把知識(shí)帶進(jìn)西部的教師 志愿為興疆固邊貢獻(xiàn)力量 | 機(jī)電工程系教師馬寶印

靜能春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲

動(dòng)能點(diǎn)石成金 璞玉成器

這便是河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院可敬可愛(ài)的教師們。他們“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)。今年是第三十七個(gè)教師節(jié)，聚焦學(xué)院教師，聆聽(tīng)他們的故事，傳遞他們的精神與力量，向奮斗在教育戰(zhàn)線的廣大教師致敬。

馬寶印

學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

優(yōu)秀教師

優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師

把知識(shí)帶進(jìn)西部的教師

志愿為興疆固邊貢獻(xiàn)力量

8月23日下午，即將啟程新疆鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教的馬寶印，在學(xué)院圖書(shū)館丁香廳里與校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表依依惜別。在聲聲囑托和祝愿中，他心情激動(dòng)，為援疆事業(yè)盡一份力的責(zé)任感油然而生。

去年11月，開(kāi)灤集團(tuán)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師為學(xué)院和鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院搭建起交流合作平臺(tái)。兩所院校按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則簽訂了《合作辦學(xué)框架協(xié)議書(shū)》，將在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系設(shè)置、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)等方面開(kāi)展長(zhǎng)期、全面、深度的戰(zhàn)略合作。

自2008年在學(xué)院機(jī)電工程系從教以來(lái)，馬寶印一直工作在教育的第一線。他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)待教育事業(yè)勤勤懇懇，任勞任怨。由于表現(xiàn)突出，馬寶印曾先后獲得集團(tuán)公司科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。在今年的援疆工作中，他第一時(shí)間響應(yīng)黨的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓，帶著學(xué)院的希望、領(lǐng)導(dǎo)的重托，忍著心中對(duì)家人的不舍，懷揣著為邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心，踏上西部熱土，開(kāi)啟在鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的支教生活。

初到鐵門關(guān)市，這里與馬寶印想象的有些不同：背靠天山，南面有十八團(tuán)渠，開(kāi)車一小時(shí)就能到達(dá)新疆第二大城市——庫(kù)爾勒。但與庫(kù)爾勒相比，這座城顯得很小巧，人口也少，路上的行人和車輛不多，但是環(huán)境和綠化都很不錯(cuò)，空氣格外清新。

鐵門關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有兩個(gè)校區(qū)，老校區(qū)在庫(kù)爾勒，新校區(qū)在鐵門關(guān)市最西面，尚在建設(shè)中，18名援疆教師都在新校區(qū)工作�！敖處熮k公室、學(xué)生教室、實(shí)訓(xùn)室多數(shù)還空著，我所在的機(jī)械工程系只有兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室從老校區(qū)搬來(lái)了實(shí)訓(xùn)設(shè)備�！蹦壳�，準(zhǔn)備基本教學(xué)條件和辦公條件、系領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)安排的任務(wù)以及備課是馬寶印等人的主要工作。學(xué)院的建設(shè)任務(wù)非常多，專業(yè)、課程、師資隊(duì)伍等各方面幾乎都要從零開(kāi)始建設(shè)。

在新崗位上，馬寶印擔(dān)任電氣專業(yè)的課程教學(xué)任務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)及實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作�！皩W(xué)院里很多新入職的教師經(jīng)驗(yàn)尚且不足，在工作的同時(shí)，我與新人教師開(kāi)展了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助他們提升專業(yè)能力，加快成長(zhǎng)。”馬寶印本著“立足于一個(gè)班級(jí)，示范一個(gè)學(xué)科，引領(lǐng)一個(gè)年級(jí)，影響一個(gè)區(qū)域”的援疆工作思路，把學(xué)院“勤學(xué)，修德，精藝，求新”的校訓(xùn)帶到了千里之外的西部邊疆。

援疆支教既是一種光榮，也是一份責(zé)任與壓力。“我會(huì)時(shí)刻牢記自己的黨員身份，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，也會(huì)牢記自己的教師身份，履行好教師的教書(shū)育人職責(zé)，圓滿完成援疆任務(wù)，做好對(duì)口支援和幫扶工作，以實(shí)干和努力踐行初心和使命，不負(fù)黨和國(guó)家的信任，不負(fù)學(xué)院的期待與重托。”馬寶印說(shuō)。

來(lái)源/黨委宣傳部 機(jī)電工程系

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