您好，我是河北北方學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)！

河北北方學(xué)院

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：醫(yī)學(xué)影像學(xué)

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制5年，醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)導(dǎo)游：醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人 崔書君教授

選擇河北北方學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的N個理由：

河北北方學(xué)院醫(yī)學(xué)教育源于1945年的晉察冀白求恩衛(wèi)生學(xué)校，先后更名為華北醫(yī)科大學(xué)三分校、察哈爾省立醫(yī)科專門學(xué)校、張家口醫(yī)學(xué)院、張家口地區(qū)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，1982年升格為張家口醫(yī)學(xué)院，1983年開始招收臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)五年制本科學(xué)生，2007年開始招收碩士研究生。學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院、中醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)系、第一臨床醫(yī)學(xué)院（附屬第一醫(yī)院）和第二臨床醫(yī)學(xué)院（附屬第二醫(yī)院）等6個醫(yī)學(xué)院系和13所非直屬附屬醫(yī)院、11所教學(xué)醫(yī)院、15所實習(xí)醫(yī)院、7所社區(qū)衛(wèi)生實踐基地和4所疾病防控實踐基地。

我校五年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)于2001年開始招生，2018年升格為本科一批招生。河北北方學(xué)院醫(yī)學(xué)影像系的前身為附屬第一醫(yī)院放射科，成立于1948年,目前下設(shè)4個教研室，醫(yī)學(xué)影像診斷教研室、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)教研室、醫(yī)學(xué)影像放射（介入）治療教研室、核醫(yī)學(xué)教研室,擁有大量影像資料和珍貴的教學(xué)病例，具有完善的PACS系統(tǒng)及醫(yī)學(xué)影像學(xué)內(nèi)容的教學(xué)體系，擁有高水平的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)師資隊伍；醫(yī)療設(shè)備先進，科室學(xué)術(shù)氛圍濃郁，多次獲河北省醫(yī)學(xué)科技獎，帶教老師均具有碩、博士學(xué)位，具有扎實的業(yè)務(wù)水平，2016年醫(yī)學(xué)影像學(xué)科被評為河北省重點培育學(xué)科。

最好的醫(yī)學(xué)要做到未病先防、有病早知、重病康復(fù),在未來的臨床醫(yī)學(xué)中，影像醫(yī)學(xué)將具有舉足輕重的作用。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科生要掌握臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，常見病、多發(fā)病病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和診治原則；掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)的觀察、分析方法及診斷原則，具備常見病、多發(fā)病的影像學(xué)診斷、鑒別診斷技能；醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科生還應(yīng)掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)的各項檢查技術(shù)，包括X線攝影投照技術(shù)、CT常規(guī)掃描及特殊掃描技術(shù)、超聲常規(guī)檢查及超聲造影檢查技術(shù)、圖像后處理技術(shù)；熟悉MRI掃描技術(shù)及相應(yīng)的掃描序列、核醫(yī)學(xué)掃描技術(shù)；掌握介入檢查、治療的適應(yīng)癥、禁忌癥和不良反應(yīng)，具備影像學(xué)診斷和介入治療的基本技能。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科生要熟知有關(guān)放射防護的方針、政策和法律法規(guī)以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)知識；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各亞專業(yè)的前沿理論和發(fā)展動態(tài), 初步具備科研能力 。

此外醫(yī)學(xué)影像學(xué)本科生還要掌握一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，具有較強的社會責(zé)任感、正確的價值觀、倫理觀和較強的法律意識。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

（一）主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)；

（二）核心課程：醫(yī)學(xué)生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)總論、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、傳染病學(xué)、影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、放射診斷學(xué)、CT及MRI診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)、核醫(yī)學(xué)、放射治療學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以促進學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù)，按照“高素質(zhì)、重應(yīng)用”的原則，堅持全員全過程全方位育人，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、政治思想素質(zhì)過硬、具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德、具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能、較強的實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、基本人文素質(zhì)全面、終生學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人才，具備高度的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)素質(zhì)、道德修養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中從事醫(yī)學(xué)影像診斷、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、設(shè)備管理工作以及醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量控制。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)關(guān)注學(xué)生就業(yè)與發(fā)展，多方拓寬就業(yè)渠道，目前我國縣級以上醫(yī)院均配置了先進的影像醫(yī)學(xué)設(shè)備，為醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生提供大量就業(yè)崗位，學(xué)生畢業(yè)后可以在放射科、CT和磁共振室、超聲醫(yī)學(xué)科、核醫(yī)學(xué)科、介入放射科、放療科從事醫(yī)學(xué)影像診斷、影像介入及治療工作，也可以在各組科研機構(gòu)、高等院校從事科研、教學(xué)工作，還可以在醫(yī)療設(shè)備公司工作。近幾年我校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)就業(yè)率一直超過96%，考研升學(xué)率近30%，專業(yè)相關(guān)度在抽樣調(diào)查中達到100%。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)

最吸引我的——

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醫(yī)學(xué)影像學(xué)就是利用各種科學(xué)手段，使人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)和器官形成影像，從而了解人體解剖與生理功能狀況以及病理變化，以達到診斷目的的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)影像學(xué)代表著先進臨床診斷技術(shù)的發(fā)展要求，代表著先進臨床治療技術(shù)的發(fā)展方向。我在這里小小的預(yù)測一下，在未來醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展中，醫(yī)學(xué)影像學(xué)將成為醫(yī)學(xué)技術(shù)革新的重要基石之一。

優(yōu)秀的影像科醫(yī)生，可以從有限的病史和無限的影像觀察中推斷出患者可能的診斷，比較牛的醫(yī)生甚至可以一邊看著片子，一般描述出患者的病程及癥狀！很多時候我們無法在臨床上判斷的疾病，都需要影像科聯(lián)合會診，讓臨床醫(yī)生有著“踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫”的感覺。

——2015屆醫(yī)學(xué)影像專業(yè)畢業(yè)生

湘雅醫(yī)學(xué)院影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)碩士研究生--陳瓊

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醫(yī)學(xué)影像學(xué)，不是醫(yī)學(xué)放射學(xué)，不是只有看片子，還包括超聲，核醫(yī)學(xué)等學(xué)科。我覺得影像學(xué)醫(yī)生可以說得上是醫(yī)院里最全能、知識面最廣的醫(yī)生了，因為我們每天需要接觸全院內(nèi)外婦兒科所有科室的檢查病人，需要了解每個疾病的影像表現(xiàn)還有臨床癥狀，從而下診斷。此外，超聲影像學(xué)對于操作者的手法有較高要求，同一個患者，優(yōu)秀的超聲醫(yī)生就可以發(fā)現(xiàn)并診斷疾病，超聲科醫(yī)生需要接觸大量患者。而且影像科現(xiàn)在發(fā)展日新月異，臨床醫(yī)生沒了影像學(xué)檢查，很難做出準(zhǔn)確的診斷，所以是很有前途的一個職業(yè)。

影像專業(yè)的醫(yī)生除了會看片子判斷疾病供臨床參考，現(xiàn)在介入治療如火如荼，就是利用影像定位，然后開展精準(zhǔn)治療，這種微創(chuàng)手術(shù)大大減少了對患者身心的創(chuàng)傷。隨著我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，尤其是惡性腫瘤治療前的TNM分期更是離不開醫(yī)學(xué)影像學(xué)。近年來隨著超聲影像學(xué)，放射影像學(xué)的進步，超聲引導(dǎo)和放射引導(dǎo)的診斷及治療手段在臨床醫(yī)療過程中起著越來越重要的作用，從簡單的超聲引導(dǎo)下穿刺抽取漿膜腔積液，到超聲引導(dǎo)下器官穿刺活檢；從CT引導(dǎo)下的肝、肺穿刺，到介入放射學(xué)的蓬勃發(fā)展，影像學(xué)科醫(yī)生的動手能力得到了越來越大的開發(fā)。

——18屆畢業(yè)生、南開大學(xué)醫(yī)學(xué)院影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)碩士研究生--秦佳明