全國首批 三亞學(xué)院獲批國家教育部新文科研究與改革實踐項目立項

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近日，教育部高等教育司公布首批新文科研究與改革實踐項目擬立項項目， 三亞學(xué)院外國語學(xué)院李發(fā)元團(tuán)隊的《海南自貿(mào)港背景下語言安全與外語復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新和實踐研究》項目成功獲批，成為我校新文課建設(shè)的又一突破。

三亞學(xué)院《海南自貿(mào)港背景下語言安全與外語復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新和實踐研究》項目成功立項

2021年3月5日，教育部決定面向全國普通本科高校開展新文科研究與改革實踐項目立項工作，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實全國教育大會精神，落實新文科建設(shè)工作會議要求，全面推進(jìn)新文科建設(shè)，構(gòu)建世界水平、中國特色的文科人才培養(yǎng)體系。

本次立項工作共設(shè)新文科建設(shè)發(fā)展理念、專業(yè)優(yōu)化、人才培養(yǎng)模式改革、重點領(lǐng)域分類推進(jìn)、師資隊伍建設(shè)、特色質(zhì)量文化建設(shè)研究與實踐6個選題領(lǐng)域、22個選題方向。

經(jīng)研究調(diào)研和精心準(zhǔn)備，三亞學(xué)院外國語學(xué)院李發(fā)元團(tuán)隊申報的《海南自貿(mào)港背景下語言安全與外語復(fù)合型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新和實踐研究》項目成功立項。項目立足于探索海南自由貿(mào)易港語言安全應(yīng)對策略，建立符合國家總體安全觀的管理機制；探索基于新文科理念的“外語特長+職業(yè)方向”的語言專業(yè)發(fā)展格局，建立外語復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，服務(wù)自由貿(mào)易港語言安全體系建設(shè)；探索海南自由貿(mào)易港語言安全需求、分層級制定應(yīng)對策略；探索語言安全融入外語人才培養(yǎng)過程的宗旨、步驟、方法和實現(xiàn)路徑；確定基于語言安全的“外語+專業(yè)”復(fù)合型人才素養(yǎng)與核心能力體系；對標(biāo)國家戰(zhàn)略需求，圍繞人文素養(yǎng)、跨文化能力、技術(shù)能力要求，重構(gòu)外語專業(yè)建設(shè)思路，形成對標(biāo)新文科建設(shè)的外語復(fù)合型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型方案。

外國語學(xué)院院長李發(fā)元

外國語學(xué)院院長李發(fā)元表示，該課題以服務(wù)海南自由貿(mào)易港語言安全為切入點，以高校外語類專業(yè)加強國家語言安全服務(wù)教育和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新為研究主線，對標(biāo)“新使命、大格局、新文科、大外語”，準(zhǔn)確定位外語專業(yè)發(fā)展方向，優(yōu)化外語專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動態(tài)調(diào)整機制，合理規(guī)劃并布局高校外語專業(yè)特色課程體系建設(shè)，構(gòu)建多語種、多專業(yè)、外語特長+職業(yè)方向的專業(yè)發(fā)展格局，培養(yǎng)國際化外語復(fù)合型人才，確保自由貿(mào)易港建設(shè)中的語言安全，為國家政治、經(jīng)濟、信息、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、價值觀念和生活方式等提供語言安全服務(wù)。

外國語學(xué)院從新專業(yè)方向、新培養(yǎng)模式等方面積極嘗試，構(gòu)建新文科背景下的人才培養(yǎng)模式

新文科建設(shè)背景下，外語教育要立足時代發(fā)展新需求，從新專業(yè)方向、新培養(yǎng)模式、新課程體系、新理論建構(gòu)等方面積極嘗試，通過自交叉、內(nèi)交叉、內(nèi)外交叉等形式，突出“新”“跨”“文”等新文科特點，以此推動外語教育的創(chuàng)新發(fā)展。

李發(fā)元表示，在三亞學(xué)院“5＋1”重點學(xué)科群建設(shè)背景下，新外語建設(shè)順應(yīng)從分化走向綜合，從碎片走向整合的時代大趨勢，走“外語+學(xué)科“的融通復(fù)合之路。結(jié)合外語專業(yè)自身具有普適性、包容性和開放性的特點，通過外語專業(yè)的自交叉，增設(shè)課程模塊，培養(yǎng)區(qū)域與國別和國際組織人才，通過外語類專業(yè)間的內(nèi)交叉培養(yǎng)復(fù)語型多語翻譯等高端外語人才。

圖片來源｜教育部、新聞中心、外國語學(xué)院

文字｜王 瑜

美編｜屠天宇