高中語(yǔ)文病句修改：常見病句修改16條規(guī)律

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一、并列短語(yǔ)。在病句題中，并列短語(yǔ)的出現(xiàn)，幾乎就意味著病句的出現(xiàn)。

1名詞性的并列短語(yǔ)，短語(yǔ)中有重復(fù)、交叉、從屬現(xiàn)象。

如：我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。

2動(dòng)詞性的并列短語(yǔ)，并列短語(yǔ)中語(yǔ)序混亂。如：

通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

3短語(yǔ)中的幾個(gè)并列成分因性質(zhì)、詞性等不同而不能并列。如：

*綠化造林有利于保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，有利于解決控制水土流失、自然災(zāi)害頻繁、水資源短缺的問(wèn)題。

4句中有兩組以上的并列短語(yǔ)，彼此間不對(duì)應(yīng)。:如：

*小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花圈象征著純潔，堅(jiān)韌和品質(zhì)高貴，表達(dá)了人民對(duì)英雄們的永久懷念和敬仰。

5并列的幾個(gè)部分與所搭配的詞不全搭配。這種情況，在此類語(yǔ)病中占較大比重。如：

*許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。

*這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所。

*今年春節(jié)期間，這個(gè)城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

*有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

結(jié)論：關(guān)注句子中的并列成分！

二、單句或分句過(guò)長(zhǎng)

1長(zhǎng)句中的長(zhǎng)定語(yǔ)長(zhǎng)狀語(yǔ)語(yǔ)序混亂。

*在我國(guó)，一支龐大的研究社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的理論隊(duì)伍正在逐步形成。

*勇士們把敵人一次又一次打死在陣地前面。

2句式雜糅（也就意味著多成分）如：

*老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。

結(jié)論：長(zhǎng)句要瞻前顧后，注意語(yǔ)序、成分和句式問(wèn)題！

三、分句間常見語(yǔ)病

語(yǔ)序不當(dāng)。分句不長(zhǎng)，分句較多，且每個(gè)分句內(nèi)無(wú)語(yǔ)病。如：

*這位山一樣淳樸、水一樣靈秀的姑娘，若有所思地看著緩緩的流水，久久地坐在溪旁。

*不但他能夠用馬克思主義的有關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且能夠領(lǐng)會(huì)這些理論的精神實(shí)質(zhì)。

結(jié)論：多分句的復(fù)句要注意句間的關(guān)系！

四、數(shù)字

1句中出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字，其前后就可能有重復(fù)、矛盾的詞語(yǔ)。如：

*門票賣出很少，還不到30%以下。

*每天接待的顧客平均約在6000人次左右、最高時(shí)速可達(dá)100公里/小時(shí)、至少50來(lái)人。

2幾個(gè)數(shù)字間關(guān)系不正確。注意“增加了”“增加到”“減少了”“減少到”。如：

*空調(diào)的年銷量由1990年的2000臺(tái)猛增加到6000臺(tái)，增長(zhǎng)了三倍。

*八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。

3減少、降低不能用倍數(shù)表示。如：

*產(chǎn)品合格率卻下降了一倍。

結(jié)論：數(shù)字在句中出現(xiàn)要關(guān)注其邏輯性和合理性

五、介賓短語(yǔ)

句首為名詞性短語(yǔ)或名詞性短語(yǔ)加介詞短語(yǔ)，并用逗號(hào)與整個(gè)句子分開，容易造成多主語(yǔ)。

如：

*省婦聯(lián)在最近的一次會(huì)議上，女工部長(zhǎng)報(bào)告了半年來(lái)省婦聯(lián)的工作情況。

*車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動(dòng)群眾的積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。

*我校全體教職員工，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，素質(zhì)教育取得了突破性的進(jìn)展。

介賓短語(yǔ)造成主語(yǔ)短缺

*經(jīng)過(guò)大家?guī)滋煲詠?lái)的教育，終于使他認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)并決心加以改正。

*經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

*為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？

結(jié)論：介賓短語(yǔ)容易造成成分的殘缺和贅余！

六、一面對(duì)多面。句中有相反語(yǔ)素構(gòu)成的詞，可能有前后不一致的問(wèn)題。注意，有對(duì)應(yīng)關(guān)系的才有一致和不一致的問(wèn)題，如果沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系，也就不存在這類問(wèn)題了。

如：

*觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論據(jù)合理，是衡量議論文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

*機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。

結(jié)論：是否、能否、好壞等相反語(yǔ)素存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的一致性問(wèn)題！

七、介詞誤用造成主客易位。主要是“對(duì)”“對(duì)于”“與”“為……所”

如：

*我們對(duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。

*法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。

結(jié)論：句中出現(xiàn)“對(duì)”“對(duì)于”“為……所”等介詞時(shí)，注意主賓關(guān)系！

八、否定多用。注意“防止”“禁”“禁止”“忌”“避免”等詞語(yǔ)后是否有否定副詞。

如：

*為了防止這類交通事故不再發(fā)生，

*睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食……

*近幾年來(lái)，王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理各地練習(xí)題，積累了大量的習(xí)題資料。

結(jié)論：多重否定造成意思相反是值得注意的病狀。

九、代詞或指示代詞指代不明。

如：

*我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。

*德國(guó)名將貝克爾1月20日在卡塔爾網(wǎng)球公開賽上大戰(zhàn)瑞典名將愛德博格，從而使他失去了衛(wèi)冕機(jī)會(huì)。

十、省略不當(dāng)，造成語(yǔ)意不明。

如：

*我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。

*前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然后就逃之夭夭。

*《王老虎搶親》中的江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的家中。

十一、是字句，主賓不搭配。

如：

*在世界教育史上，中國(guó)的文字和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個(gè)國(guó)家。

*六月廿日，英模報(bào)告團(tuán)來(lái)到新星集團(tuán)，恰巧是這個(gè)集團(tuán)被評(píng)為國(guó)家一級(jí)企業(yè)的大喜日子，雙喜臨們，人們喜氣洋洋。

十二、歧義詞。注意短句，且語(yǔ)法、語(yǔ)義都無(wú)問(wèn)題，看是否有多音字多義詞。

如：

*縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

*在魯藝時(shí)，只有我跟她學(xué)過(guò)鋼琴。

*教我們的李老師，每星期一要到教師進(jìn)修學(xué)院去上課。

十三、語(yǔ)義重復(fù)（其中相當(dāng)一部分有可能句式雜糅）。

如：為了……的目的、因?yàn)椤�…原因、可以堪、日夜朝夕、首先……放在首位、過(guò)分的溢美、參賽者大多以青年教師為主、凱旋歸來(lái)、圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心

*一場(chǎng)災(zāi)難性的厄運(yùn)降臨到他身上。

*如果不認(rèn)真鍛煉，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。

*這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

十四、與事實(shí)、邏輯不符。

如：

*我每次向他借書，他不顧年老體衰，親自冒著嚴(yán)寒酷暑，跑進(jìn)小書房尋找。

*汽車在盤山公路上像箭一樣飛速行駛。

十五、絕對(duì)與相對(duì)。

如：

*蹩腳的理論家最常見的錯(cuò)誤，就是不懂得哲學(xué)差不多不是研究出來(lái)的，而是從生命深處涌現(xiàn)出來(lái)的。

十六、詞語(yǔ)的感情色彩和句子的感情色彩不協(xié)調(diào)。

如：

*熟悉王華的人都稱他是年輕的“老”共產(chǎn)黨員，大概是年輕氣盛的緣故，他給人的印象總是在拼搏、在開拓。

友情提示

關(guān)注句子中的并列成分

長(zhǎng)句要瞻前顧后，注意語(yǔ)序、成分和句式問(wèn)題

多分句的復(fù)句要注意句間關(guān)系

數(shù)字在句中出現(xiàn)要關(guān)注其邏輯性和合理性

介賓短語(yǔ)容易造成成分的殘缺和贅余

是否、能否等相反語(yǔ)素存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的一致性問(wèn)題

出現(xiàn)“對(duì)”“對(duì)于”“為……所”等介詞時(shí)，注意主賓關(guān)系

多重否定造成意思相反是值得注意的病狀

END

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