堅(jiān)定信仰守初心 潛心育人做貢獻(xiàn)——記地球科學(xué)學(xué)院王鶴老師

老師簡(jiǎn)介

王鶴，女，漢族，1987年6月出生，遼寧沈陽(yáng)人，中共黨員，講師。2013年畢業(yè)于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京），獲得地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)碩士學(xué)位�，F(xiàn)任防災(zāi)科技學(xué)院地球科學(xué)學(xué)院專職輔導(dǎo)員，兼職組織員，學(xué)生第二黨支部書(shū)記。講授《工程測(cè)量》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》三門課程。

近三年，王鶴老師獲得防災(zāi)科技學(xué)院“先進(jìn)青年工作者”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“輔導(dǎo)員先鋒崗”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)1650152班被評(píng)為2018-2019學(xué)年河北省省級(jí)先進(jìn)班集體，2020年年度考核等次“優(yōu)秀”。

一、堅(jiān)定信仰，不忘初心

王鶴老師堅(jiān)定信仰，對(duì)黨忠誠(chéng)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決貫徹落實(shí)執(zhí)行黨的路線方針政策。在學(xué)生的思想政治教育中，她緊緊抓住思想建設(shè)與青年主體需求的切合點(diǎn)，采用主題班會(huì)、案例分析、社會(huì)實(shí)踐等立體多元手段激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生的主體需求，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、積極工作，默默奉獻(xiàn)

在高校輔導(dǎo)員中流行著這么一句話，“學(xué)生工作無(wú)小事”。同時(shí)，大家也經(jīng)常談?wù)撨@樣一個(gè)話題：如何才能做好輔導(dǎo)員這份良心活。對(duì)此，王鶴老師的回答是：事無(wú)巨細(xì)，貴在用心。

八年的輔導(dǎo)員工作中，她不分八小時(shí)內(nèi)外，加班加點(diǎn)是常有的事，她始終堅(jiān)持“不忽視、不輕視、不漠視，學(xué)生的事再小都是大事”。不忽視每一個(gè)學(xué)生就是在開(kāi)展工作時(shí)堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的想法和能力，從而建立個(gè)人在學(xué)生中的威信；不輕視每一件事就是在處理每一件學(xué)生事件時(shí)不斷轉(zhuǎn)換自己的“身份”，從不同的角度為學(xué)生剖析問(wèn)題癥結(jié)，妥善處理每一件事情；不漠視每一種行為就是要求自己不僅要對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。面對(duì)學(xué)生一些違反校規(guī)校紀(jì)的行為，她采用“疏堵結(jié)合”的方法，一方面通過(guò)與學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生的思想意識(shí)。另一方面，嚴(yán)厲查處違紀(jì)行為，對(duì)于各種違紀(jì)現(xiàn)象，她會(huì)根據(jù)相應(yīng)規(guī)定給予適當(dāng)處理，以限制學(xué)生的違紀(jì)行為。學(xué)生工作做得好與差，與輔導(dǎo)員個(gè)人能力有很大關(guān)系。任何一個(gè)人都不是生下來(lái)就具備各種能力，需要后天的培養(yǎng)與努力。作為一名專職輔導(dǎo)員，她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)理論文化知識(shí)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。王鶴老師在2021年1月獲防災(zāi)科技學(xué)院“第七屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽”一等獎(jiǎng)；2021年5月獲河北省“第六屆高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽”二等獎(jiǎng)。

作為學(xué)院兼職組織員，王鶴老師認(rèn)真履行入黨手續(xù)和堅(jiān)持發(fā)展黨員工作程序，持續(xù)加強(qiáng)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的組織生活制度，通過(guò)“黨員講黨史”微黨課等形式把黨史學(xué)習(xí)教育融入主題黨日活動(dòng)；通過(guò)成立學(xué)生黨建工作中心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨建工作；通過(guò)在各班成立《黨章》學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)了對(duì)于入黨積極分子的培養(yǎng)。黨務(wù)工作雖然龐雜繁瑣，但卻十分重要，本著對(duì)上級(jí)黨組織和廣大黨員師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，她付出了比別人更多的細(xì)心、耐心與時(shí)間。

作為學(xué)生第二黨支部書(shū)記，她在支部黨員發(fā)展中堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行全員、全方位、全過(guò)程教育，實(shí)現(xiàn)基層團(tuán)支部推優(yōu)和上級(jí)黨組織審批的有效銜接。與此同時(shí)，她于所在支部設(shè)置功能型黨小組，通過(guò)考研交流、時(shí)政分析、理論宣講、學(xué)業(yè)幫扶、紅色調(diào)研等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性，打通了黨員服務(wù)班級(jí)，學(xué)校乃至社會(huì)的通道，以便更好地發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。

三、以愛(ài)育愛(ài)，立德樹(shù)人

教師在學(xué)生的人生道路上扮演著堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、健康、幸福和快樂(lè)等角色，因此有愛(ài)的教師是令人尊敬的，愛(ài)的教育是神圣的。多年的輔導(dǎo)員工作，王鶴老師深深地體會(huì)到關(guān)愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、扎實(shí)工作才能與學(xué)生建立起團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，才會(huì)真正贏得學(xué)生的尊重。讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷前進(jìn)，是每一位輔導(dǎo)員應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。在今后的工作中，王鶴老師將繼續(xù)用高昂的工作熱情和高度的責(zé)任意識(shí)，筑牢學(xué)生信仰之基，把穩(wěn)學(xué)生思想之舵，努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，使之成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的先鋒力量。

排版：王楷潤(rùn)