“五一勞動節(jié)”創(chuàng)意作品 | 我們借此贊美勞動者

走進(jìn)校園 是為了更好地走向社會

“五一勞動節(jié)”是由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國際所在1889年確立的，意在展現(xiàn)對勞動者的贊美與敬意，它是全世界無產(chǎn)階級、全世界勞動人民共同的節(jié)日。本次“五一勞動節(jié)”創(chuàng)意作品征集活動的作品以贊美勞動者的努力，弘揚(yáng)青年奮斗者精神為主題，借創(chuàng)意作品展現(xiàn)我們作為大學(xué)生對勞動者的敬意。本次征集的作品創(chuàng)意十足、情感真摯，強(qiáng)烈地表達(dá)了我校學(xué)子對祖國的愛意與祝福。來看看這10份作品，哪個更能引起你的共鳴吧！

人文與傳播學(xué)院 莊曉曼

今天是五一國際勞動節(jié)，當(dāng)我們被電視上勞模們的事跡所震撼和感動時，也不要忘記，我們身處的這個小小的校園里，也有許多辛勤的勞動者值得我們關(guān)注。

這本立體書是經(jīng)過電腦繪圖再到印刷成紙，最后再手工裝訂而成的。書里分別有五個場景，有六個卡通人物。分別代表了學(xué)校里的勞動者，守衛(wèi)校園安全的校警，維護(hù)校園衛(wèi)生的保潔叔叔，準(zhǔn)備一日三餐的食堂阿姨，配送外賣的外賣員和送學(xué)生上課的校車叔叔，以及為我們傳授知識的老師，他們就在我們的身邊辛勤工作著。希望能通過立體書的方式能表達(dá)出他們平時工作的場景，最后的向日葵獻(xiàn)全體勞動者，向他們致敬，你們幸苦了。

盛寶金融科技商學(xué)院茍均倩

在這副海報中我融入了紅色元素，這樣可以彰顯勞動節(jié)的重要性，紅色代表了勞動者的熱情，讓大家感到積極向上，在海報中插入了校景，向大家反應(yīng)了校園美好的一面，并注入了文字說明“美好來自勞動”，這樣可以讓大家更清楚的認(rèn)識，我們所享受的美好都來自不同形式的勞動與付出，并且海報背景中添了梅花的圖案元素，反應(yīng)了勞動人民的堅強(qiáng)，正如名句“梅花香自苦寒來”。祝大家勞動節(jié)快樂！

人文與傳播學(xué)院 侯山俊

此H5以勞動節(jié)知識問答為創(chuàng)作主題，主題配色靈感源自校徽，設(shè)計以簡約風(fēng)為主，并加以勞動人民元素，向勞動者們致敬。在掃描圖中二維碼后，即可參與問答。問答部分由10個與勞動節(jié)相關(guān)的問題組成，并且每一題的選擇之后都會有答案解析，幫助大家進(jìn)一步了解勞動節(jié)相關(guān)知識。希望大家能在享受五一小長假的同時，也能不忘初心，多多了解“五一國際勞動節(jié)”這一法定國家節(jié)假日。

人文與傳播學(xué)院劉一俊

這是一張簡約風(fēng)的海報，它以紅色為主，簡潔明了地說明海報所要表達(dá)的東西，“51”處加了陰影使之立體，最后加入了學(xué)校的元素。

這張海報同樣是極簡的畫面，并參考了上個世紀(jì)一些畫報的風(fēng)格，它以白色為底色，用的是黑白紅這樣的經(jīng)典配色，中間的錘子象征著人們創(chuàng)造美好生活的工具，這張圖的文案言簡意賅地道出了對勞動者的贊美。

此圖使用了較大的文字來填充畫面，形成平行和對角線構(gòu)圖，使畫面有了幾何之美，給人規(guī)律、整齊之感，海報下方為節(jié)日文案和一些學(xué)校的元素。

這張圖大量使用紅色，給人以熱血的感覺，同時用了大字號簡單明了地表達(dá)慶祝節(jié)日的意圖，右下角有象征勞動者的插畫，最后是一些關(guān)于學(xué)校的元素。

法社學(xué)院馬翼菲

作品《我勞動，我光榮》是一件剪紙掛軸，剪紙是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，結(jié)合書畫花裱中的掛軸，用傳統(tǒng)文化加三亞學(xué)院的主題元素，彰顯出獨(dú)特的傳統(tǒng)民族精神。

大門四顆椰樹象征節(jié)節(jié)高升，吉利集團(tuán)開著汽車帶我們走向美好的未來。S形路是我們學(xué)校的首字母，直通圖書館象征邁進(jìn)校園，我們走上更高的知識殿堂；三角梅在北緯18度盛開，為三亞學(xué)院添上一抹粉色胭脂；作品中的五個人建設(shè)校園，為青春開辟一方沃土。

勞動節(jié)是為工人謀取福利的紀(jì)念日，意在提醒我們在珍惜前人付出的同時以辛勤的方式生活，享受但不貪圖安逸。

勞動的汗水撒進(jìn)泥土，為辛勤披上光榮的鎧甲。

人文與傳播學(xué)院黃微微

勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)，時間為每年的五月一日，它是全世界無產(chǎn)階級、勞動人民共同的節(jié)日。海報中心以圖形拼接成“5.1”著重突出五一主題。

海報的設(shè)計理念主要是向勞動者們致敬，倡導(dǎo)同學(xué)們像勞動者學(xué)習(xí)。位于海報5字正中間的是三亞學(xué)院的圖書館，圖書館門前有建筑工人，老師，志愿者，和三亞學(xué)院的莘莘學(xué)子，這幾個元素共同代表了三亞學(xué)院。

位于海報右邊的1里是學(xué)生公寓和教學(xué)樓，每天都有環(huán)衛(wèi)工人在為我們打掃清潔，保持學(xué)校環(huán)境生態(tài)平衡，上面是學(xué)校的白鷺，正是因為有了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，白鷺才能生存下去，給我們學(xué)校增加了一道靚麗的風(fēng)景線。1的上方處是吉利標(biāo)志，既代表三亞學(xué)院和吉利控股集團(tuán)的關(guān)系，又呼應(yīng)吉利控股集團(tuán)的拼搏勞動精神。“五一勞動獎?wù)隆笔菫樽龀鲐暙I(xiàn)的勞動者們的評獎與鼓勵。

獎?wù)抡�體以紅色為主，象征著榮耀，象征著中華民族精神，獎?wù)峦馊κ恰褒X輪”，代表著勞動者們，她們攜手圍城一個圓，圓的中心是學(xué)校圖書館，圖書館代表著不同的勞動者奉獻(xiàn)出的力量。

人文與傳播學(xué)院邱晨陽

作品中由三亞學(xué)院內(nèi)不同崗位上的工作者的照片構(gòu)成數(shù)字“5”和“1”，作品背景及寫有“勞動者”的半圓顏色為紫色和藍(lán)色，是吉利集團(tuán)標(biāo)志的相似色，突出表明吉利集團(tuán)對我校的默默支持。作品下方寫有“國際勞動節(jié) 致敬在崗位上奉獻(xiàn)的你”直接表達(dá)對勞動者的尊重和敬意。

*作品中所有照片來自三亞學(xué)院官方公眾平臺往期推送或作者本人拍攝。

人文與傳播學(xué)院鄭斯敏

我的創(chuàng)意是來源于身邊的故事，我們平時走在校園中，身邊就有許多的勞動者，我們也許會忽略這些常態(tài)，但是用心留意的時候就會發(fā)現(xiàn)，他們所在的崗位真的非常重要，我在疫情期間沒有回家，在學(xué)校的時候特別想家，幸好有宿管阿姨溫暖的粥，老師的幫助，以及崗位上的各個工作人員陪伴著我們，這是我深刻體會到的，我想將這些勞動者們記錄下來，感謝她們?yōu)槲覀兡�默付出的一切，于是我畫了一幅很短的漫畫，漫畫里我所表達(dá)以及展示的可能不是很全面，但是我發(fā)自內(nèi)心的致敬所有的勞動者們！您們，辛苦了!!

今天，我們慶祝“五一勞動節(jié)”，用創(chuàng)意紀(jì)念全世界工人階級和勞動群眾的盛大節(jié)日，用創(chuàng)意對廣大勞動者致以誠摯的敬意，勞動創(chuàng)造了美好生活，也改變了我們自身。致敬勞動節(jié)，也是弘揚(yáng)勞模精神，弘揚(yáng)勞動精神，弘揚(yáng)我國工人階級和廣大勞動群眾的偉大品格。

* 入圍作品并不代表獲獎，最終獲獎結(jié)果會另行通知。以上九位同學(xué)的入圍作品公示5個工作日，如對作品原創(chuàng)性有所爭議，請聯(lián)系宣傳部（0898-88386172）

編輯｜張 盈

美編 |李欣悅

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