唐山師范學(xué)院排名_唐山師范學(xué)院排名2020

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唐山師范學(xué)院排名_唐山師范學(xué)院排名2020

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唐山師范學(xué)院是一所省屬全日制普通本科師范院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校，2007年順利通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，2014年入選全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。

學(xué)校位于河北省唐山市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。唐山北靠燕山，南臨渤海，西接京津，是河北省經(jīng)濟(jì)首強(qiáng)城市，也是中國(guó)未來(lái)發(fā)展前景最好的城市之一，區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出，環(huán)境優(yōu)美，底蘊(yùn)深厚。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境優(yōu)越。

學(xué)校占地1037畝，建筑面積32萬(wàn)平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1億多元；圖書(shū)館藏書(shū)200余萬(wàn)冊(cè)，數(shù)據(jù)庫(kù)20個(gè)；多媒體教室、微格教室、語(yǔ)音室138個(gè)，實(shí)現(xiàn)多媒體設(shè)備集中遠(yuǎn)程控制和信號(hào)網(wǎng)絡(luò)傳輸；建有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心7個(gè)，各類(lèi)功能實(shí)驗(yàn)室120個(gè)；在省內(nèi)外建有學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地90個(gè)；建有千兆光纜至交換機(jī)、百兆到桌面、覆蓋辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓的校園網(wǎng)絡(luò)。辦學(xué)條件優(yōu)良，現(xiàn)代化水平高，發(fā)展空間大。

學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有15個(gè)系（院），95個(gè)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全。其中，教師教育專(zhuān)業(yè)25個(gè)，非教師教育專(zhuān)業(yè)64個(gè)，二者兼有的專(zhuān)業(yè)6個(gè)，既保持和發(fā)揚(yáng)了教師教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又形成了非教師教育蓬勃發(fā)展，與教師教育相得益彰的良好勢(shì)頭。學(xué)校重視繼續(xù)教育工作。近年來(lái)，在國(guó)家級(jí)中小學(xué)、幼兒園骨干教師培訓(xùn)評(píng)估中連續(xù)獲得較好成績(jī)。留學(xué)生教育也有一定發(fā)展，目前已培訓(xùn)國(guó)外學(xué)員200人次。

學(xué)�，F(xiàn)有教職工一千余人，專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)教師422名，其中正高級(jí)職稱(chēng)教師109名；研究生學(xué)歷教師405人，其中博士研究生學(xué)歷61人；碩士生導(dǎo)師21人；全國(guó)、省、市級(jí)優(yōu)秀、拔尖人才53人。有來(lái)自美、英、德、日等國(guó)的外籍教師長(zhǎng)期執(zhí)教。學(xué)校已建成8門(mén)省級(jí)精品課、4個(gè)省重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科、2個(gè)省品牌特色專(zhuān)業(yè)、1個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心、1個(gè)省級(jí)本科教育創(chuàng)新高地、，1個(gè)省級(jí)教師教育實(shí)驗(yàn)示范中心，1個(gè)省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地， 1個(gè)省級(jí)院士工作站，1個(gè)河北省教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化研究分會(huì)，6個(gè)市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（中心）。

學(xué)校現(xiàn)有全日制本、專(zhuān)科學(xué)生17000多人。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、教職工滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意、黨和政府滿(mǎn)意的辦學(xué)理念，特別注重人才培養(yǎng)社會(huì)適用性和實(shí)用性。發(fā)揚(yáng)教師教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，緊密當(dāng)代師范生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)取向，找準(zhǔn)學(xué)生職業(yè)需要和社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新通識(shí)教育課模式，打造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建立開(kāi)放式、立體化的實(shí)踐教學(xué)體系，走出了一條新型教師教育特色發(fā)展的道路。非教師教育引入“職教”理念，加大實(shí)踐教學(xué)力度，探索實(shí)施2.5+1.5、2+2培養(yǎng)模式等，不斷拓寬和深化校企合作，創(chuàng)建和優(yōu)化非師范生的業(yè)務(wù)實(shí)踐平臺(tái)，取得豐碩成果。學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐技能、整體素質(zhì)均實(shí)現(xiàn)大的提升。近年來(lái)，畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)95%以上，部分專(zhuān)業(yè)達(dá)**，研究生錄取率平均達(dá)50%以上。學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度高，就業(yè)渠道通暢，就業(yè)形勢(shì)良好。

新時(shí)期，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以提升內(nèi)涵、培育特色為主線(xiàn)，以?xún)?yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為抓手，以提升學(xué)科建設(shè)水平和科技研發(fā)水平、增強(qiáng)文化創(chuàng)新引領(lǐng)能力為引擎，以深化體制機(jī)制改革和加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)為支撐，大力實(shí)施人才立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興校、開(kāi)放榮校戰(zhàn)略，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，促使學(xué)校上水平、上臺(tái)階、上位次，為高水平建設(shè)“五滿(mǎn)意”和諧文明高校譜寫(xiě)新篇章，再創(chuàng)新輝煌。

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