懷一腔熱血，育三千桃李——記廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院黨總支書記劉學(xué)軍

“中國人要想掌握自己的交通命脈，實(shí)現(xiàn)交通強(qiáng)國，就必須培育建設(shè)交通強(qiáng)國需要的職業(yè)技能人才大軍，把中國交通發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中�！睆V西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院黨總支書記劉學(xué)軍在聆聽習(xí)近平總書記“七一”重要講話后激動(dòng)地說道。

劉學(xué)軍是一名在交通領(lǐng)域深耕16年的“教書匠”，為廣西汽車行業(yè)培養(yǎng)了一大批人才，先后獲得交通運(yùn)輸部?jī)?yōu)秀教師、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、廣西教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、廣西教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣西區(qū)直機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、交通運(yùn)輸部青年科技英才等榮譽(yù)。

劉學(xué)軍（右一）指導(dǎo)學(xué)生開展汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)。蘭謙 攝

不忘立德樹人初心

牢記人才培養(yǎng)使命

“我們私底下叫他阿軍，阿軍老師的課很有特色，會(huì)帶一點(diǎn)東北口音�！痹撔�2007級(jí)學(xué)生黃振閃說。

在教學(xué)中，劉學(xué)軍努力探索新時(shí)代高校黨建工作與教育崗位立德樹人工作的結(jié)合點(diǎn)，時(shí)刻踐行“三全育人”教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生用知識(shí)和技能服務(wù)國家，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。同時(shí)，他還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，交叉使用多種形式的教學(xué)方法，用自身的動(dòng)作、語言、神態(tài)等形象生動(dòng)地將知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

“我們身為老師，要時(shí)刻銘記立德樹人根本任務(wù)，牢記為黨育人、為國育才的使命，始終保持使命感、責(zé)任感和育人情懷�！眲�學(xué)軍說。教學(xué)16年的他獨(dú)創(chuàng)出一套既屬于自己也適用于學(xué)生的教學(xué)方法，即“以學(xué)生為中心教學(xué)法”“基于工作過程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法”等，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把“要學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生主動(dòng)想學(xué)”。2011年，劉學(xué)軍因高尚的師德和出色的教學(xué)成果，被交通運(yùn)輸部評(píng)為第六屆“吳�！�振華交通教育優(yōu)秀教師”。

劉學(xué)軍作為廣西“三全育人”試點(diǎn)院系的主要負(fù)責(zé)人，時(shí)常在教育一線探索“課程思政”教育教學(xué)改革，通過高質(zhì)量黨建，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，帶領(lǐng)所在黨支部多次被自治區(qū)黨委教育工委確認(rèn)為五星級(jí)黨支部，并獲評(píng)自治區(qū)交通運(yùn)輸廳2019年先進(jìn)基層黨組織。2019年，組織汽車工程學(xué)院教工黨支部申報(bào)獲得教育部“全國樣板黨支部”培育單位，2020年，該黨支部被自治區(qū)教育廳推選為全國“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室遴選單位，而劉學(xué)軍也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者10余次。

校企共建“教學(xué)工場(chǎng)”

品牌效應(yīng)日益凸顯

作為車輛工程專業(yè)的博士研究生，劉學(xué)軍從未停止過學(xué)習(xí)的腳步，自2005年入校教書以來，劉學(xué)軍曾遠(yuǎn)赴德國、澳大利亞等多個(gè)國家進(jìn)修學(xué)習(xí)，并創(chuàng)新性地提出多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，將汽車維修企業(yè)中的真實(shí)工作場(chǎng)景引入到教學(xué)環(huán)境中，將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、交通文化、真實(shí)生產(chǎn)有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”的理實(shí)一體化教學(xué)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的他十分注重“中西結(jié)合”，借助廣西汽車檢測(cè)與維修技術(shù)特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，引進(jìn)德國汽車職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，利用中德合作成果和經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)“教學(xué)工作站”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和職業(yè)崗位需求的零距離對(duì)接以及“做中學(xué)”的目標(biāo)，形成具有中國特色的汽車職業(yè)教育體系。

為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，劉學(xué)軍還總結(jié)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)群多年“訂單化”人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建并完善“兩條主線、一個(gè)拓展，三年六學(xué)期五階段”的“21—365”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，帶領(lǐng)專業(yè)群先后建立4個(gè)海內(nèi)外人才培養(yǎng)中心，為印度和印度尼西亞等2個(gè)國家開展高素質(zhì)汽車技術(shù)技能人才培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)中國職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的輸出工作。

近3年來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)名企入校工程，先后引進(jìn)五菱、柳工、玉柴等7個(gè)知名品牌入校，汽車專業(yè)群的校企合作數(shù)量達(dá)到21個(gè)，每一屆超過90%以上的學(xué)生被知名企業(yè)錄用，校企合作邁上新階段，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)得到行業(yè)廣泛認(rèn)可。

強(qiáng)化科技創(chuàng)新舉措

社會(huì)服務(wù)成效豐碩

“優(yōu)秀的雙帶頭人”“拼命三郎”是同事們給劉學(xué)軍貼的“標(biāo)簽”。今年4月，劉學(xué)軍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員組織申報(bào)國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，找決策、定方案、求佐證等，“白加黑”“五加二”成為他的常態(tài)。努力終有回報(bào)，最終劉學(xué)軍帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)被評(píng)為國家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為廣西首批國際合作示范院校，劉學(xué)軍帶領(lǐng)汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合全國10所交通院校和若干企業(yè)，共同開展教學(xué)資源庫建設(shè)，共建21門課程的資源庫，并委托上海景格科技股份有限公司開發(fā)“云存儲(chǔ)共享智慧課程資源平臺(tái)”，共建校校、校企共享的信息化教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與廣西20多所職業(yè)院校的資源共享，有力助推汽車職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

此外，劉學(xué)軍身為汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)群的負(fù)責(zé)人，近5年來，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后取得國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等成果獎(jiǎng)；作為汽車職業(yè)教育研究基地負(fù)責(zé)人，他先后承擔(dān)2項(xiàng)廣西特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目；劉學(xué)軍所在的汽車工程學(xué)院已連續(xù)13年承辦廣西汽車技能大賽，他帶領(lǐng)的學(xué)院學(xué)生均以第一名的成績(jī)參加國賽，取得10項(xiàng)國家二等獎(jiǎng)以上成績(jī)。目前，劉學(xué)軍已經(jīng)發(fā)表SCI及EI收錄論文12篇，獲專利21項(xiàng)，主筆2項(xiàng)國家團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。在這16年里，劉學(xué)軍是燭，微弱卻炙熱，他用自己的光亮，照亮了學(xué)生前行的道路。（通訊員：張麗梅）

來源：廣西壯族自治區(qū)交通運(yùn)輸廳微信公眾號(hào)

編輯：寧俊源

責(zé)編：蘇 江

審核：韋曙光