《四季讀書樂》且看北院春夏秋冬的韻音

四季讀書樂

且看春夏秋冬韻音

四季跌宕起伏也似萬物循環(huán)生生不息，夜畔城市那一縷縷裊裊炊煙給北院蒙上了層層素裹。每一個(gè)季節(jié)都是這般獨(dú)有的風(fēng)韻，那樓中的書聲總是在隱隱約約的環(huán)繞，大抵是北院學(xué)子孜孜不倦的追求喚響了書本中的詩歌詞賦。

春

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。陽春三月，一聲春雷轟鳴喚醒了長(zhǎng)睡不起的蚍蜉，北院里也恢復(fù)了往日的人來人往，或許懷揣著去年遺留的心愿，或許期盼著今年豐碩的收獲，教學(xué)樓與宿舍間又恢復(fù)了你來我往的追逐。山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。依舊是抱著的那幾本書也依舊是那幅熟悉的面孔。正所謂青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。

夏

夏讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。夏天的武城也不似別處那般酷熱難耐，但也是烈日炎炎，枝頭的杜鵑與鷓鴣此起彼伏，像是在埋怨陽光的差強(qiáng)人意，寧川水也在沖刷岸邊的石塊。北院的夏天最是熱鬧，有人坐在涼亭中翻閱著滿塘錦鯉，有人在山腳涂畫著心中的藝術(shù)，有人在清水河邊吹響著夢(mèng)想的未來，亦有人在圖書館中摸索前輩的足跡。或許專業(yè)不盡相同，或許憧憬的各有千秋，但總要去填補(bǔ)與兒時(shí)幻想中的溝壑。修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書趣。讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)！

秋

讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。秋天的悄無聲息，空中飛旋的落葉在盡情跳動(dòng)生命的音符，秋天也意味著離別，新來舊往亦不過如此。四年的末尾他們揮手道別，各奔前程也無問歸期。四年前他們也是踏進(jìn)這個(gè)地方吶喊過:他日若隨凌云志，敢笑黃巢不丈夫！如今眼角不知是燈光的閃爍還是四年的不舍，都在扭頭的一瞬間揮灑。而門口同樣站著一群稚氣未脫的孩子們，他們聆聽著老師講述北院的故事，傳承著學(xué)長(zhǎng)們留下的不懈與追求，就好像那句詩詞:昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。床前賴有短檠在，及此讀書功更倍。 讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。

冬

朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。冬日的寒風(fēng)吹得路上的行人瑟瑟發(fā)抖，不見夏日的鷓鴣與杜鵑，但聞春日學(xué)子們的風(fēng)光，我們還是那般在教學(xué)樓與宿舍間奔波，或許我們的面孔不一樣，但又好像是一樣：在雪球中穿梭，在笑聲與懵懂間嬉鬧，這也許就是青年們的浪漫。恰有詩曰:木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

循環(huán)的來來往往，環(huán)境的各有千秋。有晚來天欲雪，也有春城草木深，有蕩胸生層云，也有會(huì)當(dāng)凌絕頂！我們從來沒有改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也沒有改變對(duì)生活的探索。真正的改變不是超級(jí)英雄在最后的營(yíng)救中完成，而是水滴石穿，在一如既往的追求中勾勒出一代又一代更好的版本。

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