名師大講堂||我校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院楊霖教授開(kāi)展講座《產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育》

北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
2021-10-20 08:57:10 文/孟若熙 圖/高遠(yuǎn)航
楊霖
北海藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教授
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系副教授、碩士生導(dǎo)師
2021年10月14日晚7點(diǎn)30分于我校西校區(qū)倫理樓107,我校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院楊霖教授為師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為《產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育》的精彩講座,本次講座由我校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院教研室主任鄧渠成主持。
楊霖教授從工業(yè)社會(huì)時(shí)代背景、典型國(guó)家的產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)、中國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與發(fā)展?jié)摿、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的藝術(shù)教育特征、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例六個(gè)部分,向我們講述了當(dāng)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)藝術(shù)教育與塑造人才的競(jìng)爭(zhēng)力。
講座開(kāi)始,楊霖教授指出工業(yè)化社會(huì)經(jīng)歷了1.0的機(jī)械制造、2.0的電氣化與自動(dòng)化、3.0的電子信息化和4.0的智能化。這四個(gè)工業(yè)時(shí)代都提高了動(dòng)力與體力、過(guò)程與控制、交流與互動(dòng)、判斷與預(yù)測(cè)的效率。其中,工業(yè)化時(shí)代的包豪斯設(shè)計(jì)理念是:“為大眾服務(wù)、技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一、與時(shí)代相吻合”。
緊接著,楊霖教授向我們展示了中國(guó)社會(huì)嘗試的四次工業(yè)革命,從引進(jìn)工業(yè)體系、改變社會(huì)性質(zhì)、模仿計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、到社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。
楊霖教授通過(guò)對(duì)比理工類與藝術(shù)類產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)之間的異同,明確表示今后的智能時(shí)代將是中國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)藝術(shù)人才輩出的時(shí)代。產(chǎn)品設(shè)計(jì)是不斷表達(dá)的過(guò)程,未來(lái)的職業(yè)崗位將更多地強(qiáng)調(diào)技術(shù)理解與產(chǎn)品創(chuàng)意相結(jié)合。
楊霖教授表示,年輕人的成才之路,在未來(lái)智能化時(shí)代的背景需求下,應(yīng)盡早明確自己的方向、把握機(jī)會(huì)、順勢(shì)而為、不斷進(jìn)行自身調(diào)整,加強(qiáng)獨(dú)立思考與綜合創(chuàng)新的能力,最終為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
講座最后,楊霖教授談到,人才的成長(zhǎng)是在各階段的競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)清自我、凸顯自身、抓住機(jī)遇發(fā)表展現(xiàn)自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要不斷的表達(dá),通過(guò)感染他人贏得機(jī)會(huì),贏得他人對(duì)自我表達(dá)的認(rèn)可。
此次講座在廣大師生們的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。
▍大學(xué)生記者團(tuán)榮譽(yù)出品
▍攝影:伍金鈺
▍文字:尹欣穎(校對(duì))、王薇、張文星、邱大雨(實(shí)習(xí)記者)、江琪(實(shí)習(xí)記者)
▍校對(duì):周小琪
▍審核:文玉
▍微信編輯:湯傲雪