線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀案例——盧來(lái)霖

為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要講話(huà)和指示精神，全面落實(shí)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作要求，根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排，我院全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)工作，教師利用“雨課堂、騰訊課堂、超星學(xué)習(xí)通”等平臺(tái)和工具，在摸索中順利開(kāi)展線(xiàn)上授課。

自3月2日正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和全體教師齊心協(xié)力下，知識(shí)在云端有效傳遞，確保了線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下課堂教學(xué)同質(zhì)等效，圓滿(mǎn)完成第一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，開(kāi)創(chuàng)了我院線(xiàn)上教學(xué)的新局面。

為及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給廣大教師提供學(xué)習(xí)借鑒實(shí)例，教師發(fā)展中心將陸續(xù)推送優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法與大家分享，期望廣大教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)績(jī)，積極探索，勇于創(chuàng)新，充分挖掘利用好智慧教學(xué)工具的功能，不斷完善線(xiàn)上教學(xué)工作。

我的在線(xiàn)教學(xué)：直播教學(xué)+慕課教學(xué)

教師簡(jiǎn)介：盧來(lái)霖，講師，公共藝術(shù)教學(xué)部專(zhuān)任教師。

主講課程：聆聽(tīng)中國(guó)流行音樂(lè)

選課人數(shù)：140人。

在疫情期間，為提升教學(xué)質(zhì)量，本課程采用了直播教學(xué)+慕課教學(xué)混合式教學(xué)方法。直播教學(xué)采用騰訊課堂和雨課堂等教學(xué)工具，慕課教學(xué)選用智慧樹(shù)《中國(guó)內(nèi)地流行音樂(lè)發(fā)展簡(jiǎn)史》教學(xué)資源來(lái)做配合。直播教學(xué)的內(nèi)容側(cè)重中國(guó)流行音樂(lè)的賞析和實(shí)踐，慕課教學(xué)的內(nèi)容側(cè)重中國(guó)流行音樂(lè)的歷史簡(jiǎn)述。

一、騰訊課堂（極速版）

騰訊課堂是一款直播教學(xué)操作比較方便的教學(xué)工具，它能夠?yàn)槲覀兲峁┝恕胺窒砥聊弧薄ⅰ癙PT”、“播放視頻”、“攝像頭”四種直播模式，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做不同的切換。盧老師主要采用“分享屏幕”模式，學(xué)生能夠看到教師教學(xué)的展示全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“雨課堂”的互動(dòng)、簽到等功能。學(xué)生在聽(tīng)課結(jié)束后可以觀看回放，加深對(duì)知識(shí)的了解。老師可以點(diǎn)擊“歷史課程”了解課程的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過(guò)程中，盧老師使用專(zhuān)門(mén)的錄音話(huà)筒和監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)來(lái)授課，這樣能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)聽(tīng)到教學(xué)中真實(shí)的聲音，提升了教學(xué)的熱情和自信。在“討論”區(qū)可以看到學(xué)生的聽(tīng)課反饋，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，比傳統(tǒng)教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)。

圖1學(xué)生在“討論”區(qū)與老師進(jìn)行課程互動(dòng)

但是在學(xué)生的表演環(huán)節(jié)中，騰訊課堂存在一定的不足，比如“分享屏幕”模式，不能讓學(xué)生在表演時(shí)既可以聽(tīng)到老師播放的音頻時(shí)又能看到自己的表演。

要解決這問(wèn)題需要花費(fèi)一定的時(shí)間去做前期的工作，尋找各類(lèi)資源，具體的解決方法：

（一）提前尋找片源，下載好伴唱視頻；

（二）切換到“播放視頻”直播模式；

（三）邀請(qǐng)學(xué)生“舉手”、“上臺(tái)”，跟著音樂(lè)表演。

圖2學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)的表演

二、雨課堂

雨課堂的出現(xiàn)提升傳統(tǒng)教學(xué)互動(dòng)的效率，可以實(shí)現(xiàn)課程的簽到，能很好與學(xué)生做互動(dòng)，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂中通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的推送，能了解到學(xué)生的完成質(zhì)量，快速形成數(shù)據(jù)報(bào)告，同時(shí)支持快速地觀看課程回放。

圖3雨課堂推送的學(xué)習(xí)任務(wù)

但是雨課堂不能在教學(xué)中播放內(nèi)置慕課或者外網(wǎng)鏈接的視頻，視頻只能先上傳平臺(tái)，作為課前的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行觀看。語(yǔ)音直播的回放只能看到PPT里面的教學(xué)內(nèi)容，不能看到“共享屏幕”外的內(nèi)容。以上的問(wèn)題必須要配合騰訊課堂來(lái)完成，所以需要老師課前把各類(lèi)的教學(xué)資源準(zhǔn)備好，在授課的過(guò)程中做到完美的切換，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)視頻網(wǎng)站的會(huì)員，避免在作品賞析和實(shí)踐中，因出現(xiàn)太多的公告時(shí)間，影響教學(xué)質(zhì)量。

圖4會(huì)員觀看的視頻，沒(méi)有廣告時(shí)間

三、課程QQ群

為做好課程的在線(xiàn)教學(xué)，必須做好課程QQ的建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生都能入群，收到課程的有關(guān)信息。課程QQ群可以做好課程的上課通知，騰訊課堂上課邀請(qǐng)，雨課堂的操作文件共享，慕課教學(xué)任務(wù)的布置等。但是要求學(xué)生完善個(gè)人備注，方便學(xué)習(xí)的交流

圖5發(fā)布的公告

圖6學(xué)生修改后的備注，能清楚看到每位學(xué)生發(fā)表的言論

在線(xiàn)教學(xué)讓盧老師的教學(xué)思路有了很大的延伸，需要老師花很多時(shí)間去熟悉各個(gè)平臺(tái)的操作，更重要的是做好課程的設(shè)計(jì)。課前使用“課程QQ群”發(fā)布課程預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)的要求去智慧樹(shù)平臺(tái)學(xué)習(xí)。課中，使用“騰訊課堂”做好課程的直播，同時(shí)開(kāi)啟“雨課堂”做好課堂的互動(dòng)，課后讓學(xué)生查看“雨課堂”查看教學(xué)回放和教師的教學(xué)總結(jié)。希望通過(guò)自身的努力付出，教學(xué)質(zhì)量得到保障。

來(lái)源/教務(wù)部

責(zé)任編輯/蘇嫚

審核/吳宇