悄悄教你幾招 助你的素描功力突飛猛進(jìn)

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鼎尖教育|校訓(xùn)、定位、理念、體系

校訓(xùn)：鼎承育人為本，尖筆博藝求精。

定位：做領(lǐng)航聯(lián)考、�？迹�具有實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)和完善的管理體制的高端化藝考教育培訓(xùn)學(xué)校。

教育理念：人性管理，開拓創(chuàng)新，精益求精，追求卓越

教學(xué)體系：“藝考生文化系統(tǒng)”、“藝考專業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)”、“服務(wù)管理系統(tǒng)”、“鼎尖文化課提分技巧”、“高考志愿填報(bào)系統(tǒng)”、“大學(xué)錄取服務(wù)系統(tǒng)”。

管理模式：文化+專業(yè)，一體化、全方位式教學(xué)管理模式！

1、臨摹大師作品

對大師作品的臨摹，可以先“譯臨”，就是把線的素描臨成明暗，或者把明暗的素描勾成線，這就像是一種翻譯。

鞏固臨摹的方法是默寫，就是背著畫大師的畫，使你的收獲徹底消化，讓素描的最高標(biāo)準(zhǔn)溶于你的血液中，如此訓(xùn)練，會使學(xué)畫者“取法乎上”，出手很高的人落筆就有大師氣象。

2、線描訓(xùn)練

用線是很殘酷的，也是最見真工夫的，線畫的好，就會清晰、透徹、漂亮；畫不好將很難看，因?yàn)殄e誤是明擺著的，線的優(yōu)點(diǎn)是：錯的清楚對的明白。開始畫的丑，卻有了看清錯誤的重大意義，線描使人快速進(jìn)步，畫好了線便是真的打好了素描的基礎(chǔ)。

3、從小畫到大畫

畫巴掌大的小畫便于把握整體，這個訓(xùn)練是針對外形特征和整體感的。以前我在學(xué)生時(shí)代，畫滿了幾個能裝在兜里的小速寫本，畫的人太小，使得你只能看到整體，整體感的訓(xùn)練是靠畫小人實(shí)現(xiàn)的。我稱之為《格列弗游記》，格列弗先去了小人國又去了大人國，就像素描訓(xùn)練一樣，先畫小的，然后換大紙畫大的，再畫更大的，最后可以畫一張巨大的臉，很有效。

你能夠把一個小東西看全看大的同時(shí)也能夠把一個巨大的東西當(dāng)做小東西對待，叫“治大國如烹小鮮”控制一張大畫如畫巴掌大的小畫。這兩種狀態(tài)都是重要的，要能夠做到任意轉(zhuǎn)換，如此，對外形的理解，對整體的把握和認(rèn)識會很到位。

4、CT式畫法

還有一個訓(xùn)練很像醫(yī)院里檢查身體照CT切片，一片一片的切下來，醫(yī)生便會看見里面出了什么問題。這個訓(xùn)練是針對體積感的。訓(xùn)練的辦法是畫大透視、大俯仰的大角度，目的是通過對物體斷面的觀察和理解，認(rèn)識體積的復(fù)雜變化。

把寫生對象當(dāng)作一個水晶體來透徹地理解。斷面的分析幫助很大，如果這個步驟作到了，就是雕塑家之手，也是醫(yī)生之手，有到位的寫實(shí)能力。賈克梅迪，他的素描就是這種方式的拓展。他的研究不是給人看的，全部舍棄掉了外表的漂亮，是畫給他自己的。

5、感覺代替思考

短期訓(xùn)練，就是畫得很快。在這一刻要用感覺代替思考，大腦在某一個時(shí)刻必須是停止的，這時(shí)候你的腦子不用太活躍，我總在說“想象力”，其實(shí)我說的“想象力”是因?yàn)閷δ承┦挛锩舾卸�突發(fā)幻覺，在短時(shí)間里，難道你能感覺到大腦冷靜的分析嗎？一般在畫畫的時(shí)候腦子是停止的，思維也停止了，可能一張作業(yè)幾個小時(shí)過去了，感覺非常非�？臁Ｄ銜�說“剛才還是早晨，怎么一會兒就黑天了。”

6、體驗(yàn)代替觀察

訓(xùn)練辦法總是兩極的，一個是簡略的方式，可以畫速寫；，還有一個方式是畫得非常的具細(xì)，這兩種辦法都是很有效的，不能夠互相替代。

長期作業(yè)的訓(xùn)練目的是用體驗(yàn)代替觀察。無限巨細(xì)地去刻畫，會讓你進(jìn)入類似于催眠的狀態(tài)，在這個狀態(tài)之下有兩種體驗(yàn)：一個是時(shí)間消失了，像進(jìn)入了深深的禪定；另一個是眼前事物的精神品格慢慢地浮現(xiàn)出來。只有觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須到達(dá)一個體驗(yàn)的階段，才算進(jìn)入了觸覺素描的最佳狀態(tài)。

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