會(huì)議研討丨賦能全媒體數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)升級(jí)人才創(chuàng)新培養(yǎng)

2020年12月19日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)支持，貴州互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)主辦，貴州盛華職業(yè)學(xué)院承辦的全媒體數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)升級(jí)人才創(chuàng)新培養(yǎng)研討會(huì)在貴州盛華職業(yè)學(xué)院隆重召開！會(huì)議吸引來自于北京、湖南、山東、陜西、四川、貴州等23所院校全媒體數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)負(fù)責(zé)人參會(huì)，騰訊、英特爾（中國(guó)）等企業(yè)到場(chǎng)分享。研討會(huì)上，騰訊廣告營(yíng)銷學(xué)院、夢(mèng)動(dòng)科技與6所參會(huì)院校簽署了騰訊廣告營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)基地校企合作共建協(xié)議，三方將通過打造實(shí)訓(xùn)基地，助力產(chǎn)教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

致歡迎詞

鄧維實(shí) | 貴州盛華職業(yè)學(xué)院黨委書記

“ 歡迎大家蒞臨百鳥河畔的貴州盛華職業(yè)學(xué)院，參加全媒體數(shù)字營(yíng)銷類專業(yè)升級(jí)人才培養(yǎng)研討會(huì)。研討會(huì)上，我們邀請(qǐng)到專家學(xué)者進(jìn)行主題講授，邀請(qǐng)到頭部企業(yè)把脈問診，同時(shí)也有院校間的交流分享，希望通過本次研討會(huì)，能夠充分了解行業(yè)風(fēng)向、市場(chǎng)需求、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，搭建校與企、校與校之間的溝通聯(lián)系平臺(tái)。同時(shí)，衷心的希望與會(huì)專家多提寶貴建議，與會(huì)企業(yè)能夠提供相關(guān)平臺(tái)，院校之間相互出謀劃策，共同為全媒體數(shù)字營(yíng)銷類專業(yè)的人才培養(yǎng)尋找到新的模式與方法。 ”

主題分享：《產(chǎn)教融合+模式創(chuàng)新：GFC的數(shù)字營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)踐》

姜旭平 | 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院教授 貴州盛華職業(yè)學(xué)院志愿者

姜旭平教授從目的與手段，目標(biāo)導(dǎo)向、模式創(chuàng)新、資源整合，模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新規(guī)律等三個(gè)方面分享了盛華學(xué)院在人才培養(yǎng)當(dāng)中的做法。9年實(shí)踐，盛華學(xué)院經(jīng)歷了五次關(guān)鍵性創(chuàng)新，一是專業(yè)設(shè)置以需求引領(lǐng)，緊跟前沿，實(shí)用主義；二是資源整合，引進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)，同時(shí)消化引進(jìn)；三是鼓勵(lì)實(shí)踐，“真刀真槍”、商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)；四是項(xiàng)目教學(xué)，上課就是上班，教室就是市場(chǎng)，教師也是師傅，課程跟著項(xiàng)目走；五是摸著石頭過河，鼓勵(lì)大膽嘗試并包容試錯(cuò)、在嘗試過程中緊盯市場(chǎng)、順勢(shì)發(fā)展。通過實(shí)踐證明，思維創(chuàng)新+產(chǎn)教融合，一切皆有可能。

主題分享：《學(xué)技術(shù) 思創(chuàng)新 謀創(chuàng)業(yè)——揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐》

傅偉 | 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)

傅偉副校長(zhǎng)從下好保障“先手棋”，匯聚雙創(chuàng)工作合力、唱好教改“主旋律”，從雙創(chuàng)課程走向“課程雙創(chuàng)”、打好實(shí)踐“組合拳”，開足專創(chuàng)融合馬力等方面進(jìn)行專題分享，學(xué)校著力貫通課內(nèi)與課外、實(shí)踐教學(xué)與社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)踐與雙創(chuàng)競(jìng)賽，拓展多元協(xié)同的雙創(chuàng)實(shí)踐渠道。并通過揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院率先成立電商直播學(xué)院的案例，分析了學(xué)院在人才培訓(xùn)、課程建設(shè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的做法，通過全方位打造，最終能夠培養(yǎng)出掌握直播電商知識(shí)技能和實(shí)務(wù)操作能力的實(shí)戰(zhàn)型新零售人才，以及更多敢闖會(huì)創(chuàng)的 " 雙創(chuàng)達(dá)人 "。

主題分享：《產(chǎn)教深度融合 推動(dòng)人才增值 123456=7+X》

盛華 | 貴州盛華職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)

盛華副校長(zhǎng)從教育根本問題、新興產(chǎn)業(yè)需求，教育和產(chǎn)業(yè)距離、學(xué)生期待增值等四個(gè)方面指出職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)人才增值。根據(jù)職業(yè)院校的學(xué)生特點(diǎn)，在不斷地探索和實(shí)踐中，盛華學(xué)院逐漸形成了具有特色的“產(chǎn)教融合123456=7+X創(chuàng)新模式”。該模式以優(yōu)質(zhì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)為引擎，以教會(huì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生良好就業(yè)為出口，將產(chǎn)教融合作為一條主線，圍繞職業(yè)精神和職業(yè)能力的兩個(gè)維度符合培養(yǎng)，通過三真（真實(shí)項(xiàng)目、真實(shí)交付、真實(shí)分培）、四進(jìn)教學(xué)（真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)、崗位任務(wù)進(jìn)、項(xiàng)目師資進(jìn)、育人方法進(jìn)），讓學(xué)生能夠接觸企業(yè)，擁有實(shí)操機(jī)會(huì)，同時(shí)運(yùn)用產(chǎn)教融合五步教學(xué)法，構(gòu)建BOS6*3模型，最后助力學(xué)生養(yǎng)成兩項(xiàng)職業(yè)精神，五項(xiàng)職業(yè)技能，成為“手腦并用、知行合一”的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

主題分享：《騰訊營(yíng)銷學(xué)院數(shù)字營(yíng)銷人才培養(yǎng)實(shí)踐》

趙云寬 | 騰訊營(yíng)銷學(xué)院負(fù)責(zé)人

通過數(shù)據(jù)分析，騰訊營(yíng)銷學(xué)院負(fù)責(zé)人趙云寬指出互聯(lián)網(wǎng)廣告占據(jù)了廣告市場(chǎng)規(guī)模的半壁江山，數(shù)字營(yíng)銷正在走向成熟。騰訊廣告認(rèn)證助力行業(yè)數(shù)字營(yíng)銷人才生態(tài)建設(shè)，培養(yǎng)營(yíng)銷人才，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新生態(tài)。目前，市場(chǎng)上營(yíng)銷師、優(yōu)化師與銷售類人才缺口較大，優(yōu)化師薪資等增加顯著，基于此，騰訊營(yíng)銷學(xué)院希望賦能行業(yè)，與院校共建營(yíng)銷人才生態(tài)。

產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)人才，人才賦能產(chǎn)業(yè)

會(huì)議上，為了助力全媒體數(shù)字營(yíng)銷專業(yè)升級(jí)人才培養(yǎng)，深入探討產(chǎn)教融合校企“雙元”育人創(chuàng)新模式，助力院校專業(yè)（群）高水平發(fā)展建設(shè)，騰訊營(yíng)銷學(xué)院、夢(mèng)動(dòng)科技與無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州工商職業(yè)學(xué)院、黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州盛華職業(yè)學(xué)院等6所參會(huì)院校分別簽署了騰訊廣告營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)基地校企合作共建協(xié)議，三方將通過多種形式、多種渠道、投入資源，共同打造實(shí)訓(xùn)基地，賦能人才培養(yǎng)。

圖｜三方簽署合作共建協(xié)議

圖｜授牌“騰訊廣告營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)基地”

文 / 新聞傳媒中心

圖 / 新聞傳媒中心

編輯 / 新聞傳媒中心