第二十七次全國高校黨的建設(shè)工作會(huì)議在京召開 我校黨委作交流發(fā)言

新華社北京8月17日電 第二十七次全國高校黨的建設(shè)工作會(huì)議17日在京召開。中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席會(huì)議并講話。他表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神和關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的重要論述，貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)�；鶎咏M織工作條例》，緊扣立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

王滬寧表示，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)，習(xí)近平總書記先后作出一系列重要論述，深刻闡明了加強(qiáng)高校黨建工作的方向性、根本性問題，為推進(jìn)高校黨的建設(shè)提供了根本遵循。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，牢記“國之大者”，切實(shí)落實(shí)到高校教學(xué)、科研、管理全過程和各方面。

王滬寧表示，做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校黨建工作，要全面準(zhǔn)確把握面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新要求。要著力健全高校黨建工作體系，壓實(shí)高校黨建工作政治責(zé)任，增強(qiáng)基層黨組織政治功能，推動(dòng)高校黨建與高校事業(yè)發(fā)展深度融合。要推動(dòng)新時(shí)代高校思想政治工作守正創(chuàng)新，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，健全高校立德樹人落實(shí)機(jī)制，深入做好高校教師思想政治工作。要把疫情防控?cái)[在突出位置，落實(shí)高校防疫條件和常態(tài)化防控措施，確保師生健康安全。

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭主持會(huì)議。中共中央政治局委員、中組部部長陳希，中共中央政治局委員、中宣部部長黃坤明出席會(huì)議。

會(huì)議以電視電話會(huì)議形式召開，各省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)有關(guān)負(fù)責(zé)同志，中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門、軍隊(duì)有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志，部分高校負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

我校黨委書記王振杰參加會(huì)議。會(huì)上，王振杰代表中共河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委發(fā)言。

8月18日，《光明日?qǐng)?bào)》10版刊發(fā)王振杰發(fā)言摘編：

現(xiàn)全文刊發(fā)王振杰同志代表黨委在會(huì)議上的發(fā)言。

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作的重要指示，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，突出鋼鐵冶金辦學(xué)特色，建強(qiáng)公辦職業(yè)本科大學(xué)，為制造強(qiáng)國源源不斷培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

一、以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，凝聚辦學(xué)力量

一是堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委緊密圍繞黨和國家戰(zhàn)略需求，把學(xué)習(xí)研究黨中央對(duì)職業(yè)教育的最新決策部署作為黨委會(huì)第一議題，及時(shí)對(duì)標(biāo)對(duì)表，科學(xué)調(diào)整目標(biāo)，快速作出決策，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)從國家示范性高職院校，到中國特色高水平高職學(xué)校，再到本科職業(yè)技術(shù)大學(xué)的跨越式發(fā)展。

二是增強(qiáng)基層黨組織政治功能。修訂完善院系黨組織會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議議事規(guī)則，強(qiáng)化黨組織對(duì)專業(yè)課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企深度合作等事項(xiàng)的政治把關(guān)。大力推進(jìn)“雙帶頭人”教師黨支部書記培育，每年配套科研經(jīng)費(fèi)的四分之一用于“雙帶頭人”能力提升，2018年底在全省所有高校中率先實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”全覆蓋。

三是涵養(yǎng)良好的政治生態(tài)。立體化打造黨建教育、校史展覽等場館，常態(tài)化開展校史校情校風(fēng)宣講，制度化上好教工入職第一課，教育一屆屆領(lǐng)導(dǎo)班子、一茬茬黨員干部、一代代教職員工傳承“鐵的精神、鋼的意志、火的熱情”優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)自強(qiáng)、人人奮進(jìn)、風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。學(xué)校被教育部遴選為全國黨建工作示范高校培育創(chuàng)建單位，“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位。

二、以思政教育為主線，貫通德技并修

一是強(qiáng)化創(chuàng)新理論指引。 在高職院校中，率先面向全體學(xué)生開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”必修課，上線系列專題課。通過骨干宣講、心得分享等形式，引導(dǎo)學(xué)生研讀《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》等書籍。把思政課堂建在西柏坡、開到正定縣、搬進(jìn)抗大紀(jì)念館，用鮮活的實(shí)踐、生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深化理論認(rèn)知，增強(qiáng)信仰信念。

二是強(qiáng)化課程思政導(dǎo)引。深入挖掘?qū)�業(yè)課程中的思政元素，全校思政課教師與 15 個(gè)專業(yè)群結(jié)對(duì)開展教學(xué)設(shè)計(jì)，建成國家級(jí)示范課程 3 門、校級(jí) 51 門。每個(gè)專業(yè)開設(shè)導(dǎo)論課，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、技術(shù)能手面對(duì)面授課。每門課程先從中華傳統(tǒng)技藝講起，從國家和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要引入，把專業(yè)課講出家國情、思政味。

三是強(qiáng)化機(jī)制改革牽引。為每名學(xué)生配備政治輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師，邀請(qǐng)“時(shí)代楷�！眻F(tuán)隊(duì)等擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員。實(shí)行素質(zhì)教育學(xué)分制，動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等成長軌跡。建立智慧學(xué)工系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生思想狀況、日常行為“精準(zhǔn)畫像”，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)，使教育效果實(shí)現(xiàn)由“漫灌”到“滴灌”。

三、以實(shí)踐勞動(dòng)為熔爐，淬煉工匠精神

一是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)打磨。校企共建 13 個(gè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，及時(shí)將生產(chǎn)一線新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生及時(shí)追蹤技術(shù)前沿，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。建成國家級(jí)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，在綠色鋼鐵、智能生產(chǎn)、低碳環(huán)保等方面提供實(shí)操平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生技能創(chuàng)新意識(shí)。聘請(qǐng)全國勞模、大國工匠、金牌工人設(shè)立大師工作室，開展師徒傳授，讓學(xué)生近距離學(xué)習(xí)傳承匠心匠藝。

二是行業(yè)文化陶冶 。舉辦“鋼鐵文化尋根”系列活動(dòng)，開展百名工匠成才故事展演，組建“鋼鐵連”學(xué)生社團(tuán)，打造富有冶金特色的校園地標(biāo)及文化群落。設(shè)立工作坊、體驗(yàn)館，生動(dòng)展現(xiàn)鐵板浮雕、烙畫內(nèi)畫、井陘拉花、常山戰(zhàn)鼓等非遺文化、民族傳統(tǒng)技藝，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受民族偉大、勞動(dòng)光榮、技能寶貴。

三是社會(huì)實(shí)踐鍛造。實(shí)施“百年青春接力”計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村開展“電商助農(nóng)”、入老舊社區(qū)參加志愿活動(dòng)、到困難企業(yè)進(jìn)行技術(shù)幫扶，把書本所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)之能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)專注、敬業(yè)專業(yè)、精益求精、追求卓越”的品質(zhì)，涌現(xiàn)出“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、“全國鋼鐵行業(yè)技術(shù)能手”“中國精益匠人”等一大批能工巧匠、大國工匠。

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