海南熱帶海洋學(xué)院排名_海南熱帶海洋學(xué)院排名2020

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海南熱帶海洋學(xué)院排名_海南熱帶海洋學(xué)院排名2020

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海南熱帶海洋學(xué)院是中國(guó)最南端唯一的一所由三亞市人民政府、海南省人民政府、中國(guó)海洋石油總公司、國(guó)家海洋局共建的全日制綜合性應(yīng)用型省屬本科院校，是外交部、教育部“中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位，是上海合作組織大學(xué)中方成員院校，是海南省中南部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)搖籃和知識(shí)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的基地。

學(xué)校的前身是廣東省1954年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治區(qū)師范學(xué)校和1958年創(chuàng)辦的海南黎族苗族自治州師范�？茖W(xué)校。后幾經(jīng)分合、調(diào)整、更名，于1993年由海南省通什師范�？茖W(xué)校和海南省通什教育學(xué)院合并組建為瓊州大學(xué)（專科）。2006年瓊州大學(xué)升格為本科院校，更名為瓊州學(xué)院。同年4月海南民族師范學(xué)校并入瓊州學(xué)院。2009年學(xué)校主校區(qū)由五指山市搬遷至三亞市。2015年9月，更名為海南熱帶海洋學(xué)院。

學(xué)校現(xiàn)有三亞、五指山兩個(gè)校區(qū)，校園總占地面積2000余畝�，F(xiàn)有總建筑面積38.58萬(wàn)平方米，其中教學(xué)行政用房17.14萬(wàn)平方米；固定資產(chǎn)總值89445.37萬(wàn)元；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值10115.96萬(wàn)元；館藏紙質(zhì)圖書127.71萬(wàn)冊(cè)，電子圖書34.28萬(wàn)種。

學(xué)校有10余個(gè)二級(jí)學(xué)院，1個(gè)旅游管理專業(yè)碩士（MTA）點(diǎn)，44個(gè)本科專業(yè)、18個(gè)�？茖�業(yè)，涵蓋了文、理、工、管、法、史、農(nóng)、教、藝等9個(gè)學(xué)科門類。擁有國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)扶持、培育學(xué)科4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)，省級(jí)精品課程11門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，初步構(gòu)建并形成了以旅游、民族、海洋、生態(tài)為特色的學(xué)科專業(yè)體系格局。

學(xué)�，F(xiàn)有教職工1000余人。教師隊(duì)伍中既有國(guó)務(wù)院特貼專家、省優(yōu)專家，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、省515人才第一、二層次人選，全國(guó)優(yōu)秀教師、省級(jí)教學(xué)名師，又有一批具有博士、碩士生導(dǎo)師資格的教師，也有來(lái)自企業(yè)、科研院所的雙師型教師。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生14640人，其中碩士生51人，本科生11354人、專科生3235人，留學(xué)生69人。學(xué)校確立了“服務(wù)需求，心智為本，通專結(jié)合，德能并舉，知行合一，創(chuàng)新自立，勇于擔(dān)當(dāng)”的人才培養(yǎng)理念，突出教學(xué)中心地位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年來(lái)，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 361項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)969項(xiàng)，其中在全國(guó)組織的“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽、導(dǎo)游大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)31個(gè)、二等獎(jiǎng)86個(gè)。

學(xué)校擁有一批基地群，支撐特色學(xué)科專業(yè)發(fā)展，服務(wù)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，促進(jìn)海南民族文化的傳承與創(chuàng)新，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。近年來(lái)，建設(shè)有上海合作組織大學(xué)區(qū)域?qū)W中方研究中心、教育部教育援外基地、外交部、教育部中國(guó)東盟教育培訓(xùn)中心、中國(guó)國(guó)際青少年活動(dòng)中心（海南）三亞基地、全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地、民政部和海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地、海南旅游協(xié)同創(chuàng)新中心、海南國(guó)際海島休閑度假旅游研究基地、海南省民族研究基地、海南省兩岸少數(shù)民族研究院、海南文學(xué)研究基地、海南熱帶雨林畫院。

學(xué)校注重發(fā)揮科技支持、文化影響、智力服務(wù)等作用，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校先后承擔(dān)一批國(guó)家、省、市、校科技創(chuàng)新項(xiàng)目；分別承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”、國(guó)家“三區(qū)人才支持計(jì)劃”等項(xiàng)目；組織開展金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、博鰲亞洲論壇等公共國(guó)際事務(wù)公益服務(wù)活動(dòng)及“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、義務(wù)支教等大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校充分利用三亞這一國(guó)際旅游開放城市帶來(lái)的特殊優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇，實(shí)施“梯次開放辦學(xué)”的國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，開展國(guó)際教育、文化合作與交流，先后與港、澳、臺(tái)、東南亞及美國(guó)、俄羅斯、奧地利、加拿大、烏克蘭、澳大利亞等60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)近百所高校建立了友好合作關(guān)系，開展多層次、多領(lǐng)域的國(guó)際合作。2008年4月，學(xué)校成為全國(guó)10個(gè)“教育部教育援外基地”之一，至今連續(xù)成功承辦了7屆國(guó)家教育援外項(xiàng)目。2012年，學(xué)校成功加入上海合作組織大學(xué)。目前正在積極籌建“中烏校長(zhǎng)論壇”永久性會(huì)址。2013年，學(xué)校成為“上海合作組織大學(xué)區(qū)域?qū)W中方研究中心”。2014年，學(xué)校“大學(xué)文化科技產(chǎn)業(yè)園”獲國(guó)家科技部、教育部的認(rèn)定。2015年初，中國(guó)—東盟教育培訓(xùn)中心落戶學(xué)校。

近年來(lái)，學(xué)校共承擔(dān)各類科研課題962 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)16項(xiàng)，省部級(jí)350項(xiàng)；獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)26項(xiàng)。海南黎、苗族本土文化研究成果豐碩，其中《黎族通史》獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了海南省社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目零的突破。學(xué)校先后獲得 “海南省產(chǎn)學(xué)研結(jié)合十大杰出院校”、“海南省創(chuàng)新型科技人才培養(yǎng)先進(jìn)院校”、“海南省“十二五”產(chǎn)學(xué)研合作突出貢獻(xiàn)單位”、“海南省“十二五”產(chǎn)學(xué)研合作優(yōu)秀單位”、“全國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“十三五”期間，學(xué)校將秉承“明德、博學(xué)、勵(lì)志、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“聚人才，強(qiáng)內(nèi)涵，興特色，精管理，提質(zhì)量，求創(chuàng)新，重應(yīng)用”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)立德樹人，樹立“心靈教育、智慧立人”的教育理念、“心靈管理、悟性工作”的管理理念和“心靈關(guān)愛、仁德利人”的服務(wù)理念，全面實(shí)施“師資素質(zhì)提升”、“教學(xué)質(zhì)量提高”、“科研能力增強(qiáng)”、“校園文化創(chuàng)建”、“管理效能彰顯”、“黨建固本強(qiáng)基”等六大工程，為把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際化、開放性、特色鮮明的區(qū)域性應(yīng)用型品牌大學(xué)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

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