孩子學(xué)美術(shù)，創(chuàng)作的意義遠勝于臨��！

媽媽

我不想做復(fù)制品，我是獨一無二的！

望子成龍的張媽媽送4歲的兒子去學(xué)習(xí)畫畫，兩個月的學(xué)習(xí)之后，媽媽對兒子的畫作頗為不滿：不成比例、也沒有任何構(gòu)圖，看起來就像是在亂畫一氣。媽媽心生疑惑，為什么老師不教孩子畫一些像模像樣的繪畫作品呢？

孩子學(xué)畫，創(chuàng)作的意義遠遠勝于臨摹

兒童

學(xué)畫畫的特點：從非“學(xué)院派”入門

孩子筆下的繪畫作品，一眼看上去就是不講究什么技法的，看不出任何“畫理”、“畫法”，更別提什么透視、構(gòu)圖等概念了，他們的畫作就是非“學(xué)院派”的。孩子們往往在造型、色彩構(gòu)圖等方面都有自己的特點，通常也不會按物體的實際比例進行描繪。

但是，正是孩子這種不按常理的畫作，透露出他們比成人豐富百倍的想象力和創(chuàng)作力。當你詢問他畫中的內(nèi)容時，他甚至能給你造出一整個童話世界。因此，媽媽們不要擔(dān)心孩子畫得不像，畫得奇奇怪怪，因為這正是兒童學(xué)畫畫的特點所在。

孩子學(xué)畫畫，應(yīng)該讓孩子從自己的興趣點入手，讓他自由地去發(fā)揮、去創(chuàng)作，如果設(shè)定了太多的條條框框，反而束縛了孩子的手腳，讓他們對畫畫失去興趣與激情。

兒童

學(xué)畫畫，該怎么引導(dǎo)？

其實，教兒童學(xué)畫畫，不必按照常規(guī)的步驟一步一步去教。

很多家長老師對兒童美術(shù)教育方面存在缺失，往往喜歡用成年人的理解方法去教孩子。比如教孩子學(xué)簡筆畫、讓孩子照著畫、或者要求孩子畫得像......

這些準則和方法，一方面，過早的限定了兒童的心智，使兒童的潛能得不到自由發(fā)揮。另一方面，這些條條框框的教學(xué)不利于兒童智力的開發(fā)，會限制了孩子的想象力和創(chuàng)作力。

兒童學(xué)畫畫，應(yīng)該結(jié)合孩子的身心發(fā)展特點，教孩子畫畫應(yīng)該先從兒童自身的畫學(xué)起，順著兒童作畫過程的思維和造型點啟發(fā)和引導(dǎo)兒童學(xué)畫。在呵護童真，童趣，童心的基礎(chǔ)上幫助兒童去完善，去提高自己的畫畫水平。

兒童

學(xué)畫畫，適當臨摹并非不可！

孩子學(xué)畫畫也不能一直都是“自成一派”，當孩子大一些的時候，也可以適當?shù)刈尯⒆幼鲆恍┡R摹，以提升孩子的繪畫技巧。

但是媽媽們要注意，臨摹是學(xué)習(xí)繪畫技法的一種方法，讓孩子單純臨摹可能很快見效，但都沒有動腦子。因為他照抄的是現(xiàn)成畫面，那是畫家經(jīng)過觀察、概括、提煉等藝術(shù)加工后產(chǎn)生的形象，是人家的創(chuàng)造，不是孩子自己的東西。

如果想要孩子循序漸進的話，除了臨摹還可以帶孩子進行寫生創(chuàng)作，因為8歲后的孩子進入了繪畫的寫實期，此時的他們要求畫得更“像”了。不只形狀、顏色上要求真實，而且初步有了立體、空間的感覺。這個階段才是讓孩子打牢繪畫基礎(chǔ)的時候，在此之前，請盡可能保護孩子的創(chuàng)作欲望和想象力。

兒童學(xué)畫畫，創(chuàng)作的意義遠遠勝于臨摹!應(yīng)該鼓勵孩子發(fā)揮自己的想象，在構(gòu)圖、色彩等方面都由自己去創(chuàng)作，這才是孩子畫畫的核心要素。

兒童畫的特點就是自由、大膽、沒有章法，這是孩子的天性所致，現(xiàn)如今培養(yǎng)孩子的才藝都提倡興趣開發(fā)，只有有了興趣，才能學(xué)習(xí)的動力與激情。所以在孩子學(xué)畫畫時別給他們設(shè)置太多的規(guī)定，請放手，讓他們?nèi)プ杂傻匕l(fā)揮！

簡，不忘初心，方得始終。

禾，今之毫末，明之棟梁。

簡禾畫室所有課程都是根據(jù)孩子年齡特點開展教學(xué)，

引導(dǎo)孩子個性發(fā)展，學(xué)習(xí)美，發(fā)現(xiàn)美和提高自我審美！

畫室將定期總結(jié)孩子學(xué)習(xí)情況，為孩子提供最合理的學(xué)習(xí)方案，

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