠程控制；飲食監(jiān)測系統(tǒng)對奶山羊的飲食及飲水量進行監(jiān)控，并對累計數(shù)據(jù)進行分析；無接觸測溫系統(tǒng)則基于紅外成像技術(shù)對奶山羊乳房等關(guān)鍵區(qū)域進行實時檢測及定位算法，完成奶山羊健康狀況的評估等；新型奶山羊擠奶器，提升對奶山羊的健康監(jiān)測和羊奶的質(zhì)量檢測水平。項目實現(xiàn)了用成熟可靠的技術(shù)方案和低值易用的設(shè)備系統(tǒng)，帶來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高增加值，全面適應于蒲城村鎮(zhèn)一級的養(yǎng)殖環(huán)境和養(yǎng)殖模式。

項目以AI技術(shù)賦能蒲城縣奶山羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，堅持問題導向，聚焦產(chǎn)業(yè)升級，助力農(nóng)戶增收，打通五大關(guān)鍵技術(shù)，打造兩個應用示范平臺，凝練“選點精準、匯聚資源、創(chuàng)新引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”的工作特色，全面助力蒲城縣奶山羊智慧養(yǎng)殖標準化體系構(gòu)建和轉(zhuǎn)型升級，為支持陜西千億級奶山羊產(chǎn)業(yè)和蒲城縣鄉(xiāng)村振興事業(yè)作出“西電貢獻”。

吉林大學

小食材插上科技“翅膀”

由吉林大學食品科學與工程學院教授張鐵華領(lǐng)銜的食品生物技術(shù)科研團隊，發(fā)揮學科力量，精準定位，謀求長遠發(fā)展，以“高校+企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”的方式，在吉林大學對口幫扶的吉林省白城市通榆縣的產(chǎn)業(yè)幫扶上打造了一條創(chuàng)新致富路，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品走出國門。

學校全產(chǎn)業(yè)鏈幫扶的通榆縣天意農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)有限責任公司，通過發(fā)展辣椒產(chǎn)業(yè)，累計帶動萬余戶貧困戶脫貧。通榆縣天意農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)貿(mào)有限責任公司的主要經(jīng)營范圍是蔬菜倉儲、初加工，主要產(chǎn)品是鮮辣椒、干辣椒、凍辣椒以及辣椒面。多年來因為無科研團隊，無新產(chǎn)品開發(fā)能力，產(chǎn)值和發(fā)展處于瓶頸期，難以突破。

2018年，吉林大學食品科學與工程學院院長張鐵華教授團隊首次走進天意集團。在聽取企業(yè)介紹后，憑借多年在食品圈子的寬廣視野和敏銳判斷，張鐵華著眼提高市場競爭力，提出了重點推進辣椒產(chǎn)品由現(xiàn)在的速凍鮮辣椒、辣椒粉、辣椒絲向辣椒醬、辣椒色素、辣椒堿等初級和精深加工領(lǐng)域的發(fā)展思路。與此同時，謀劃基于辣醬優(yōu)勢基礎(chǔ)生產(chǎn)辣白菜，發(fā)展白菜加工產(chǎn)品的戰(zhàn)略，提升增值空間。團隊安排副教授趙昌輝和王翠娜各帶領(lǐng)兩名碩士分別針對辣醬和辣白菜集中攻關(guān)。香辣醬、日式辣醬、韓式辣醬、蟹黃香辣醬、海米香辣醬、牛肉香辣醬、蒜蓉香辣醬、腌辣椒、蒜蓉番茄辣醬、香芒甜辣醬、綠豆玉米蘑菇辣醬、藜麥辣醬，等等，無數(shù)的創(chuàng)意配方不斷被擺上品鑒臺。各種柵欄工藝、各種冷殺菌技術(shù)、各種天然防腐劑不斷在辣白菜保鮮上進行實驗。

在學校的幫扶支持下，2020年公司的辣椒產(chǎn)品、辣白菜全年出口金額達人民幣3.7億元。今年，公司又與4660戶貧困戶簽訂了3萬畝種植合同，預計戶增收2萬元以上。

中國藥科大學

中藥產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村治理

中國藥科大學找準鄉(xiāng)村治理切入點，通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)帶動組織、人才、文化建設(shè)，因地制宜打造宜居、宜業(yè)、宜樂的新型農(nóng)村社區(qū)，推動自治、法治、德治“三治”融合，加快鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺”與“治理有效”的雙向促進。

和順家園社區(qū)地處陜西省鎮(zhèn)坪縣曾家鎮(zhèn)“一河兩岸”中軸線核心位置，2012年開始建設(shè)，2018年建成使用，總體規(guī)劃安置戶數(shù)1100戶，規(guī)劃布域在集鎮(zhèn)“一河兩岸三區(qū)”，是全縣易地扶貧搬遷規(guī)模較大的社區(qū)。和順家園社區(qū)人口體量大，人員構(gòu)成復雜，利益訴求多元。

為幫助社區(qū)村民尤其是異地搬遷安置村民放心居住、安心就業(yè)、舒心生活，實現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”的目標，學校在充分調(diào)研、科學論證的基礎(chǔ)上，整合學科、資金、智力、信息等優(yōu)勢資源，通過幫助社區(qū)發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)升級帶動社區(qū)組織、人才、文化等領(lǐng)域建設(shè)，建強社區(qū)治理主體，培育治理人才，優(yōu)化治理環(huán)境，探索建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施完善、公共服務(wù)齊全、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、基層治理有效的新型農(nóng)村社區(qū)。

學校以“雙一流”學科——中藥學為依托，組織中藥學院與曾家鎮(zhèn)結(jié)對幫扶，立足該鎮(zhèn)中藥材資源稟賦，實行“支部+企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，通過發(fā)展社區(qū)工廠、藥材產(chǎn)業(yè)園，培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，發(fā)揮龍頭企業(yè)的帶動作用，大力發(fā)展社區(qū)產(chǎn)業(yè)。同時，積極探索訂單生產(chǎn)、土地流轉(zhuǎn)、勞動雇傭、資源資金入股等多種形式的收入分配機制，開展職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)社區(qū)村民就近就業(yè)、充分就業(yè)，破解農(nóng)村吸引不了資金、技術(shù)，留不住人才的難題，為鄉(xiāng)村治理打基礎(chǔ)、筑根基。

天津大學

“小掛面”鋪就致富路

天津大學自定點幫扶甘肅省隴南市宕昌縣以來，持續(xù)向宕昌縣沙灣鎮(zhèn)大寨村派駐第一書記。先后三任第一書記始終牢牢聚焦大寨村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，按照“市場+合作社+農(nóng)戶+電商”的模式，帶領(lǐng)村民走出了一條獨具特色的產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)脫貧致富之路。

大寨村位于宕昌縣南部，山大溝深，全村人均耕地面積0.2畝，交通不便、自然資源的匱乏與土地的稀少，是造成大寨村曾經(jīng)大部分村民貧困的主要原因�！盁o人無地無資源”導致該村沒有任何產(chǎn)業(yè)，村民多以外出務(wù)工為主，留守村子的以老人、婦女和小孩為主，整體受教育水平較低，思想觀念較保守。

基于這一情況，駐村第一書記決定把發(fā)展穩(wěn)定持續(xù)的產(chǎn)業(yè)作為帶領(lǐng)村民脫貧致富的突破口。第二任第一書記冮皓入戶調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當?shù)丶壹覒魬舳汲悦�，而且到處都在做工程，對面條的需求量也大，產(chǎn)品能實現(xiàn)自產(chǎn)自銷，村里勞動力簡單培訓就能上手，老百姓的積極性也好調(diào)動。于是，冮皓帶領(lǐng)村兩委買了臺小型掛面機試水，結(jié)果所產(chǎn)掛面供不應求。

2019年6月，冮皓帶著村民代表赴河南等地考察掛面生產(chǎn)線。同年10月，天津大學投入50萬元購入掛面生產(chǎn)線和包裝機。學校投入、村兩委牽頭、群眾入股，天津大學掛面扶貧車間迅速投入生產(chǎn)，效益良好。合作社逐步確立了以掛面為主打產(chǎn)品的思路，開始批量生產(chǎn)掛面，掛面獲得了SC認證，銷路越來越好，逐步讓村莊產(chǎn)業(yè)“興起來”了，村民腰包“鼓起來”了，村民腦袋“富起來”了。

自2019年12月掛面扶貧車間正常運轉(zhuǎn)以來，共銷售掛面約180噸，銷售額突破150萬元。掛面扶貧車間的良好運轉(zhuǎn)增加了群眾收入，帶動了群眾就業(yè)，增強了群眾脫貧致富的內(nèi)生動力。

華南理工大學

首創(chuàng)“碳中和新鄉(xiāng)村”

華南理工大學立足多年全方位開展“大教育扶貧”的研究與實踐，在全國首創(chuàng)“碳中和新鄉(xiāng)村”發(fā)展理念，持續(xù)助力幫扶地區(qū)構(gòu)建鄉(xiāng)村生態(tài)資源資產(chǎn)化綠色發(fā)展新模式，探索可復制可推廣的高校精準幫扶新路徑。通過全方位研究“碳中和新鄉(xiāng)村”發(fā)展模式與技術(shù)體系，并在多地創(chuàng)設(shè)綜合示范基地，科學探索“新平臺、新鄉(xiāng)建、新經(jīng)濟、新人才、新治理‘五新融合’”實施路徑，取得良好的創(chuàng)新引領(lǐng)和示范帶動作用。

定點幫扶云南省臨滄市云縣打造“一體化”全域規(guī)劃、構(gòu)建“扶貧鏈”造血機制，結(jié)合“生態(tài)產(chǎn)業(yè)化”，成功培育云游、云酒、云茶、云泉等低碳產(chǎn)業(yè)與生態(tài)農(nóng)業(yè)品牌；組團式幫扶廣東省揭陽市惠來縣孔美村實現(xiàn)重點涉毒村到美麗紅色村的蝶變，系統(tǒng)開展生態(tài)濕地水質(zhì)凈化、農(nóng)業(yè)廢棄物綜合利用、屋頂光伏等低碳鄉(xiāng)村建設(shè)項目；以院士團隊牽頭開展科技援疆扶貧，研發(fā)高強度全回收地膜先進制造與循環(huán)利用技術(shù)，實現(xiàn)地膜循環(huán)有效利用，在促進耕地質(zhì)量改善、提升農(nóng)民收入的同時，顯著減少了地膜殘留量與碳排放量。

“碳中和新鄉(xiāng)村”的核心內(nèi)涵旨在全方位構(gòu)建生態(tài)資源資產(chǎn)化鄉(xiāng)村綠色發(fā)展新模式，重點體現(xiàn)在空間、經(jīng)濟和社會低碳轉(zhuǎn)型三個維度。在空間維度，強調(diào)建立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的低碳空間體系，科學策劃以新能源為引領(lǐng)的低碳技術(shù)項目開發(fā)與空間布局，構(gòu)建清潔高效的能源體系，促進鄉(xiāng)村發(fā)展的再電氣化，重構(gòu)鄉(xiāng)村生活、生產(chǎn)、生態(tài)空間格局；在經(jīng)濟維度，強調(diào)碳交易在鄉(xiāng)村生態(tài)資源資產(chǎn)化過程中的決定性作用，并注重將低碳技術(shù)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，培育以“碳中和新農(nóng)業(yè)”為載體的生態(tài)人文新經(jīng)濟；在社會維度，強調(diào)鄉(xiāng)村低碳治理體系的研究，培育村民低碳意識，建立低碳社會。

中國傳媒大學

打造“人同心”文化圖景

兒童推普是阻斷貧困代際傳遞的有效舉措，亟需加大培訓幼兒園和中小學教師的力度，亟須動員一批志愿者去“前線”支援。農(nóng)村、西部和民族地區(qū)，也正是我國方言、民族語言復雜的地區(qū)。

基于此，中國傳媒大學組織發(fā)起了一系列語言精準幫扶項目：“語同音”工程。該工程秉持“書同文、語同音、人同心”的理念，用語言精準幫扶的方式，發(fā)揮語言傳播和融合傳播的優(yōu)勢，從推廣國家通用語言文字著手，鞏固拓展脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育幫扶、鄉(xiāng)風建設(shè)、鄉(xiāng)村育人的綜合效果。

“語同音”工程具體包括調(diào)研摸底、分析研討、“學前學會普通話”評估、搭建語言服務(wù)公益平臺、開展大學生公益活動等方式，按計劃有序推進。聚焦一個核心、兩個主題、三個主體。一個核心，即語言。將語言作為交流載體和文化本體，在推廣國家通用語言文字過程中發(fā)揮信息傳播和文化傳承功能。兩個主題，即鄉(xiāng)村故事、紅色故事。鄉(xiāng)村故事呈現(xiàn)美麗中國，紅色故事賡續(xù)精神譜系。三個主體，即孩子、師生、媒體。服務(wù)鄉(xiāng)村孩子，師生公益行動，媒體平臺助力。

“語同音”工程本著立德樹人、教書育人、課程思政、投資未來的理念，協(xié)同發(fā)揮人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承的大學功能，特別是大力發(fā)揮大學生社會公益實踐的功能�；顒右孕∏锌谫N近服務(wù)對象生活，注重孩子學習普通話的更高標準——提升語言表達能力，提高講好紅色故事的能力，和孩子們一起挖掘紅色文化，讓更多人聽紅色故事，賡續(xù)紅色基因。在語言幫扶工作推進過程中，學校師生摸索出了一條走進基層（鄉(xiāng)村學校）、凝聚智囊（請進高校）、聚焦孩子（摸底規(guī)劃）、云端教育（城鄉(xiāng)攜手）、志愿行動（愛心接力）、立體平臺（“互聯(lián)網(wǎng)+”模式）多環(huán)節(jié)互相協(xié)同的經(jīng)驗道路。

中山大學

在“生命禁區(qū)”守護人民生命

2016年，中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院從0海拔到5000米，連續(xù)5年共派遣專家38人次駐點幫扶西藏仲巴縣衛(wèi)生服務(wù)中心（現(xiàn)為仲巴縣人民醫(yī)院）。

仲巴縣地處西藏自治區(qū)日喀則市，邊境線長達357公里，在守衛(wèi)邊疆、捍衛(wèi)國家安全上發(fā)揮重要作用。它是日喀則與阿里地區(qū)之間的必經(jīng)之地和219國道重要途經(jīng)點，每年成千上萬游客路過。

針對仲巴實際情況，醫(yī)院研究確定“132，逸仙愛”精準幫扶計劃，即一個方針：按需幫扶、形式多樣、注重實效、幫扶無期限；三方面精準幫扶舉措：醫(yī)療、人才、管理三位一體精準發(fā)力；兩個重點幫扶目標：實現(xiàn)“兩降一升”及提高急危重癥救治能力目標、建成二級乙等醫(yī)院。2016年以來，醫(yī)院全力以赴推進“132”計劃落實落細，幫扶仲巴縣人民醫(yī)院取得顯著成效。

5年來，醫(yī)療隊員克服高原反應和惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件，在“生命禁區(qū)”仲巴高原日夜奮戰(zhàn)，邊吸氧邊奮戰(zhàn)，幫助仲巴縣衛(wèi)生服務(wù)中心全面改造軟硬件，健全規(guī)章制度，提升管理水平，提前兩年實現(xiàn)建成二級乙等醫(yī)院的目標，結(jié)束了當?shù)貨]有醫(yī)院的歷史；幫助仲巴縣當?shù)卦挟a(chǎn)婦和新生兒死亡率首次降到0，“兩降一升”工作取得歷史性突破；多措并舉組織培訓，以“師傅帶徒弟”“請進來、派出去”等形式，著力變“輸血”為“造血”，提升了當?shù)匚＜敝匕Y救治綜合能力，培養(yǎng)出了一批熟練掌握剖宮產(chǎn)、無痛分娩等數(shù)十項急需醫(yī)療技術(shù)的業(yè)務(wù)骨干，帶出了一支“能力強、用得上、留得住”的本地醫(yī)護隊伍，為仲巴縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)；開展多輪巡回醫(yī)療為藏族同胞篩查包蟲病和心臟病，積極深入開展送醫(yī)送藥，助力健康仲巴、健康西藏建設(shè)。

中國農(nóng)業(yè)大學

小農(nóng)發(fā)展驅(qū)動鄉(xiāng)村振興

中國農(nóng)業(yè)大學依托學校的科研、人才優(yōu)勢，探索云南省臨滄市臨翔區(qū)蘿卜山村小農(nóng)發(fā)展驅(qū)動鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新模式，通過“五個一工程”協(xié)助小農(nóng)對接現(xiàn)代化，探索農(nóng)民增收機制，創(chuàng)新收益分享模式。學校還將人才培養(yǎng)與實驗推進融合在一起，在實驗推進中培養(yǎng)出能夠扎根中國大地的實用型專業(yè)人才，同時在人才培養(yǎng)的過程中將科研成果直接貢獻于鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè)。

蘿卜山村作為中國農(nóng)業(yè)大學—臨滄市小農(nóng)發(fā)展驅(qū)動鄉(xiāng)村振興實驗村，率先探索“五個一工程”�！拔鍌�一工程”包括一戶多業(yè)、一戶一品、一村多產(chǎn)、一村一品、一山一花。學校專家團隊基于農(nóng)戶各自的生計優(yōu)勢，指導農(nóng)戶實施一戶多業(yè)、一戶一品的探索。蘿卜山村示范戶同步進行廁所革命、廚房革命、家庭車間、美麗庭院、農(nóng)特品牌等方面的綜合實驗。與此同時，團隊積極探索孵化蘿卜山鄉(xiāng)村旅游專業(yè)合作社以及聘請專業(yè)人士擔任CEO的新模式。合作社CEO將全權(quán)負責合作社的品牌管理與市場開發(fā)，與合作社成員共同探索蘿卜山鄉(xiāng)村振興新業(yè)態(tài)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興帶頭人，建立合作社新機制。

探索具有臨翔特色的鄉(xiāng)村振興模式路徑的創(chuàng)新舉措，是解決臨翔區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展不平衡不充分的現(xiàn)實需要。這一實驗將促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民職業(yè)化同步發(fā)展，在微觀層面探索構(gòu)建工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補、全面融合、共同繁榮的新型城鄉(xiāng)關(guān)系。

基于蘿卜山鄉(xiāng)村振興模式的不斷成形，學校工作團隊還將在臨滄市政府的支持下，將這一模式在臨滄全市進行推廣擴散。同時，工作團隊也將借助學校國家鄉(xiāng)村振興研究院的平臺進行全國范圍的推廣，并形成相關(guān)的政策建議向云南省乃至中央呈報，為云南省乃至全國層面的鄉(xiāng)村振興政策提供有益的參考。

浙江大學

激活縣域人才“蓄水池”

浙江大學研究生支教團踐行高校青年投身脫貧攻堅一線，圍繞“知識傳授、能力培育”的核心，聯(lián)合學生、學校、教師、家庭和社會五個維度，推動校園建設(shè)、知識賦能、精準資助、產(chǎn)教結(jié)合、多元聯(lián)動“五位一體”的全閉環(huán)教育幫扶模式，探索出以教育扶貧助推縣域經(jīng)濟社會發(fā)展的“高校青年扶貧品牌”。

景東彝族自治縣位于云南省普洱市北端，地理位置偏僻、交通條件落后，呈現(xiàn)明顯的整體貧困、深度貧困。為阻斷貧困的代際傳遞，學校探索出以教育扶貧為核心、以人才扶貧為根基、以志智雙扶為方向的高校青年扶貧新模式，助力景東縣實現(xiàn)脫貧摘帽。自2013年浙江大學開展定點幫扶云南省景東彝族自治縣以來，9批52名研究生支教團成員成為一支不可或缺的青春力量。

一直以來學校高度重視發(fā)揮青年在扶貧攻堅中的生力軍作用，研究生支教團承載著“全校一盤棋”支教新格局的橋梁紐帶作用，承擔著“教書育人、發(fā)現(xiàn)需求、供求聯(lián)結(jié)、落地推動、自我成長”的任務(wù)使命，從“扶持誰”“誰來扶”“怎么扶”三方面提出解決縣域發(fā)展的“浙大方案”。項目運行9年來，研究生支教團成員每年選派5—7名優(yōu)秀研究生，迄今已有52人赴景東接力開展一年支教扶貧。

截至2021年7月，研支團累計教授93個班級、4000余名學生，共完成20000余節(jié)課時的教學任務(wù)，助力景東縣職業(yè)高中連續(xù)9年職業(yè)高考上線率位列云南省第一，其中3名景東籍學生通過“高校專項計劃”考入浙江大學；培養(yǎng)的學生參與實習及就業(yè)，在2019年頂崗實習活動中，1070名參與學生的家庭經(jīng)濟收入共增加2472萬元，戶均增收2.31萬元。研究生支教團累計籌募社會善款390余萬元，受益學生遍及景東13個縣鎮(zhèn)93所中小學和特殊教育學校。

東南大學、中國石油大學（北京）

讓千年彝繡煥發(fā)時代光彩

云南省楚雄彝族自治州南華縣地處滇中高原，川滇交通要道，是茶馬古道上的商貿(mào)重鎮(zhèn)，通過集中攻堅，2018年實現(xiàn)脫貧摘帽，退出貧困序列。南華縣彝族人口占總?cè)丝诘?9.13%，當?shù)乩C娘習慣于手工制作各類繡品，將其拿到市場進行售賣，作為自家務(wù)農(nóng)收入的有力補充，南華彝繡的產(chǎn)業(yè)化一直處于小、散、弱狀態(tài)，“看著美麗，穿不出去”的尷尬，藏在深山無人識的寂寞揮之不去。

如何“激活如此豐厚的民族文化資源發(fā)展產(chǎn)業(yè)，讓繡娘們美起來、富起來”“讓千年彝繡文化產(chǎn)品走進現(xiàn)代生活，與人們?nèi)粘Ｉ�活產(chǎn)生緊密融合”“發(fā)揮高校智力優(yōu)勢，加強與社會力量的合作，精準幫扶南華彝繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展”等幫扶問題引發(fā)了學校的思考。

結(jié)合南華縣實際，東南大學與中國石油大學（北京）結(jié)對，與上海機場集團及地方政府聯(lián)合，探索“校校地企”協(xié)同幫扶的新模式，實現(xiàn)了促進南華彝繡文化與地方經(jīng)濟融合發(fā)展、與“繡娘”創(chuàng)造美好生活有機統(tǒng)一。

2019年中國石油大學（北京）正式結(jié)對幫扶南華縣，也將助推彝族刺繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點列入學校的幫扶方案。通過持續(xù)三年的兩校“傾情投入”，在加強頂層設(shè)計、培訓彝繡人才、培育龍頭企業(yè)、加強宣傳推廣等方面下足了“繡花功夫”，為南華縣鞏固拓展脫貧攻堅成果、有效銜接鄉(xiāng)村振興注入了強勁的動力。

一是大力培養(yǎng)彝繡人才，傳承和提升技藝。在兩校的幫扶下，通過開展彝繡技能培訓，學習掌握彝繡技藝，讓更多的貧困婦女背著孩子、抱著娃，實現(xiàn)了居家靈活就業(yè)。二是把培養(yǎng)傳承、設(shè)計、刺繡、管理、經(jīng)營人才作為彝繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。通過大力實施彝繡人才培訓項目，提高了繡女們的繡制水平和商品意識，激發(fā)了她們開發(fā)新產(chǎn)品的積極性和參與市場競爭的主動性，同時也有效帶動了廣大婦女群眾實現(xiàn)居家創(chuàng)業(yè)就業(yè)，增加了家庭經(jīng)濟收入，增強了彝族刺繡的傳播力和影響力，南華縣整體彝繡刺繡水平明顯提升。三是培育龍頭企業(yè)，打造彝繡品牌。兩校聯(lián)合上海機場集團及地方政府以七彩彝州刺繡加工廠為抓手，推進彝繡產(chǎn)業(yè)幫扶工作，組織教授服務(wù)團、地方企業(yè)專家等專業(yè)力量，幫助制定特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、開展技術(shù)服務(wù)、提升產(chǎn)品附加值，幫助引入社會基金、拓展產(chǎn)品市場等。四是加強宣傳推廣，提升彝繡影響力。采用“請進來+走出去”的方式加強宣傳推廣，努力提升彝繡影響力。

彝繡產(chǎn)業(yè)幫扶項目以文化發(fā)展助力“產(chǎn)業(yè)興旺”和“生活富�！睘槟繕�，以抓住“一”個重點、創(chuàng)新“兩”個模式為特點，積極探索彝繡產(chǎn)業(yè)幫扶的高校模式，積極探索鞏固拓展脫貧攻堅成果、有效銜接鄉(xiāng)村振興的新路徑。

“一”個重點。以七彩彝州刺繡加工廠為幫扶工作的重要抓手和平臺，構(gòu)建帶貧機制，以點帶面、以面帶全，取得較好成效�！皟伞眰�幫扶模式：一是創(chuàng)新“高校結(jié)對、校企地聯(lián)合幫扶”新模式，發(fā)揮高校智力資源優(yōu)勢，精準對接文化產(chǎn)業(yè)幫扶需求，加強與社會力量的合作，協(xié)同政府支持，匯聚政策、智力、資金等資源打好“組合拳”，提高了幫扶效率和質(zhì)量。二是創(chuàng)新“龍頭企業(yè)+車間+繡娘+訂單”的帶貧模式，注重企業(yè)與繡娘的利益鏈接機制。龍頭企業(yè)拿到訂單后，只收取一定比例的管理費，將全部訂單分配給各個扶貧車間，按照繡品質(zhì)量和工作效率按勞分配，保障了繡娘的權(quán)益，實現(xiàn)了利益最大化。

為充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，進一步深化校地合作，更好地服務(wù)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，兩校從以下兩個方面進一步思考：一是將學校先進的科技因素融入彝繡產(chǎn)業(yè)發(fā)展中。數(shù)字化和信息化時代要充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播手段，創(chuàng)新服務(wù)方式和營銷方式，促進彝繡產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。二是與教育實踐相結(jié)合。將非物質(zhì)遺產(chǎn)教育作為學生第二課堂社會實踐的重要內(nèi)容，通過教育賦能青年，支持他們就非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、推動彝繡文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出積極行動。

來源：教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）

聲明：本媒體部分文章、圖片、視頻來源于網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞及分享更多信息，并不代表贊同其觀點或證實其真實性，也不構(gòu)成其他建議，僅提供交流平臺，不為其版權(quán)負責。如來源標注錯誤或涉及侵權(quán)，請聯(lián)系我們及時更正或刪除。郵箱：lzkhlj@163.com。