校企合作 崗課融合 | 河北女院《成本會計(jì) 》課程的教與學(xué)

《成本會計(jì)》課程的教與學(xué)

德技并修匠心育人

課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接

教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接

今天，女院小微帶你

一起看看

《成本會計(jì)》課程組

教與學(xué)的課程改革

//具體做法//

（一）校企合作，對接企業(yè)成本會計(jì)崗位，細(xì)分典型工作任務(wù)，分解崗位工作過程，確定崗位能力要求，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，整合教學(xué)模塊

課程組教師通過對200余家中小微工業(yè)制造業(yè)的走訪和調(diào)查，確定了本課程以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，與行業(yè)企業(yè)專家共同細(xì)分了成本會計(jì)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)，分解了職業(yè)崗位工作過程，確定了崗位能力要求，制定了課程能力標(biāo)準(zhǔn)，整合、序化了教學(xué)模塊。

（二）校企合作，校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼任教師、校內(nèi)教學(xué)中心和企業(yè)實(shí)訓(xùn)中心有機(jī)結(jié)合

課程組的教師團(tuán)隊(duì)是由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校內(nèi)教師和實(shí)操實(shí)戰(zhàn)技能嫻熟的企業(yè)教師組成的高水平教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)依托校內(nèi)教學(xué)場所和校外企業(yè)基地，通過校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。

（三）校企合作，共同開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目、配套教學(xué)授課資源

課程組教師，依據(jù)成本會計(jì)職業(yè)能力要求和典型工作任務(wù)開發(fā)了在教學(xué)中運(yùn)用的全部電子教案。充分利用多媒體教學(xué)的圖、形、聲等特點(diǎn)，使課堂教學(xué)豐富生動，易懂易記；充分利用微課小視頻，結(jié)合生活實(shí)例，通過問題引導(dǎo)，向?qū)W生展示重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，將枯燥的成本核算變得生動形象，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（四）校企合作，改進(jìn)教學(xué)方法

在教學(xué)的過程中，課程組教師既要注重保持教師在傳授基本、核心、難點(diǎn)理論和方法方面的主導(dǎo)作用，更要激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，將啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、角色式教學(xué)法和案例教學(xué)法引入到成本會計(jì)課程的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生自我分析問題、解決問題的能力。

在教學(xué)中，學(xué)生全程可以通過角色扮演、動手實(shí)操進(jìn)行與實(shí)際業(yè)務(wù)相貼近的實(shí)訓(xùn)任務(wù)；在順捷實(shí)訓(xùn)活動中，學(xué)生全程以小組合作的方式，沉浸式地完成企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題和小組合作處理問題的工作能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力的目標(biāo)。

（五）校企合作，共同評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平

《成本會計(jì)》課程自進(jìn)行改革以來，學(xué)生課程學(xué)習(xí)水平便采用“過程+期末作品”相結(jié)合、“校內(nèi)教師+企業(yè)教師”考核的評價(jià)方式。

//成果成效//

（一）教師教學(xué)、科研能力得到提升

教學(xué)相長，在課堂中，學(xué)生通過交流討論的答案隨時(shí)由教師給予引導(dǎo)，這就促使教師加深思考，根據(jù)不同學(xué)生的不同理解補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)雙向交流。2021年，課程團(tuán)隊(duì)從生活實(shí)例出發(fā)，涉及制作的微課《輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配》獲得河北省高等教育組一等獎(jiǎng)。

（二）學(xué)生技能得到大幅提升

通過項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)生拿到新內(nèi)容后，根據(jù)問題引導(dǎo)和微課視頻，去查閱必要的理論知識，這無形中加深了對知識的印象，而且還是學(xué)生主動進(jìn)行的。捕捉這些理論知識后，通過小組合作和實(shí)際工作操作，經(jīng)過縝密地思考，提出解決問題的方案，使自己的實(shí)踐能力得到提升。

（三）學(xué)生榮獲省高職會計(jì)技能大賽一等獎(jiǎng)

王忖、張運(yùn)琴兩名教師指導(dǎo)的由秦蕊芳、唐宇航、王智芳、楊利萍組成的代表隊(duì)在2021年河北省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽高職組會計(jì)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

信息來源 | 經(jīng)濟(jì)管理系

制作|宣傳部