龍江“雙減”進行時丨破解群眾“急難愁盼” 增強學生幸福感，“四大關鍵詞”推進龍江課后服務

“雙減”背景下，全省上下積極探索創(chuàng)新，課后服務再升級，整體有序推進，強化教育擔當，夯實教育保障，以“四大關鍵詞”推進服務工作，系統(tǒng)破解群眾“急難愁盼”和教育生態(tài)問題，不斷增強學生幸福感。

關鍵詞一：“整體設計”。

省教育廳研究制定了《關于做好中小學課后服務工作的指導意見》，建立了政府主導、部門聯(lián)動、學校負責、社會參與、家長支持的課后服務工作機制，按照公益普惠、自愿參加、完善服務、透明公開的原則，明確了服務時間、范圍、內容，強化人員、組織、管理和安全保障，每周安排5天服務，每次2小時。建設課后服務網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)家長在線報名、選課、考勤、評課、監(jiān)督、大數(shù)據(jù)分析等功能，確保課后服務規(guī)范、高效開展。把中小學課后服務納入規(guī)范辦學行為重要內容，納入政府履行教育職責評價指標體系。以學校為主體，充分利用學校的場地、設施、師資等資源，統(tǒng)籌協(xié)調校內外專業(yè)力量，為學生提供即時、就地、安全的課后服務。以教師為主力，發(fā)揮校內教師作用，參與課后服務教師達16.3萬人，占全省教師總數(shù)的70%。

關鍵詞二：“面向人人”。

2021年，省教育廳將課后服務工作作為“學黨史 我為群眾辦實事”的十大“暖心行動”之一，建立了經(jīng)費保障機制，組織全省中小學全面實施，所有學生均可平等參與。截至9月中旬，全省13個市地、125個縣（市、區(qū)），開展課后服務學校達2663所，占應開課學�？倲�(shù)的96.63％；基本實現(xiàn)了省域內全覆蓋、各學段全覆蓋、有需求人群全覆蓋，有效幫助家長解決了放學后接管學生的困難。

關鍵詞三：“提高質量”。

將中小學“五項管理”（手機、作業(yè)、睡眠、閱讀、體質）、“五色教育”（紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化）緊密融合，推進高質量課后服務工作。積極開發(fā)符合學生身心特點的課后服務課程，小學階段突出興趣愛好、特長特色等目標引領。初中階段堅持五育并舉，以培養(yǎng)學生特長為導向，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、社團及興趣小組活動，滿足學生校內多樣化學習需要，提升學生綜合素養(yǎng)，促進德智體美勞全面發(fā)展。

關鍵詞四：“突出重點”。

設計豐富多樣的課后服務種類，以做好課業(yè)答疑、輔導、鞏固和提高為重中之重，基本做到小學作業(yè)不出校、初中作業(yè)校內完成大部分，使學生的學習活動回歸校園。建立中小學科學評價體系機制，分年級、分學段、分學科設計布置學生作業(yè)，通過問卷調查、查閱資料、座談交流等多種方式開展課后服務綜合評價，并將評價結果納入辦學綜合目標考核，著力推動學生學業(yè)水平與綜合素質雙提升。國務院“五項管理”督導組對黑龍江省全面推進課后服務，嚴格手機管理，分層布置作業(yè)等給予高度評價。

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來源：黑龍江省教育廳校外教育培訓監(jiān)管處