學院巡禮｜園林與生態(tài)工程學院

各位考生和家長朋友們：

大家好！

為幫助大家詳細了解河北工程大學各學院及相關專業(yè)情況，為2022年考生填報志愿提供參考，我們開辟了“學院巡禮”專欄。

本期帶大家詳細了解——

園林與生態(tài)工程學院

視頻介紹

招生咨詢直播回放

目錄速覽/contents

1. 學院概況

2. 專業(yè)特色

3. 培養(yǎng)目標

4. 主干課程

5. 就業(yè)面向

1.學院概況

School of Landscape and Ecological Engineering

招生專業(yè)：植物生產(chǎn)類（園藝、農(nóng)學、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、植物保護）（2022年計劃招生160人）、園林（2022年計劃招生90人）。

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河北工程大學園林與生態(tài)工程學院目前設有園藝、園林、農(nóng)學與生物技術3個教學系，園藝、園林、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、植物保護、農(nóng)學5個本科專業(yè)。學院具備農(nóng)業(yè)工程學術型學位、農(nóng)業(yè)碩士（涵蓋農(nóng)藝與種業(yè)、資源利用與植物保護、農(nóng)業(yè)工程與信息技術、農(nóng)業(yè)管理4個領域）專業(yè)學位碩士研究生招生資格。具有推薦優(yōu)秀應屆畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格。建有專業(yè)基礎課和專業(yè)課實驗室5個。建有智能溫室、蔬菜花卉科技園、農(nóng)場等校內實踐教學科研實訓基地，并在北京、天津、石家莊等地建有校外教學科研實踐基地。

學院與北京市農(nóng)林科學院、河北省農(nóng)林科學院、邯鄲市農(nóng)業(yè)科學院、邯鄲市蔬菜研究所等多家單位建立了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。學院建有食用菌研究所、土壤污染與生態(tài)修復研究所、校級園藝學重點學科、邯鄲市設施蔬菜工程技術研究中心、河北省《植物學》精品課、太行山山地經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新聯(lián)盟、京津冀區(qū)域農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、京津冀農(nóng)林高校聯(lián)盟等科研教學平臺。

學院注重社會服務和大學生科技創(chuàng)新工作，形成了綠色環(huán)控蔬菜高效栽培、食藥用菌選育與栽培、果樹高效栽培、果樹節(jié)水灌溉、生態(tài)園區(qū)和大型果園的規(guī)劃設計及管理等工程特色明顯的團隊。陳敬誼團隊被授予河北省高校“李保國式科技服務團隊”，團隊負責人為河北電視臺農(nóng)民頻道“農(nóng)博士在行動”節(jié)目組特聘專家。在大學生科技創(chuàng)新活動中，榮獲河北省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽以及“河北省第四屆插花大賽”一等獎等多項獎項。學院現(xiàn)有教職工81人。專任教師73人，其中博士41人，碩士16人，具有碩士、博士學位的教師占專任教師的比例達78.1%。正高職稱教師12人，占總人數(shù)的16.4%；副高職稱教師22人，占總數(shù)的30.1%；中級職稱教師39人，占總數(shù)的53.5%。河北省具有突出貢獻的中青年專家1人，享受河北省政府津貼1人，河北省教學名師1人，河北省優(yōu)秀專家出國培訓人員2人，河北省崗位專家2人，河北省新世紀“三三三人才工程”人選1人，河北省中青年骨干教師1人，河北省優(yōu)秀教師1人。近年來，主持完成國家自然基金項目3項，國家和省科技支撐計劃、省自然基金等課題150余項，獲省級科技成果獎勵10項，市科技成果獎勵30余項；發(fā)表論文500余篇；出版教材、著作100余部。

2.專業(yè)特色

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園藝

園藝學是校級重點學科，建有“邯鄲市設施蔬菜工程中心”科研平臺，以及“太行山山地經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新聯(lián)盟”和“京津冀區(qū)域農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”2個創(chuàng)新聯(lián)盟。園藝專業(yè)為省級一流專業(yè)建設點，本專業(yè)設置果樹學、蔬菜學、花卉學、設施農(nóng)業(yè)四個專業(yè)方向。依據(jù)園藝作物生產(chǎn)、園藝技術推廣、園藝產(chǎn)品營銷、休閑園藝開發(fā)、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃等就業(yè)崗位所要求的知識、素質和能力，構建特色的園藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不僅使學生掌握現(xiàn)代園藝植物的栽培、育種、貯藏加工、病蟲害防治等專業(yè)理論知識和實際操作技能，還具有較強獲取學科發(fā)展前沿知識和創(chuàng)新能力。

農(nóng)學

農(nóng)學專業(yè)為省級一流專業(yè)，以服務行業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展為目標，擁有省級優(yōu)秀教學團隊、省級教學名師以及《植物學》省級精品課程和視頻公開課平臺；擁有中藥材資源開發(fā)研究中心和食藥用菌研究所兩個校級研究中心，具有河北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系食用菌創(chuàng)新團隊。本專業(yè)設置作物栽培與耕作學、作物育種學、中藥材栽培學、食藥用菌學四個專業(yè)方向。依據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，構建特色的農(nóng)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使學生具有作物育種與種子檢驗、作物栽培與耕作、食藥用菌生產(chǎn)、藥用植物栽培、企業(yè)管理等方面的基本能力。了解和掌握國內外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)高新技術發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；熟悉國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作方針、政策和法規(guī)，熟練掌握一門外國語，具有較強的計算機應用能力，具備應用現(xiàn)代信息技術手段獲取知識、處理信息的能力。

園林

本專業(yè)注重學生園林規(guī)劃設計、園林工程施工、園林植物栽培養(yǎng)護和景觀生態(tài)規(guī)劃與生態(tài)修復技能的培養(yǎng)，在注重學生基本理論、基本技能、創(chuàng)新性教育和綜合素質培養(yǎng)的基礎上，注重學生實踐能力培養(yǎng)和綜合實訓，分別在大二、大三進行北京園林綜合實習和蘇滬杭南方園林綜合實習，并進行產(chǎn)學研結合，注重與規(guī)劃設計院、園林、生態(tài)修復領域龍頭企業(yè)進行實踐和實訓，本著“優(yōu)勢互補、互利共贏”原則，建立長效合作機制，全方位、深層次、多形式實施人才培養(yǎng)和技術攻關。通過科研立項、專業(yè)建設、定向培養(yǎng)、聘請雙導師等，促進學校進一步提高人才培養(yǎng)質量，使畢業(yè)生具有較強的擇業(yè)競爭能力及較寬的就業(yè)適應能力。

設施農(nóng)業(yè)科學與工程

設施農(nóng)業(yè)科學與工程是集農(nóng)業(yè)科學、環(huán)境科學、信息科學、機械科學等為一體的多學科交叉專業(yè)，是我校農(nóng)工結合的示范性專業(yè)。以設施農(nóng)業(yè)研究為主的教授群體長期以來一直致力于現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)的教學與科研；近年來我校各學院有近50名教師，都在直接或間接從事與設施農(nóng)業(yè)有關的教學和科研工作。初步形成了學科交叉、知識結構和年齡結構較合理的師資隊伍�，F(xiàn)在已經(jīng)擁有與設施農(nóng)業(yè)有關的相關實驗室總面積約2000㎡，儀器設備價值4000多萬元。建有校級園藝學重點學科、邯鄲市設施蔬菜工程技術研究中心、土壤安全與生態(tài)修復工程雙一流學科等科研平臺，以及“太行山山地經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新聯(lián)盟”和“京津冀區(qū)域農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”2個創(chuàng)新聯(lián)盟。在實驗基地建有現(xiàn)代化智能溫室、日光溫室及設施設備加工制造車間等校內實習實踐基地。在校外配有50余家穩(wěn)定的綜合實力強的實踐基地。

植物保護

植物保護專業(yè)是以植物學、動物學、微生物學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、信息科學為基礎，研究有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并提出綜合治理技術的學科，它是植物界的醫(yī)學。本專業(yè)是生命科學領域的傳統(tǒng)專業(yè)，隨著生物技術、信息技術、仿生技術等高新技術在本專業(yè)的應用，在新時期煥發(fā)出新的活力，為我國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、食品安全生產(chǎn)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品貿易等培養(yǎng)科技人才和提供技術保障。包含植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學和植物化學保護三個專業(yè)方向，具有棉花病蟲害綜合防治創(chuàng)新團隊以及邯鄲市植物病蟲害綠色防控重點實驗室市級研發(fā)平臺。

3.培養(yǎng)目標

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園藝

本專業(yè)培養(yǎng)具備果樹學、蔬菜學、花卉學三個學科方向的基礎知識與應用能力，掌握高產(chǎn)、優(yōu)質、高效和無公害生產(chǎn)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，具有果樹、蔬菜、花卉和農(nóng)業(yè)園區(qū)的規(guī)劃設計能力。培養(yǎng)在科教、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、商貿、管理等領域和部門從事園藝教學與科研、技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理的應用技術型人才。

農(nóng)學

本專業(yè)培養(yǎng)具備作物生產(chǎn)、作物遺傳育種、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、生態(tài)環(huán)境保護、食藥用菌生產(chǎn)、藥用植物植物栽培、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研、教學、管理、涉農(nóng)企業(yè)及相關行業(yè)從事農(nóng)業(yè)技術與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、科研與教學等工作的復合型應用人才。

園林

園林專業(yè)培養(yǎng)具備植物學、生態(tài)學、園林植物與觀賞園藝、園林規(guī)劃設計和園林工程與管理等方面的基本理論、知識和技能，能在城鄉(xiāng)建設、園林、林業(yè)及景觀規(guī)劃與生態(tài)修復等領域和部門從事城鎮(zhèn)各類園林綠地、不同尺度景觀的規(guī)劃、設計、施工、園林植物繁育栽培及管理的高素質應用型高級專門人才，授予農(nóng)學學士學位。

設施農(nóng)業(yè)科學與工程

本專業(yè)培養(yǎng)具備較完善的現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)科學與工程的基礎知識，培養(yǎng)具備現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)科學與工程的基本理論、基本知識，掌握基礎研究及應用基礎研究的科學思維方法和科學實驗訓練，具有可適應終身教育及社會發(fā)展需要的知識結構、能力結構和較好綜合素質和創(chuàng)新精神，掌握較扎實的現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)科學與工程的基本技能，能從事設施農(nóng)業(yè)及相關領域的規(guī)劃設計、產(chǎn)品制造、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、技術推廣、經(jīng)營管理及教學和科研等工作，有較寬廣適應性和一定專業(yè)特長的應用型復合型高級專門人才。

植物保護

本專業(yè)培養(yǎng)具有植物保護學科的基本理論、基本知識和基本技能，從事植物保護及相關領域的技術推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作，為我國農(nóng)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品質量安全、生態(tài)環(huán)境安全、國際貿易與植物檢疫等領域培養(yǎng)創(chuàng)新型、技術應用型人才。

4.主干課程

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園藝

植物學、植物生理學、土壤肥料學、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學、設施園藝學、植物組織培養(yǎng)學、園藝植物栽培學、果樹栽培學、蔬菜栽培學、花卉栽培學、無土栽培學、園藝植物育種學、園藝產(chǎn)品貯藏保鮮與加工、園藝商品學等。

農(nóng)學

植物學、植物生理學、基礎生物化學、農(nóng)業(yè)氣象學、微生物學、土壤肥料學、田間試驗與生物統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物育種學、作物栽培學、耕作學、種子學、食藥用菌栽培、藥用植物栽培、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學等。

園林

園林美術、設計初步、園林史、園林生態(tài)學、園林花卉學、園林樹木學、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、景觀生態(tài)與規(guī)劃、園林工程、園林植物栽培管理、園林植物遺傳育種學等。

設施農(nóng)業(yè)科學與工程

英語、計算機、植物學、工程力學、農(nóng)業(yè)設施工程學、農(nóng)業(yè)設施設計與建造、設施環(huán)境與調控、設施蔬菜栽培學、設施花卉栽培學、設施果樹栽培學、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理、溫室設計與建造、無土栽培學、工廠化育苗、設施農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理等。

植物保護

植物學、植物生理學、普通遺傳學、普通植物病理學、普通昆蟲學、農(nóng)業(yè)植物病理學、農(nóng)業(yè)昆蟲學、植物化學保護、生物防治學、植物檢疫學、病蟲害流行與測報、鼠害及雜草防治、農(nóng)產(chǎn)品質量安全概論、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等課程。

5.就業(yè)面向

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園藝

畢業(yè)生可在園藝科研院所、中等和高等院校、企業(yè)、政府相關部門等從事園藝作物生產(chǎn)、園藝生物技術、園藝工程規(guī)劃設計、現(xiàn)代設施園藝等方面的教學、科研、經(jīng)營管理和技術開發(fā)等相關工作。也可以繼續(xù)深造讀研、出國留學，從而成為蔬菜學、果樹學、花卉學、生命科學等相關學科的高級科研教學人才。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，畢業(yè)生考取碩士研究生繼續(xù)深造的多在國企、高等院校、科研院所、國家農(nóng)業(yè)園區(qū)從事科學研究、技術應用和管理工作。曾培養(yǎng)出以河北省石家莊果樹研究所的杜紀壯、馬之勝、王迎濤等為代表的多名學科帶頭人。近年培養(yǎng)出美國明尼蘇達大學（Universityof Minnesota）的博士后單奇?zhèn)ァ⑽鞅鞭r(nóng)林科技大學的趙合情博士、北京市農(nóng)林科學院蔬菜研究中心工作的季延海博士等一大批知名學者、專家和高級專業(yè)管理人才。

農(nóng)學

畢業(yè)生可到涉農(nóng)科研院所、職業(yè)教育及基礎教育部門、企事業(yè)單位以及農(nóng)資、環(huán)保等行業(yè)就業(yè)；也可考研繼續(xù)深造、出國留學、考公務員和選調生或獨立創(chuàng)辦企業(yè)、公司等。

我國是人口大國，保障糧食和食品安全是國家的頭等大事。國家不斷增加農(nóng)業(yè)投入，使涉農(nóng)企業(yè)蓬勃發(fā)展，迫切需要大量復合型應用技術人才。

園林

本專業(yè)具有農(nóng)學學士學位授予權。近年來考取研究生的人數(shù)逐年增加，很多同學被“985”和“211”院校錄取，繼續(xù)深造。畢業(yè)生就業(yè)面寬廣，能在與園林相關的企業(yè)和事業(yè)部門從事園林景觀規(guī)劃設計、園林工程施工、園林植物培育與養(yǎng)護、園林經(jīng)營開發(fā)及教學科研等工作，廣受歡迎。

設施農(nóng)業(yè)科學與工程

畢業(yè)生主要去向為科研院所、高等院校、企業(yè)部門和行政部門等，從事設施農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等方面的管理、教學、科研、生產(chǎn)、開發(fā)和規(guī)劃設計等工作。也可以繼續(xù)深造讀研、出國留學，畢業(yè)生可在植物科學類、工程科學類、環(huán)境科學類，如作物生理生態(tài)、保護設施設計與建造、設施環(huán)境調控、設施作物生產(chǎn)技術、無土栽培技術、資源綜合利用等方向深造，從而成為相關學科的高級科研教學人才。

植物保護

畢業(yè)生可到涉農(nóng)科研院所、行政管理、企業(yè)、海關、環(huán)保等部門，從事有害生物綠色防控、農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)及檢驗、環(huán)境保護、農(nóng)藥研發(fā)、有害生物檢疫等植物保護及相關領域的技術推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作，并可繼續(xù)考研深造、留學、創(chuàng)業(yè)等。

往期回顧

學院巡禮⑩｜管理工程與商學院

學院巡禮｜數(shù)理科學與工程學院

學院巡禮｜水利水電學院

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版式：安 翔

來源：河北工程大學招生辦公室

責編：丹 斌

審核：萬永彪

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