2023年廣東南方職業(yè)學(xué)院專業(yè)介紹-醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

廣東南方職業(yè)學(xué)院

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)介紹

隨著我國(guó)人民生活水平的提高，社會(huì)保障體系的完善，國(guó)家醫(yī)療政策的出臺(tái)，讓更多的人有條件就醫(yī)，對(duì)身體健康更加重視，這也對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人員提出更多的需求。另外醫(yī)學(xué)發(fā)展需要一批批的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員來不懈努力。因此，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求和我校辦學(xué)實(shí)際情況，提出設(shè)置醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)。

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專業(yè)概況

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美、實(shí)踐全面發(fā)展，具有較高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力，具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床診斷等方面的理論知識(shí)和技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事臨床臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的具有較強(qiáng)專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。

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課程列表

1.公共基礎(chǔ)課程

根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定,將思想政治理論、體育、軍事理論與技能、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、勞動(dòng)教育等列入公共必修課；并將人文與醫(yī)學(xué)、思辨與創(chuàng)新、中國(guó)茶文化與茶健康等列入公共選修課。

2.專業(yè)課程

專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課程、并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置7門，包括：無機(jī)化學(xué)、人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、內(nèi)科學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論（含診斷學(xué)）。

（2）專業(yè)核心課

專業(yè)核心課程設(shè)置6門，包括：臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)（含寄生蟲檢驗(yàn)）、微生物學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)。

（3）專業(yè)拓展課

專業(yè)拓展課程設(shè)置7門，包括：臨床實(shí)驗(yàn)室管理、輸血與輸血技術(shù)、檢驗(yàn)儀器分析、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病理學(xué)和病理生理學(xué)。

3.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。實(shí)訓(xùn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)技能綜合實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成；教學(xué)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)主要在在二級(jí)甲等及以上醫(yī)院或有一定規(guī)模的第三方獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室等完成，見習(xí)、實(shí)習(xí)的科室主要包括臨床檢驗(yàn)（含血庫(kù)）、生物化學(xué)檢驗(yàn)室、微生物學(xué)檢驗(yàn)室、免疫檢驗(yàn)組、血液檢驗(yàn)組等；社會(huì)實(shí)踐由學(xué)校組織，可在醫(yī)院、社區(qū)及其他校外場(chǎng)所完成；實(shí)習(xí)期間應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。

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師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質(zhì)教師占專職教師比例一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心和仁心仁學(xué)情懷；具有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生健康機(jī)構(gòu)的實(shí)踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

04

專業(yè)特色

特色一：以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為依據(jù)，構(gòu)建理論知識(shí)以“必需、夠用”為原則，基礎(chǔ)理論以“應(yīng)用”為目的。

圍繞應(yīng)用能力和職業(yè)基本素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化綜合能力的課程體系。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生在校初期突出醫(yī)用化學(xué)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和臨床疾病診療基本知識(shí)。

特色二：充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

在實(shí)踐教學(xué)方面，以全面提高學(xué)生動(dòng)手能力和綜合分析、解決問題的能力為目標(biāo)，對(duì)各門核心課程內(nèi)容進(jìn)行篩選，刪除陳舊和重復(fù)內(nèi)容，按職業(yè)導(dǎo)向設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程，按職業(yè)崗位工作流程設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)及仿真實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)在未來職業(yè)崗位，工作在學(xué)習(xí)環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化和理論與實(shí)踐的零距離。實(shí)行早期臨床見習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)崗位所需的技能，通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的認(rèn)知性實(shí)踐、模擬和真實(shí)崗位實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能，提高專業(yè)理論水平和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

05

資格證書

學(xué)生在校期間通過完成課程學(xué)習(xí)可考取高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（A級(jí)）證書、全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試（一級(jí)）證書，畢業(yè)后一年憑畢業(yè)證考取與職業(yè)崗位相關(guān)技能等級(jí)證書如臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師（士）、臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)技術(shù)人員上崗證等。

06

就業(yè)前景

該專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)二十一世紀(jì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力，具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床診斷等方面的理論知識(shí)和技能，能夠在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門從事臨床臨床診斷、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的具有較強(qiáng)專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型人才。大學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、防疫站、血站等部門從事工作，商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門從事工作；也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營(yíng)銷工作，也就是說能適應(yīng)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)多樣化的需要。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景廣闊，方向多樣化，社會(huì)需求量大，根據(jù)目前本專業(yè)存在的狀況，以及學(xué)生未來工作去向和用人單位對(duì)專業(yè)人才的能力要求，確定本院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)適合于高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教學(xué)的“工－學(xué)”結(jié)合一體化課程，大力開展教學(xué)方式方法和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)人才培養(yǎng)教育質(zhì)量一定取得實(shí)際突破，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的實(shí)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人才。我院設(shè)立醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的條件已經(jīng)成熟。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的設(shè)立，勢(shì)必會(huì)山東省的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和起到積極的推動(dòng)作用。

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